小學(xué)英語外研版四年級上冊《Module 1 Unit 1 Go straight on.》

小學(xué)英語外研版四年級上冊《Module1Unit1Gostraighton.》教案設(shè)計小學(xué)英語外研版四年級上冊《Module1Unit1Gostraighton.》教案設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級四年級學(xué)期秋季課題Module1Unit1Gostraighton.教科書書名：義務(wù)教育教科書英語（外研版）四年級上冊教材出版社：外語教學(xué)與研究出版社教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為外研版四年級上冊Module1Unit1，主要圍繞“指路與問路”的話題展開，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)方向和位置。教學(xué)目標(biāo)1語言知識目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：street,left,right,lost,live,No.（number的縮寫）,straight,supermarket學(xué)生能夠理解并運用句型：Gostraighton.Turnleft.Turnright.2語言技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽、說、讀、寫本單元的單詞和句型。學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)的語言知識進(jìn)行問路和指路。3情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和合作精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。4學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過多種教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)重難點1教學(xué)重點掌握本單元的重點單詞和句型，如street,left,right,lost,live,No.,straight,supermarket以及Gostraighton.Turnleft.Turnright.能夠在實際情境中運用所學(xué)的語言知識進(jìn)行問路和指路。2教學(xué)難點單詞straight的發(fā)音和拼寫。如何讓學(xué)生在實際情境中準(zhǔn)確地運用所學(xué)的指路和問路的語言知識。教學(xué)方法1情景教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，教師可以在教室中設(shè)置一些簡單的街道和建筑物標(biāo)志，讓學(xué)生模擬在街道上行走和問路的情景。2游戲教學(xué)法設(shè)計豐富多彩的游戲活動，如“迷路的小兔子”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的單詞和句型。游戲規(guī)則：一個學(xué)生扮演小兔子，其他學(xué)生用英語為小兔子指路，小兔子根據(jù)同學(xué)們的指示找到回家的路。3任務(wù)驅(qū)動法布置各種任務(wù)，如“繪制學(xué)校周邊地圖”任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言運用能力。學(xué)生需要用英語標(biāo)注出學(xué)校周邊的街道、建筑物以及如何到達(dá)這些地方。4全身反應(yīng)教學(xué)法結(jié)合動作和語言，讓學(xué)生通過身體動作來理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。例如，教師在教授Turnleft.Turnright.Gostraighton.等句型時，可以讓學(xué)生通過身體的轉(zhuǎn)動來理解和記憶這些動作指令。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，包括圖片、音頻、視頻等。單詞卡片、地圖、眼罩等教具。學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆。教學(xué)過程1熱身與導(dǎo)入播放一段有關(guān)城市街道的視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的街道和建筑物。然后，教師提問：“Whatcanyouseeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，如“Icanseestreets,buildings,cars,etc.”通過這個活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時復(fù)習(xí)與街道和建筑物相關(guān)的詞匯。2呈現(xiàn)與操練2.1單詞教學(xué)教師利用多媒體課件展示單詞street,left,right,lost,live,No.,straight,supermarket的圖片和發(fā)音，讓學(xué)生跟讀模仿。在教授單詞straight時，教師可以通過夸張的發(fā)音和手勢幫助學(xué)生理解和記憶。例如，教師可以將手臂伸直，一邊發(fā)音一邊做出向前指的動作，幫助學(xué)生理解straight的含義和發(fā)音。2.2句型教學(xué)教師在教室中設(shè)置一個簡單的街道場景，用桌子和椅子代表街道和建筑物。然后，教師扮演一個迷路的人，向?qū)W生問路：“Excuseme.I'mlost.HowcanIgettothesupermarket?”學(xué)生根據(jù)教師的位置和目的地，用英語為教師指路，如：“Gostraighton.Thenturnright.Youcanseethesupermarket.”在這個過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生理解和運用Gostraighton.Turnleft.Turnright.等句型。3鞏固與拓展3.1游戲：“迷路的小熊”教師將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一名學(xué)生扮演小熊，其他學(xué)生用英語為小熊指路。小熊需要根據(jù)同學(xué)們的指示找到回家的路。在游戲過程中，教師可以鼓勵學(xué)生使用不同的句型和詞匯進(jìn)行指路，如“Youcangoalongthisstreet.Turnleftatthesecondcrossing.Youwillfindyourhome.”通過這個游戲，鞏固學(xué)生所學(xué)的單詞和句型，同時提高學(xué)生的語言運用能力和合作能力。3.2小組活動：“繪制學(xué)校周邊地圖”學(xué)生分組討論并繪制學(xué)校周邊的地圖，用英語標(biāo)注出街道、建筑物以及如何到達(dá)這些地方。然后，每個小組派一名代表向全班展示他們的地圖，并用英語進(jìn)行介紹。例如：“Thisisourschool.Gostraightonandyoucanseethebookstore.Turnleftandyouwillfindthepark.”通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和語言表達(dá)能力，同時讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際生活中。4總結(jié)與作業(yè)4.1總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如street,left,right,lost,live,No.,straight,supermarket以及Gostraighton.Turnleft.Turnright.然后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚學(xué)生的優(yōu)點，同時指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方。4.2作業(yè)讓學(xué)生回家后，用英語向家人介紹從家到學(xué)校的路線。課堂練習(xí)例題及答案1單詞拼寫根據(jù)漢語提示，寫出下列單詞的正確形式。1.str____t（直的）2.l__ft（左邊）3.r__ght（右邊）4.sup__rm__rket（超市）5.l__ve（居?。┐鸢福?.straight2.left3.right4.supermarket5.live2句型轉(zhuǎn)換將下列句子翻譯成英語。1.直走，然后向左轉(zhuǎn)。2.我迷路了。3.你可以沿著這條街走。答案：1.Gostraightonandthenturnleft.2.I'mlost.3.Youcangoalongthisstreet.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景和游戲活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生在