【初中數(shù)學(xué)課件】中心對(duì)稱(chēng)圖形課件

中心對(duì)稱(chēng)圖形ppt課件歡迎來(lái)到中心對(duì)稱(chēng)圖形ppt課件，我們將一起學(xué)習(xí)中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念、特點(diǎn)、判斷方法和應(yīng)用。課前引入我們生活中有很多對(duì)稱(chēng)的物體，例如蝴蝶的翅膀、人的左右臉。這些物體都具有對(duì)稱(chēng)性，其中就包括中心對(duì)稱(chēng)。什么是中心對(duì)稱(chēng)圖形中心對(duì)稱(chēng)圖形是指圖形繞著某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能夠與自身重合的圖形。中心對(duì)稱(chēng)的概念中心對(duì)稱(chēng)圖形繞著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能夠與自身重合。對(duì)稱(chēng)中心圖形旋轉(zhuǎn)的中心點(diǎn)叫做對(duì)稱(chēng)中心。中心對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)1圖形旋轉(zhuǎn)180度后與自身重合2圖形上的每一點(diǎn)與它關(guān)于中心的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)距離相等3連接圖形上任意一點(diǎn)與其關(guān)于中心的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的線段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心如何判斷圖形是否中心對(duì)稱(chēng)可以嘗試將圖形旋轉(zhuǎn)180度，如果旋轉(zhuǎn)后圖形與原圖形重合，則該圖形是中心對(duì)稱(chēng)圖形。實(shí)例1：正方形是中心對(duì)稱(chēng)圖形將正方形繞中心旋轉(zhuǎn)180度后，正方形與自身重合，因此正方形是中心對(duì)稱(chēng)圖形。實(shí)例2：長(zhǎng)方形是中心對(duì)稱(chēng)圖形將長(zhǎng)方形繞中心旋轉(zhuǎn)180度后，長(zhǎng)方形與自身重合，因此長(zhǎng)方形是中心對(duì)稱(chēng)圖形。實(shí)例3：菱形是中心對(duì)稱(chēng)圖形將菱形繞中心旋轉(zhuǎn)180度后，菱形與自身重合，因此菱形是中心對(duì)稱(chēng)圖形。實(shí)例4：正三角形不是中心對(duì)稱(chēng)圖形將正三角形繞中心旋轉(zhuǎn)180度后，正三角形與自身不重合，因此正三角形不是中心對(duì)稱(chēng)圖形。實(shí)例5：等腰三角形是中心對(duì)稱(chēng)圖形將等腰三角形繞中心旋轉(zhuǎn)180度后，等腰三角形與自身不重合，因此等腰三角形不是中心對(duì)稱(chēng)圖形。實(shí)例6：圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形將圓繞中心旋轉(zhuǎn)180度后，圓與自身重合，因此圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形。如何找出中心對(duì)稱(chēng)圖形的中心可以通過(guò)折疊、連線、畫(huà)垂線等方法來(lái)找出中心對(duì)稱(chēng)圖形的中心。通過(guò)折疊找出中心將中心對(duì)稱(chēng)圖形沿著一條對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折，對(duì)折后圖形能夠完全重合，對(duì)折的折痕就經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心。通過(guò)連線找出中心連接中心對(duì)稱(chēng)圖形上任意一點(diǎn)與其關(guān)于中心的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的線段，這條線段就經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心。通過(guò)畫(huà)垂線找出中心畫(huà)出中心對(duì)稱(chēng)圖形任意兩條邊上的垂直平分線，兩條垂直平分線的交點(diǎn)就是對(duì)稱(chēng)中心。中心對(duì)稱(chēng)圖形的應(yīng)用中心對(duì)稱(chēng)圖形在生活中有著廣泛的應(yīng)用，例如建筑設(shè)計(jì)、服飾設(shè)計(jì)、藝術(shù)裝飾等。生活中的中心對(duì)稱(chēng)圖形房屋房屋的窗戶(hù)、門(mén)等很多地方都采用了中心對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)。鐘表鐘表的表盤(pán)、指針等都采用了中心對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)。蝴蝶蝴蝶的翅膀、身體等都采用了中心對(duì)稱(chēng)的設(shè)計(jì)。在建筑中的應(yīng)用建筑設(shè)計(jì)師利用中心對(duì)稱(chēng)原理設(shè)計(jì)了許多宏偉的建筑，例如故宮、天安門(mén)等，讓建筑更加美觀、穩(wěn)固。在服飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用服飾設(shè)計(jì)師利用中心對(duì)稱(chēng)原理設(shè)計(jì)了許多時(shí)尚的服裝，例如T恤、連衣裙等，讓服裝更加美觀、協(xié)調(diào)。在藝術(shù)裝飾中的應(yīng)用藝術(shù)家利用中心對(duì)稱(chēng)原理創(chuàng)作了許多精美的藝術(shù)作品，例如繪畫(huà)、雕塑、圖案等，讓作品更加和諧、美觀。中心對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)總結(jié)1圖形旋轉(zhuǎn)180度后與自身重合2圖形上的每一點(diǎn)與它關(guān)于中心的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)距離相等3連接圖形上任意一點(diǎn)與其關(guān)于中心的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的線段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱(chēng)中心中心對(duì)稱(chēng)圖形的作用總結(jié)中心對(duì)稱(chēng)圖形在設(shè)計(jì)、裝飾和藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮著重要的作用，能夠增強(qiáng)圖形的美觀性、協(xié)調(diào)性和和諧性。課后小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念、特點(diǎn)、判斷方法和應(yīng)用，希望大家能夠運(yùn)用這些知識(shí)去觀察、分析、解決生活中的問(wèn)題。課后拓展題1判斷下列圖形是否為中心對(duì)稱(chēng)圖形：圓形、三角形、正方形、平行四邊形、五角星。課后拓展題2請(qǐng)找出下列圖形的對(duì)稱(chēng)中心：正方形、長(zhǎng)方形、菱形、圓形。課后拓展題3請(qǐng)用中心對(duì)稱(chēng)圖形設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案。思考題除了今天我們學(xué)習(xí)的中心對(duì)稱(chēng)圖形，你還知道哪些其他對(duì)稱(chēng)圖形？小結(jié)與反思中心對(duì)稱(chēng)圖形是幾何