唐詩(shī)三百首教案設(shè)計(jì)詩(shī)意與情感的領(lǐng)悟

唐詩(shī)三百首教案設(shè)計(jì)詩(shī)意與情感的領(lǐng)悟TOC\o"1-2"\h\u18391第一章走進(jìn)《唐詩(shī)三百首》：經(jīng)典的誕生背景 132561第二章《唐詩(shī)三百首》內(nèi)容大賞：詩(shī)歌的多彩畫(huà)卷 129252第三章詩(shī)意的深度剖析：唐詩(shī)中的美妙意境 29236第四章情感的多面挖掘：唐詩(shī)里的喜怒哀樂(lè) 210813第五章教案設(shè)計(jì)思路：如何引導(dǎo)領(lǐng)悟詩(shī)意與情感 220197第六章我的感悟與思考：唐詩(shī)帶給我的心靈觸動(dòng) 323989第七章實(shí)例引用：從具體詩(shī)作看詩(shī)意與情感 35215第八章總結(jié)與展望：唐詩(shī)教學(xué)的未來(lái)之路 3第一章走進(jìn)《唐詩(shī)三百首》：經(jīng)典的誕生背景朋友們，咱們先來(lái)聊聊《唐詩(shī)三百首》這經(jīng)典是咋誕生的。唐朝啊，那可是個(gè)特別繁榮昌盛的朝代。經(jīng)濟(jì)繁榮，老百姓生活相對(duì)安穩(wěn)，這就給文化的發(fā)展提供了肥沃的土壤。你想啊，大家吃飽穿暖了，就有心思去琢磨詩(shī)詞歌賦這些文化事兒了。而且唐朝的政治環(huán)境比較開(kāi)明，對(duì)文人也很包容。像李白，那是相當(dāng)豪放不羈的一個(gè)人，要是擱在一個(gè)很壓抑的政治環(huán)境里，他的那些詩(shī)可能就沒(méi)那么自由奔放了。比如說(shuō)他的《將進(jìn)酒》，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！边@種大氣磅礴的詩(shī)句，要是沒(méi)有當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境給他底氣，很難想象能寫(xiě)得出來(lái)。當(dāng)時(shí)的科舉制度也很重視詩(shī)賦，這就刺激了文人去鉆研詩(shī)歌創(chuàng)作。所以在這樣的大背景下，唐詩(shī)就像一朵朵盛開(kāi)的花朵，爭(zhēng)奇斗艷，最后被收錄成了咱們現(xiàn)在看到的《唐詩(shī)三百首》。第二章《唐詩(shī)三百首》內(nèi)容大賞：詩(shī)歌的多彩畫(huà)卷《唐詩(shī)三百首》里的內(nèi)容那可真是豐富多彩。有描寫(xiě)壯麗山河的，像王維的《終南山》，“太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無(wú)?！卑呀K南山的雄偉高大，還有那種云霧繚繞的神秘美感描繪得栩栩如生。也有抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的，像張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，“海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思?！笨吹矫髟戮退寄钸h(yuǎn)方的親人朋友，這種情感特別能引起大家的共鳴。還有講述友情的，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！蹦欠N看著朋友遠(yuǎn)去，自己心中滿是不舍的感覺(jué)，就像咱們自己送朋友的時(shí)候一樣。這里面的詩(shī)歌就像一幅幅畫(huà)，有山河美景畫(huà)，有人情世故畫(huà)，給我們展示了一個(gè)多元的唐朝世界。第三章詩(shī)意的深度剖析：唐詩(shī)中的美妙意境唐詩(shī)的詩(shī)意那可真是妙不可言。咱們就拿杜牧的《山行》來(lái)說(shuō)吧，“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@首詩(shī)的意境非常深遠(yuǎn)。你看啊，沿著彎彎曲曲的石頭小路往山上走，在那白云升起的地方居然還有人家。這畫(huà)面一下子就把我們帶到了一個(gè)幽靜的山里頭。然后詩(shī)人因?yàn)橄矏?ài)傍晚?xiàng)髁值木吧屯Ｏ萝噥?lái)，最后發(fā)覺(jué)經(jīng)霜的楓葉比二月的春花還要紅。這里面不僅有景色的描寫(xiě)，更有一種對(duì)自然之美的贊嘆和熱愛(ài)。這種意境不是簡(jiǎn)單地描述景色，而是把詩(shī)人的情感、想法都融入到景色之中了。就好像這個(gè)楓林不只是楓林，它還代表著詩(shī)人心中那種對(duì)美好事物的向往和追求。第四章情感的多面挖掘：唐詩(shī)里的喜怒哀樂(lè)唐詩(shī)里包含著各種各樣的情感。先說(shuō)說(shuō)“喜”吧，杜甫的《聞官軍收河南河北》就是表達(dá)喜悅之情的佳作?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂?！碑?dāng)杜甫聽(tīng)到官軍收復(fù)了失地，那高興的勁兒啊，眼淚鼻涕都出來(lái)了，還迫不及待地要收拾東西回家鄉(xiāng)。這是一種歷經(jīng)苦難后終于迎來(lái)希望的喜悅。再看“怒”，駱賓王的《在獄詠蟬》就隱隱透著一股憤怒。“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？”他在獄中借蟬來(lái)表達(dá)自己的不滿和憤怒，覺(jué)得自己就像那蟬一樣，被壓抑著，自己的高潔品質(zhì)沒(méi)人相信。