《百分數(shù)的認識》教學設計

《百分數(shù)的認識》教學設計教學內(nèi)容小學數(shù)學義務教育教科書，蘇教版六年級上冊，第84~85頁例1、“試一試”和“練一練”；第88頁第1~3題。教學目標在具體情境中通過教師的引導辨、歸納、括百分數(shù)的意義，能在具體情境中正確闡述百分數(shù)的意義，積累與體會百分比和百分率的現(xiàn)實價值，在推論中進行相關思想教育。能正確讀寫百分數(shù)。3.在具體情境中通過對比辨析準確解釋百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。教材分析百分數(shù)的認識是在學生學過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，特別是解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾”問題的基礎上進行教學的，這一內(nèi)容是學習百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化和用百分數(shù)知識解決問題的基礎，是小學數(shù)學中重要的基礎知識之一。學情分析百分數(shù)在學生生活、社會生產(chǎn)中有著廣泛的應用，大部分學生都直接或間接地接觸過一些簡單的百分數(shù)，對百分數(shù)有了一些零散的感性認識，但還是比較模糊，所以在教學中我們從學生實際入手，讓學生在生活實例中感知并理解百分數(shù)的意義，從而能正確地運用它解決實際問題，真正體會“數(shù)學來源于生活，又應用于生活”。教學重、難點在具體情境中歸納概括百分數(shù)的意義教學準備多媒體課件教學過程導入新課1、談話導入同學們，2020年是不平凡的一年，新冠疫情突如其來，席卷全球。2、揭示課題上段材料中出現(xiàn)了一個我們沒有學習過的數(shù)，你只知道嗎？對，就是百分數(shù)。板書課題：百分數(shù)的認識。自主探究1、新授例題。同學們喜歡打籃球嗎？學?；@球隊參加了三場籃球比賽，投籃情況統(tǒng)計如下，觀察統(tǒng)計表，你能分析這三場比賽中哪場投籃更準些嗎？同桌互相討論！引導學生通過比較和交流。2、引入百分數(shù)。學生獨立計算三場比賽投中的次數(shù)占投籃總次數(shù)的幾分之幾。第一場投中次數(shù)占投籃次數(shù)的，第二場投中次數(shù)占投籃次數(shù)的，第三場投中次數(shù)占投籃次數(shù)的，提問：根據(jù)上面的計算結果，你能比較出哪一場投的準一些嗎？3、揭示百分數(shù)的意義。注意：三十分之十八怎么寫成分母是100的分數(shù)？指名口答。提問：表示哪兩個數(shù)量比較的結果？哪個數(shù)量是哪個數(shù)量的一百分之六十四？讓學生分別說一說和的含義。4、自學百分數(shù)的讀寫方法。學生自學教材85頁第二段內(nèi)容。提問：通過閱讀這段文字，你知道了什么？挑生書寫64%的讀、方法，并要求學生自己讀一讀、寫一寫。要求學生把和改寫成百分數(shù)并讀一讀。三、練習鞏固1、試一試用百分數(shù)解決實際問題（課件出示三杯糖水）三杯糖水中哪杯最甜？為什么？明確：想要知道三杯糖水哪杯最甜，就要求出每杯糖水糖的質(zhì)量占糖水質(zhì)量的百分之幾，即含糖率。小結：從糖和糖水比的關系中可以得出哪杯水最甜，可以用百分數(shù)表示。要求學生自己算出每杯糖水的含糖率，再比較。通過實際運用，你覺得用百分數(shù)來表示有什么好處？明確：好讀、好寫、方便比較。這里的35%表示什么？26%呢？36%呢？2、說一說（1）做練習十四第1題。先讓學生讀出題中的百分數(shù)，再說說每個百分數(shù)的含義。（2）你能用百分數(shù)說一句話嗎？學生舉例3、辨析百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別做練習14第3題，這里分數(shù)與百分數(shù)表達的意義相同嗎？小結：分數(shù)和百分數(shù)都可以表示一個量是另一個量的幾分之幾或百分之幾。根據(jù)前面的分析你能說出百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別嗎？4、練一練出示習題1、2、3，指名口答。四、總結收獲孩子們，這節(jié)課你學到了什么？都有哪些收獲？大家說的都很好，希望你們在今后的學習中，做個勤奮的孩子、堅持的孩子，付出120%的努力，爭取100%的收獲，成就100%的完美人生！今天這節(jié)課就上到這里，同學們，下課！五、板書設計

百分數(shù)的認識==64℅讀作：百分之六十四