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兒童合作游戲活動方案兒童合作游戲活動方案篇一活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒積極參與活動,體驗(yàn)和同伴一起操作的快樂感受。2、引導(dǎo)幼兒樂意在活動中數(shù)一數(shù),擺一擺瓶寶寶,促進(jìn)其小肌肉動作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒學(xué)用簡單的語言表述自己的操作體驗(yàn)?;顒訙?zhǔn)備:1.各式瓶子人均四~五個(gè);2.塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;3.制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干;4.錄音機(jī),磁帶。(操作時(shí)背景音樂為《波爾卡進(jìn)行曲》;律動為《大家一起來做操》)?;顒舆^程:一、引出課題,啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。(1)師:你們知道這里邊藏了什么嗎?請你來猜猜看?。ㄈ芰峡鸬男∑坑貌颊谘谥?)師:(掀開遮布)哇,是什么呀?瞧,這些瓶寶寶多調(diào)皮啊,它們把帽子扔得亂七八糟,天氣冷了,不戴帽子會怎樣呢?那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧!a.分三組進(jìn)行操作(用小手旋瓶蓋),比比哪組又快又準(zhǔn)確。b.引導(dǎo)同伴間互相檢驗(yàn)戴得正確與否,還可進(jìn)行組與組間的相互合作。c.集中小結(jié):小朋友多能干呀,我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子,瓶寶寶可高興啦,它們想邀請小朋友和它們一起玩玩,你們愿意嗎?好,待會兒別忘了告訴大家,你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。二、引導(dǎo)孩子和瓶寶寶一起玩,并嘗試用短語表述操作體驗(yàn)。1、分三組進(jìn)行操作,鼓勵(lì)孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法;2、引導(dǎo)孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況,予以相應(yīng)指導(dǎo)。3.集中幼兒,師:“誰來說說,你和瓶寶寶是怎么玩的”。三、老師示范用瓶寶寶玩,鼓勵(lì)孩子每人動手制作兩個(gè)“小樂器”,在韻律活動中結(jié)束活動。四、延伸活動:帶上瓶寶寶一起到戶外進(jìn)行體育鍛煉。建議與思考:根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同,“瓶寶寶”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動,如:1、瓶寶寶編上號,可以認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字,進(jìn)行倒數(shù),順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類。3.高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請你來排排隊(duì)。4.點(diǎn)數(shù),知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì),讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。兒童合作游戲活動方案篇二時(shí)值冬季,部分幼兒比較怕冷,特別是在每天的晨間活動中表現(xiàn)不是很積極,如有的幼兒總愛把手插在口袋里,不愿多動;有的干脆不參加晨間鍛煉,很晚才來。為了更好地調(diào)動幼兒參加體育活動的積極性,同時(shí)也為了增強(qiáng)家長與幼兒間的交流,教給他們一些親子活動的內(nèi)容和方法,我設(shè)計(jì)了本次活動,旨在更好地發(fā)揮家庭教育的作用,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。活動目標(biāo):1.樂意參加親子制作活動,學(xué)習(xí)看圖示進(jìn)行制作。2.能積極參加冬季的各項(xiàng)活動,勇敢不怕冷?;顒訙?zhǔn)備:1.制作圖示三張,報(bào)紙若干;歡快音樂的磁帶,錄音機(jī);獎(jiǎng)品若干。2.活動前出好通知,邀請家長前來參加活動?;顒舆^程:1.做快樂操,導(dǎo)入活動。2.師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天天氣冷,你們怕不怕?你們有什么好辦法可以讓自己不冷呢?(――)講得真好,老師今天就想請小朋友來玩一些體育游戲,而且是和你們的爸爸媽媽一起來玩??墒牵覀儧]有游戲的玩具,怎么辦呢?請你們自己動手來做,好嗎?3.出示圖示,介紹游戲名稱。4.提出制作要求。師:這三種游戲,你們可以任選一種。選好后,就請你們根據(jù)圖示步驟進(jìn)行制作。請爸爸媽媽和小朋友共同商量、制作,不要全部包攬。制作完成后,可以自己先看著圖示練習(xí)一下游戲玩法,過一會兒我們一起來進(jìn)行報(bào)紙游戲大擂臺。5.親子共同制作,師巡視指導(dǎo)。6.“報(bào)紙游戲大擂臺”。先請家長和幼兒根據(jù)自己所選內(nèi)容分三組,然后依次開展三組游戲(捉尾巴、跳竹梯、趕小豬),每組根據(jù)制作和游戲時(shí)的配合情況,選出若干“最佳親子組合”。7.為“最佳親子組合”頒獎(jiǎng)。活動反思:在本次活動中,幼兒和家長都表現(xiàn)得非常積極。特別是在看圖示制作游戲玩具時(shí),他們興致很高,親子間共同商量、邊看邊做,既發(fā)揮了他們的主動性,又增強(qiáng)了他們的合作性。在隨后進(jìn)行的報(bào)紙游戲中,幼兒拿著自制的游戲玩具,玩起來顯得格外高興;家長也都是童心未泯,個(gè)個(gè)熱情參與。整個(gè)活動中,家長和幼兒都玩得很開心、盡興,活動氛圍也是既寬松、民主,又熱烈、愉快。不過,從活動中也發(fā)現(xiàn),所提供的材料――報(bào)紙雖然取用很方便,還做到了廢物利用,但由于其自身的特性,決定了它所制作出的玩具在美觀和牢固性方面受到局限,而且材料的提供似乎比較單一,應(yīng)該針對不同能力的幼兒,提供不同種類的紙張,這樣,選擇面就可

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