第二十七節(jié) 常用的發(fā)明創(chuàng)新方法

1第二十七節(jié)

常用的發(fā)明創(chuàng)新方法

法國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和科學(xué)家勒內(nèi)·笛卡爾（ReneDescartes，1596-1650）曾說(shuō)：“人類歷史上最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)?！?/p>

法國(guó)數(shù)學(xué)家、天體力學(xué)家、數(shù)學(xué)物理學(xué)家、科學(xué)哲學(xué)家亨利·龐加萊（JulesHenriPoincaré，1854-1912）說(shuō)“科學(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)造方法?！?/p>

創(chuàng)新技法是發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)中的規(guī)則、技巧和方法的總結(jié)，是創(chuàng)新思維、發(fā)明思路和實(shí)踐方法的具體體現(xiàn)，也是一種程序化、規(guī)范化的思維活動(dòng)形式和創(chuàng)意捕捉技巧，具有一定的實(shí)踐性和可操作性。

一個(gè)人只有掌握一種或幾種發(fā)明創(chuàng)造的方法，才能在創(chuàng)新活動(dòng)中產(chǎn)生靈感，出現(xiàn)頓悟，形成新穎、實(shí)用、科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造方案。

自主創(chuàng)新，方法先行。

自主創(chuàng)新是思維創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和工具創(chuàng)新的總和，方法創(chuàng)新是自主創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)、動(dòng)力和源泉。2一、奧斯本檢核表法

1.創(chuàng)始人簡(jiǎn)介

亞歷克斯·奧斯本（A·F·Osborn，1888–1966），美國(guó)著名的創(chuàng)意思維大師、創(chuàng)造學(xué)和創(chuàng)造工程之父、頭腦風(fēng)暴法發(fā)明人、美國(guó)BBDO廣告公司創(chuàng)始人。1941年出版《思考的方法》，提出世界上第一個(gè)創(chuàng)新發(fā)明技法“智力激勵(lì)法”，同年出版《創(chuàng)造性想象》，這是世界上第一部創(chuàng)新學(xué)專著，并提出奧斯本檢核表法。 2.概念界定

奧斯本檢核表法，是以發(fā)明者奧斯本命名的、用來(lái)引導(dǎo)人們?cè)趧?chuàng)造發(fā)明過(guò)程中對(duì)照九大類問(wèn)題進(jìn)行思考，以便啟迪思維，開(kāi)拓思路，促進(jìn)人們產(chǎn)生新設(shè)想、新產(chǎn)品和新方案的創(chuàng)造技法。3 3.應(yīng)用過(guò)程

奧斯本檢核表涉及九大類７５個(gè)問(wèn)題，啟發(fā)人們從正向、逆向、側(cè)向以及合向等不同角度來(lái)提出問(wèn)題和思考問(wèn)題。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。奧斯本也說(shuō)，人類從問(wèn)號(hào)中得到的啟示比從句號(hào)中得到的多的多。但提出一個(gè)新的問(wèn)題更需要新的視角和創(chuàng)造性的想象力，奧斯本檢核表就是探尋問(wèn)題和設(shè)想的重要工具，其應(yīng)用過(guò)程可以分成三個(gè)步驟：

第一步：明確問(wèn)題。明確創(chuàng)新對(duì)象及其需要解決的主要問(wèn)題。

第二步：檢核討論。根據(jù)需要解決的問(wèn)題，參照檢核表列出的問(wèn)題，運(yùn)用豐富的想象力，從不同的角度逐個(gè)進(jìn)行審核、討論和研究，寫(xiě)出新的設(shè)想。

奧斯本檢核表的九大類問(wèn)題是：能否他用、能否借用、能否擴(kuò)大、能否縮小、能否改變、能否代用、能否調(diào)整、能否顛倒、能否組合。每一大類問(wèn)題又可分為若干個(gè)具體問(wèn)題，九大類７５個(gè)問(wèn)題見(jiàn)表27-1。

第三步：篩選評(píng)估。對(duì)新設(shè)想進(jìn)行篩選，將最有價(jià)值、最有創(chuàng)新性的設(shè)想篩選出來(lái)。4表27-1.奧斯本檢核表九大類75個(gè)問(wèn)題5