像“哀”的話，孟郊的《游子吟》就充滿了哀傷?！按饶甘种芯€，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦欠N對(duì)母親的思念和不能在母親身邊盡孝的哀傷很是感人。而說(shuō)到“樂(lè)”，王翰的《涼州詞》有一種豪邁的樂(lè)觀?！捌咸衙谰埔构獗嬇民R上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”即使面臨戰(zhàn)爭(zhēng)，也能樂(lè)觀面對(duì)，享受當(dāng)下的美酒。第五章教案設(shè)計(jì)思路：如何引導(dǎo)領(lǐng)悟詩(shī)意與情感在設(shè)計(jì)教案來(lái)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟唐詩(shī)的詩(shī)意和情感的時(shí)候，咱們可以這樣做。首先呢，讓學(xué)生熟讀唐詩(shī)。就拿李白的《靜夜思》來(lái)說(shuō)吧。先讓學(xué)生多讀幾遍，讀著讀著，他們就能感受到詩(shī)的韻律。引導(dǎo)學(xué)生逐字逐句地理解。像“床前明月光，疑是地上霜?！眴?wèn)學(xué)生為什么詩(shī)人會(huì)把月光看成霜呢？這時(shí)候?qū)W生就會(huì)去思考，可能是月光太清冷了，就像霜一樣。接著，讓學(xué)生發(fā)揮想象，把自己當(dāng)成詩(shī)人，身處那樣的場(chǎng)景中會(huì)有什么樣的感受。在這個(gè)過(guò)程中，再穿插一些關(guān)于李白的生平故事，讓學(xué)生了解他當(dāng)時(shí)是在異鄉(xiāng)漂泊，這樣學(xué)生就能更好地理解那種思鄉(xiāng)之情了。還可以讓學(xué)生對(duì)比閱讀。比如把表達(dá)思鄉(xiāng)之情的不同唐詩(shī)放在一起，像王維的《九月九日憶山東兄弟》和前面的《靜夜思》對(duì)比，讓學(xué)生找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這樣能加深他們對(duì)詩(shī)意和情感的領(lǐng)悟。第六章我的感悟與思考：唐詩(shī)帶給我的心靈觸動(dòng)我讀唐詩(shī)的時(shí)候啊，真的是有很多心靈觸動(dòng)。就拿李商隱的《錦瑟》來(lái)說(shuō)吧，“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！眲傞_(kāi)始讀的時(shí)候，覺(jué)得這首詩(shī)好難懂啊。但是對(duì)唐詩(shī)的理解越來(lái)越深，我就發(fā)覺(jué)這首詩(shī)里蘊(yùn)含著一種對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和對(duì)過(guò)去美好事物的懷念。每次讀它，我就會(huì)想起自己曾經(jīng)那些美好的回憶，也會(huì)感嘆時(shí)光過(guò)得真快啊。唐詩(shī)就像是一個(gè)智慧的老者，總是能在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的內(nèi)心深處。它讓我懂得了珍惜眼前的美好，也讓我對(duì)古人的情感和智慧有了更深的敬意。第七章實(shí)例引用：從具體詩(shī)作看詩(shī)意與情感咱們就拿王昌齡的《從軍行七首·其四》來(lái)詳細(xì)講講。“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！睆脑?shī)意上看，這首詩(shī)描繪了一幅非常壯闊又有些蒼涼的邊塞景象。那長(zhǎng)長(zhǎng)的青海湖上空的陰云籠罩著雪山，一座孤城和玉門關(guān)遙遙相望。這里面的景色描寫(xiě)就已經(jīng)營(yíng)造出了一種緊張而又壓抑的氛圍。再看情感方面，戰(zhàn)士們?cè)邳S沙漫天的戰(zhàn)場(chǎng)上征戰(zhàn)無(wú)數(shù)次，連身上的鎧甲都磨穿了，但是他們有著堅(jiān)定的信念，就是不打敗敵人就不回家。這種愛(ài)國(guó)情懷和英勇無(wú)畏的精神就通過(guò)這幾句詩(shī)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了。我們可以想象那些戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的環(huán)境下，心中懷著對(duì)國(guó)家和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，堅(jiān)守在戰(zhàn)場(chǎng)上，這是多么偉大的情感啊。第八章總結(jié)與展望：唐詩(shī)教學(xué)的未來(lái)之路在唐詩(shī)教學(xué)這一塊啊，我覺(jué)得還有很大的發(fā)展空間?，F(xiàn)在的孩子們接觸的現(xiàn)代文化比較多，對(duì)于唐詩(shī)可能會(huì)覺(jué)得有些遙遠(yuǎn)。所以我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候，可以采用更多現(xiàn)代化的手段。比如說(shuō)制作一些精美的動(dòng)畫(huà)來(lái)展示唐詩(shī)里的場(chǎng)景。像用動(dòng)畫(huà)來(lái)展示李白的《蜀道難》里