小學教導(dǎo)主任工作職責及考核細則模版（2篇）

小學教導(dǎo)主任工作職責及考核細則模版一、小學教導(dǎo)主任工作職責1.教師培訓(xùn)組織與協(xié)調(diào)：負責策劃和組織教師培訓(xùn)工作，確立培訓(xùn)計劃，并確保其有效實施。與教師共同探討教學策略和教材優(yōu)化，以提升教學質(zhì)量。2.教學管理：負責制定并執(zhí)行學校的教育教學管理制度和規(guī)章，組織制定教師教學計劃，監(jiān)督并指導(dǎo)教師完成教學任務(wù)，確保教學質(zhì)量和教學目標的達成。3.學生管理：負責制定并執(zhí)行學生管理制度和規(guī)章，策劃并組織學生教育活動，提供必要的教育支持和幫助，解決學生在學習和生活中遇到的問題，確保學生的安全和健康成長。4.家長溝通：構(gòu)建與家長的有效溝通渠道，進行學校與家庭之間的信息交流。及時收集并分析家長對教育教學工作的意見和建議，并妥善處理。5.班級管理指導(dǎo)：負責指導(dǎo)班級管理工作，協(xié)助教師完成各項教學任務(wù)，組織班級教育活動。督促學生遵守紀律，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。6.教學評估與改進：組織進行教學評估工作，對教師進行教學質(zhì)量評估和反饋，提出改進建議。促進教師教學技能的提升，為教學改革提供參考和支持。7.資源管理：負責學校教育資源的規(guī)劃與管理，包括教學設(shè)備、教材、教學用品等的采購和維護。合理利用教育資源，提升教育教學效益。8.師德建設(shè)：監(jiān)督教師遵守職業(yè)道德，規(guī)范教師的行為舉止。組織教師進行師德教育，加強教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)和能力培養(yǎng)。9.教務(wù)工作：負責學校的教務(wù)管理工作，包括教學計劃的實施、課程設(shè)置的規(guī)劃、教學質(zhì)量的監(jiān)控等。協(xié)助校長完成學校教育教學工作的各項任務(wù)。10.教育研究與創(chuàng)新：積極參與教育研究和創(chuàng)新工作，關(guān)注各類教育教學問題，提出改進建議，推動學校教育教學工作的持續(xù)進步。二、考核細則模版1.教學能力考核：a.教學設(shè)計能力：評估教導(dǎo)主任在課程設(shè)置、教學方案等方面的設(shè)計能力；b.教學實施能力：評估教導(dǎo)主任在課堂教學實施中的教學方法、教學過程、學生參與等方面的能力；c.教學效果評估：評估教導(dǎo)主任的教學效果，包括學生學習成績、學習興趣、學習態(tài)度等方面的表現(xiàn)。2.學生管理考核：a.管理制度落實：評估教導(dǎo)主任對學生管理制度的貫徹執(zhí)行情況；b.學生輔導(dǎo)能力：評估教導(dǎo)主任在解決學生問題、引導(dǎo)學生發(fā)展等方面的輔導(dǎo)和關(guān)愛能力；c.學生評估與跟蹤：評估教導(dǎo)主任對學生學習情況的評估和跟蹤情況，包括學期評語、成績分析等方面。3.師德師風考核：a.工作作風建設(shè)：評估教導(dǎo)主任的工作態(tài)度、工作效率等方面；b.師德行為表現(xiàn)：評估教導(dǎo)主任在師生關(guān)系、師生互動等方面的師德行為；c.案例分析：評估教導(dǎo)主任在處理師生沖突、紀律問題等師德問題時的處理能力。4.教務(wù)管理考核：a.學校管理制度執(zhí)行：評估教導(dǎo)主任對學校管理制度的貫徹執(zhí)行情況，包括教學管理、學生管理等方面；b.教學質(zhì)量監(jiān)控：評估教導(dǎo)主任對教學質(zhì)量的監(jiān)控和改進情況，包括教學評估、教師培訓(xùn)等方面；c.資源管理：評估教導(dǎo)主任對學校教育資源的規(guī)劃和管理情況，包括教材、設(shè)備等方面。5.教育研究與創(chuàng)新考核：a.教育研究能力：評估教導(dǎo)主任在教育理論、教育改革等方面的研究能力；b.創(chuàng)新實踐能力：評估教導(dǎo)主任在教育實踐中的創(chuàng)新能力，包括教學方法、教學手段等方面；c.教育成果評估：評估教導(dǎo)主任在教育項目實施、論文發(fā)表等方面的成果。上述小學教導(dǎo)主任工作職責及考核細則模版，旨在明確教導(dǎo)主任的工作范圍和考核要點，為高效管理和評估教導(dǎo)主任的工作提供依據(jù)。小學教導(dǎo)主任工作職責及考核細則模版（二）一、小學教導(dǎo)主任職務(wù)責任1.制定及實施學校的教育目標與教學策略，全面負責學校教學及教育活動的管理、協(xié)調(diào)與監(jiān)督。2.協(xié)調(diào)教研組與教師團隊，配合校長執(zhí)行教師的選拔、培養(yǎng)及評估工作。3.促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教學水平，推動教學創(chuàng)新與改革。4.負責學校課程的創(chuàng)建與修訂，有效規(guī)劃課程安排。5.組織并參與教學研究活動，指導(dǎo)教師進行教學研究與實踐探索。6.指導(dǎo)教師優(yōu)化課堂教學，提供教學指導(dǎo)及教育教學資源。7.管理學生綜合評價與成績，組織并參與學生的學習發(fā)展計劃。8.協(xié)助校長監(jiān)控教學質(zhì)量，制定并執(zhí)行提升教學質(zhì)量的策略。9.優(yōu)化學校教育資源配置，提高資源使用效率。10.制定并執(zhí)行教學管理政策與規(guī)定，確保教學管理的有序進行。11.促進家校溝通，解決教育相關(guān)問題，預(yù)防和解決教育糾紛。12.積極參與校本培訓(xùn)與教師專業(yè)發(fā)展活動，提升個人專業(yè)素養(yǎng)。二、小學教導(dǎo)主任工作評估標準1.工作任務(wù)執(zhí)行：評估教導(dǎo)主任是否按期完成教學目標與規(guī)劃中的各項任務(wù)，如教學計劃制定、教師培訓(xùn)等。2.教師管理與評價：評估教導(dǎo)主任對教師的管理與評價效果，包括培訓(xùn)、指導(dǎo)、教學評估等方面。3.教育教學創(chuàng)新：評價教導(dǎo)主任在推動教學改革上的貢獻，如創(chuàng)新教學方法、教研活動、教育技術(shù)應(yīng)用等。4.學生成績管理：評估教導(dǎo)主任在學生成績管理上的成效，包括評價、分析、個性化輔導(dǎo)等。5.學校教學質(zhì)量：評價教導(dǎo)主任對教學質(zhì)量的監(jiān)控與改進工作，如教學檢查、質(zhì)量評估等。6.教育資源利用：評估教導(dǎo)主任在教育資源優(yōu)化配置與利用上的表現(xiàn)，包括人力資源、物質(zhì)資源等。7.教學管理制度：評估教導(dǎo)主任制定與執(zhí)行教學管理制度的情況，如課堂管理、考勤管理等。8.家校溝通合作：評估教導(dǎo)主任