案例一：手電筒的檢核

案例分析：

第一步：明確問(wèn)題——手電筒的改進(jìn)和創(chuàng)新。

第二步：檢核討論——運(yùn)用奧斯本檢核表從九大類75個(gè)問(wèn)題對(duì)手電筒逐一進(jìn)行檢核，并提出創(chuàng)造性設(shè)想，見(jiàn)表27-2。6

第三步：篩選評(píng)估——在上述諸多創(chuàng)造性設(shè)想中，可以根據(jù)使用對(duì)象、應(yīng)用場(chǎng)景等因素篩選出有價(jià)值的設(shè)想，比如將可充電、鋁合金外殼、超長(zhǎng)待時(shí)、帶安全錘、車載使用等設(shè)想綜合起來(lái)，就可以設(shè)計(jì)出一款車載多功能手電筒。

在運(yùn)用奧斯本檢核表法的過(guò)程中，要特別注意的是：

不遺漏，聯(lián)系實(shí)際逐條核檢；

多檢核，爭(zhēng)取多核檢幾遍，或許有新的想法；

多創(chuàng)新，檢核時(shí)盡可能發(fā)揮想象力和聯(lián)想力，產(chǎn)生更多的創(chuàng)造性設(shè)想；

多合作，根據(jù)需要，多人合作，集體核檢更有希望產(chǎn)生新的創(chuàng)意。7二、十二聰明法 1.技法的由來(lái)

十二聰明法，又叫和田創(chuàng)新十二法，是由我國(guó)創(chuàng)造學(xué)者許立言、張?？栌脢W斯本檢核表法的基本原理，結(jié)合我國(guó)的創(chuàng)造發(fā)明和上海和田路小學(xué)的試驗(yàn)情況，總結(jié)提煉出的一種創(chuàng)新技法。 2.技法的內(nèi)容

十二聰明法，是一種思路提示法，共有十二個(gè)詞36個(gè)字，引導(dǎo)人們進(jìn)行思維拓展和發(fā)明創(chuàng)造。這十二個(gè)詞分別是：加一加，減一減，擴(kuò)一擴(kuò)，縮一縮，變一變，改一改，聯(lián)一聯(lián)，學(xué)一學(xué)，代一代，搬一搬，反一反，定一定。十二聰明法的主要內(nèi)容見(jiàn)表27-3。89 3.技法的應(yīng)用

隨著技術(shù)、環(huán)境、條件和需求的變化，我們可以對(duì)已有的產(chǎn)品或事物改良或革新、進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)明，但如何能產(chǎn)生好的創(chuàng)意和新的思路，可以運(yùn)用十二聰明法來(lái)開(kāi)展工作。

加一加?？梢钥紤]在現(xiàn)有產(chǎn)品上添加些什么？增加時(shí)間、次數(shù)、頻率嗎？增加長(zhǎng)度、高度、厚度嗎？增加速度、亮度、濃度嗎？與其它什么東西組合在一起會(huì)有什么結(jié)果？如將物體振動(dòng)頻率增加到高于20000HZ就產(chǎn)生了超聲波。

減一減?？梢钥紤]在現(xiàn)有產(chǎn)品上減去些什么？可否減小體積，減輕重量，減少厚度，減少時(shí)間和次數(shù)，降低成分和濃度？可否省略某個(gè)環(huán)節(jié)，取消某個(gè)零件，合并某個(gè)功能？如普通食鹽減少納的含量就變成低鈉鹽；普通眼鏡去掉鏡框就演變成隱形眼鏡；自行車去掉一個(gè)輪子就變成獨(dú)輪車；長(zhǎng)袖衫去掉一截衣袖就變成短袖衫；無(wú)線電話、無(wú)人售貨、無(wú)人駕駛都是減一減的典型例子。

擴(kuò)一擴(kuò)?？梢钥紤]把產(chǎn)品擴(kuò)展、放大會(huì)怎樣？可以擴(kuò)大體積，擴(kuò)充功能，放大功效嗎？如普通雨傘擴(kuò)大后變成遮陽(yáng)傘；臺(tái)式電扇一般是放在桌子上，把桌子擴(kuò)展成底座就變成落地電扇。

