小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)及考核細(xì)則模版（2篇）

小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)及考核細(xì)則模版一、小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)1.教師培訓(xùn)組織與協(xié)調(diào)：負(fù)責(zé)策劃和組織教師培訓(xùn)工作，確立培訓(xùn)計(jì)劃，并確保其有效實(shí)施。與教師共同探討教學(xué)策略和教材優(yōu)化，以提升教學(xué)質(zhì)量。2.教學(xué)管理：負(fù)責(zé)制定并執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)管理制度和規(guī)章，組織制定教師教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)督并指導(dǎo)教師完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。3.學(xué)生管理：負(fù)責(zé)制定并執(zhí)行學(xué)生管理制度和規(guī)章，策劃并組織學(xué)生教育活動，提供必要的教育支持和幫助，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，確保學(xué)生的安全和健康成長。4.家長溝通：構(gòu)建與家長的有效溝通渠道，進(jìn)行學(xué)校與家庭之間的信息交流。及時(shí)收集并分析家長對教育教學(xué)工作的意見和建議，并妥善處理。5.班級管理指導(dǎo)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級管理工作，協(xié)助教師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，組織班級教育活動。督促學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。6.教學(xué)評估與改進(jìn)：組織進(jìn)行教學(xué)評估工作，對教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估和反饋，提出改進(jìn)建議。促進(jìn)教師教學(xué)技能的提升，為教學(xué)改革提供參考和支持。7.資源管理：負(fù)責(zé)學(xué)校教育資源的規(guī)劃與管理，包括教學(xué)設(shè)備、教材、教學(xué)用品等的采購和維護(hù)。合理利用教育資源，提升教育教學(xué)效益。8.師德建設(shè)：監(jiān)督教師遵守職業(yè)道德，規(guī)范教師的行為舉止。組織教師進(jìn)行師德教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)和能力培養(yǎng)。9.教務(wù)工作：負(fù)責(zé)學(xué)校的教務(wù)管理工作，包括教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、課程設(shè)置的規(guī)劃、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控等。協(xié)助校長完成學(xué)校教育教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù)。10.教育研究與創(chuàng)新：積極參與教育研究和創(chuàng)新工作，關(guān)注各類教育教學(xué)問題，提出改進(jìn)建議，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)進(jìn)步。二、考核細(xì)則模版1.教學(xué)能力考核：a.教學(xué)設(shè)計(jì)能力：評估教導(dǎo)主任在課程設(shè)置、教學(xué)方案等方面的設(shè)計(jì)能力；b.教學(xué)實(shí)施能力：評估教導(dǎo)主任在課堂教學(xué)實(shí)施中的教學(xué)方法、教學(xué)過程、學(xué)生參與等方面的能力；c.教學(xué)效果評估：評估教導(dǎo)主任的教學(xué)效果，包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的表現(xiàn)。2.學(xué)生管理考核：a.管理制度落實(shí)：評估教導(dǎo)主任對學(xué)生管理制度的貫徹執(zhí)行情況；b.學(xué)生輔導(dǎo)能力：評估教導(dǎo)主任在解決學(xué)生問題、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展等方面的輔導(dǎo)和關(guān)愛能力；c.學(xué)生評估與跟蹤：評估教導(dǎo)主任對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評估和跟蹤情況，包括學(xué)期評語、成績分析等方面。3.師德師風(fēng)考核：a.工作作風(fēng)建設(shè)：評估教導(dǎo)主任的工作態(tài)度、工作效率等方面；b.師德行為表現(xiàn)：評估教導(dǎo)主任在師生關(guān)系、師生互動等方面的師德行為；c.案例分析：評估教導(dǎo)主任在處理師生沖突、紀(jì)律問題等師德問題時(shí)的處理能力。4.教務(wù)管理考核：a.學(xué)校管理制度執(zhí)行：評估教導(dǎo)主任對學(xué)校管理制度的貫徹執(zhí)行情況，包括教學(xué)管理、學(xué)生管理等方面；b.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：評估教導(dǎo)主任對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和改進(jìn)情況，包括教學(xué)評估、教師培訓(xùn)等方面；c.資源管理：評估教導(dǎo)主任對學(xué)校教育資源的規(guī)劃和管理情況，包括教材、設(shè)備等方面。5.教育研究與創(chuàng)新考核：a.教育研究能力：評估教導(dǎo)主任在教育理論、教育改革等方面的研究能力；b.創(chuàng)新實(shí)踐能力：評估教導(dǎo)主任在教育實(shí)踐中的創(chuàng)新能力，包括教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面；c.教育成果評估：評估教導(dǎo)主任在教育項(xiàng)目實(shí)施、論文發(fā)表等方面的成果。上述小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)及考核細(xì)則模版，旨在明確教導(dǎo)主任的工作范圍和考核要點(diǎn)，為高效管理和評估教導(dǎo)主任的工作提供依據(jù)。小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)及考核細(xì)則模版（二）一、小學(xué)教導(dǎo)主任職務(wù)責(zé)任1.制定及實(shí)施學(xué)校的教育目標(biāo)與教學(xué)策略，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)及教育活動的管理、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。2.協(xié)調(diào)教研組與教師團(tuán)隊(duì)，配合校長執(zhí)行教師的選拔、培養(yǎng)及評估工作。3.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)水平，推動教學(xué)創(chuàng)新與改革。4.負(fù)責(zé)學(xué)校課程的創(chuàng)建與修訂，有效規(guī)劃課程安排。5.組織并參與教學(xué)研究活動，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究與實(shí)踐探索。6.指導(dǎo)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提供教學(xué)指導(dǎo)及教育教學(xué)資源。7.管理學(xué)生綜合評價(jià)與成績，組織并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。8.協(xié)助校長監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，制定并執(zhí)行提升教學(xué)質(zhì)量的策略。9.優(yōu)化學(xué)校教育資源配置，提高資源使用效率。10.制定并執(zhí)行教學(xué)管理政策與規(guī)定，確保教學(xué)管理的有序進(jìn)行。11.促進(jìn)家校溝通，解決教育相關(guān)問題，預(yù)防和解決教育糾紛。12.積極參與校本培訓(xùn)與教師專業(yè)發(fā)展活動，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。二、小學(xué)教導(dǎo)主任工作評估標(biāo)準(zhǔn)1.工作任務(wù)執(zhí)行：評估教導(dǎo)主任是否按期完成教學(xué)目標(biāo)與規(guī)劃中的各項(xiàng)任務(wù)，如教學(xué)計(jì)劃制定、教師培訓(xùn)等。2.教師管理與評價(jià)：評估教導(dǎo)主任對教師的管理與評價(jià)效果，包括培訓(xùn)、指導(dǎo)、教學(xué)評估等方面。3.教育教學(xué)創(chuàng)新：評價(jià)教導(dǎo)主任在推動教學(xué)改革上的貢獻(xiàn)，如創(chuàng)新教學(xué)方法、教研活動、教育技術(shù)應(yīng)用等。4.學(xué)生成績管理：評估教導(dǎo)主任在學(xué)生成績管理上的成效，包括評價(jià)、分析、個(gè)性化輔導(dǎo)等。5.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量：評價(jià)教導(dǎo)主任對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與改進(jìn)工作，如教學(xué)檢查、質(zhì)量評估等。6.教育資源利用：評估教導(dǎo)主任在教育資源優(yōu)化配置與利用上的表現(xiàn)，包括人力資源、物質(zhì)資源等。7.教學(xué)管理制度：評估教導(dǎo)主任制定與執(zhí)行教學(xué)管理制度的情況，如課堂管理、考勤管理等。8.家校溝通合作：評估教導(dǎo)主任