縮一縮?？梢钥紤]把產(chǎn)品縮小、壓縮會(huì)怎樣？如保溫瓶縮小制成保溫杯；電熱壺縮小變成電熱杯；普通餅干壓縮成壓縮餅干。10

變一變?？梢钥紤]改變形狀、顏色、味道會(huì)怎樣？改變關(guān)系、結(jié)構(gòu)和次序，改變聲音、圖像和畫(huà)面會(huì)怎么樣？將絞肉機(jī)的刀片變成可更換不同形狀的刀片，可以絞肉、榨汁、磨豆?jié){等多功能一體機(jī)；在普通紅綠燈中增加“紅”“黃”“綠”文字變成也能適合色盲患者使用的紅綠燈。

改一改。主要考慮這個(gè)產(chǎn)品還存在什么缺點(diǎn)？還有什么不足之處需要改進(jìn)？使用時(shí)還有什么不便或麻煩的地方？也沒(méi)有解決這些問(wèn)題的辦法？如手搖電話改成按鍵式電話；眼鏡玻璃鏡片改成樹(shù)脂鏡片；兩根線容易纏繞的耳機(jī)改成拉鏈?zhǔn)蕉鷻C(jī)；手機(jī)響鈴模式改為振動(dòng)模式。

聯(lián)一聯(lián)。主要考慮事物的結(jié)果與其起因有什么聯(lián)系，能否找到解決問(wèn)題的辦法？把產(chǎn)品或事物與其他東西或事情聯(lián)系起來(lái)，能否達(dá)到我們需要的目的？如把上衣與裙子連結(jié)起來(lái)便成了連衣裙。

學(xué)一學(xué)。主要考慮有什么東西可借鑒、可模仿？模仿它的形狀、結(jié)構(gòu)、功能會(huì)怎么樣？學(xué)習(xí)它的原理、技術(shù)會(huì)有什么結(jié)果？利用蝙蝠飛行原理發(fā)明雷達(dá)。

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代一代。主要考慮產(chǎn)品中有什么東西能被替代？用別的材料、零件或方法代替另一種材料、零件或方法行不行？如用塑料PVC管代替自來(lái)水鐵管；一次性紙杯代替塑料杯、玻璃杯；用液壓傳動(dòng)代替齒輪傳動(dòng)；機(jī)器人代替服務(wù)員；機(jī)器削面代替手工削面。

搬一搬。主要考慮把這件產(chǎn)品搬到其他的地方還能有別的用途嗎？這個(gè)思路、方法或技術(shù)搬到別的地方還能用得上嗎？如激光技術(shù)常用于金屬打孔、焊接、切割，如果用于醫(yī)療上就變可制作激光碎石（結(jié)石）機(jī)等。

反一反。主要考慮把一個(gè)東西或一個(gè)事物的正反、上下、前后、左右、橫豎或內(nèi)外顛倒一下會(huì)有什么結(jié)果？把對(duì)稱變?yōu)椴粚?duì)稱會(huì)怎樣？把電扇供電會(huì)吹風(fēng)反過(guò)來(lái)變成風(fēng)吹扇葉來(lái)發(fā)電，造成風(fēng)力發(fā)電裝置；電轉(zhuǎn)換成磁做出電動(dòng)機(jī)，反過(guò)來(lái)，磁轉(zhuǎn)換成電就可造成發(fā)動(dòng)機(jī)；暖水瓶裝冷飲就變成冷藏瓶；吹塵器反過(guò)來(lái)做成吸塵器。

定一定。主要考慮解決某一問(wèn)題、改進(jìn)某個(gè)事物，提高學(xué)習(xí)工作效率，防止疏漏或事故的發(fā)生，還需要規(guī)定些什么？為準(zhǔn)確用藥在藥水瓶上印上刻度；為了交通安全規(guī)定行人過(guò)馬路要走斑馬線，汽車過(guò)路口要紅燈停、綠燈行。12

案例二：用十二聰明法對(duì)電視機(jī)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)

電視機(jī)是家喻戶曉的普通家電，電視機(jī)也是不斷再改進(jìn)和完善，不斷再創(chuàng)新和變化，針對(duì)電視機(jī)使用過(guò)程