小學(xué)三年級自我評價(集錦五篇)

小學(xué)三年級自我評價(集錦五篇)學(xué)校三班級自我評價。

自我鑒定，是指某一時間內(nèi)對自己整體狀況進行客觀分析和評價。我們的自我鑒定應(yīng)當(dāng)正視自己的缺點與不足，不要企圖掩飾或者忽視，實事求是的性格更令人觀賞，哪些好的自我鑒定值得借鑒呢？編輯認(rèn)為“學(xué)校三班級自我評價”是一篇精彩的文章值得大家閱讀，我盼望我的建議能夠為您供應(yīng)一些新的想法和啟示。

學(xué)校三班級自我評價篇1

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班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體同學(xué)

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學(xué)的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對學(xué)校生是非辨別力量差，自制力不強的特點，應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對同學(xué)進行嚴(yán)格的要求，增加教育力度，提高同學(xué)思想熟悉，促進行為規(guī)范。

抓好同學(xué)的德育工作來推動同學(xué)的全面進展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對學(xué)校生的過錯行為，根據(jù)不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的同學(xué)喜愛遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，準(zhǔn)時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使同學(xué)熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能消失任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀同學(xué)還是后進生，同等對待，從不手軟，使同學(xué)增加了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。

二、注意小干部的培育

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培育干部其實是培育他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和力量較強的同學(xué)對他們進行關(guān)心。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤，總結(jié)閱歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的緣由和經(jīng)過，而且要讓其他同學(xué)明白，小干部做錯了事也會受到老師的批判，讓同學(xué)體會到人人公平。但是也要關(guān)心小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培育同學(xué)的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔道理，培育孩子的集體分散力。讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的歡樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)覺別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為xx班的一員，要相互關(guān)懷，相互團結(jié)，相互進取。

四、關(guān)懷同學(xué)，使家長放心

關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)。在xx長假期間，同學(xué)由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最終x天，我就利用晚上

給他打個電話給一些頑皮的同學(xué)，提示他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長非常感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)懷你，你應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應(yīng)將制造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的制造教育的氛圍，使制造教育之花絢麗綻放。

學(xué)校三班級自我評價篇2

本人是一個活潑的小孩，但有時太沖動，會打架。應(yīng)當(dāng)好好地學(xué)習(xí)別人的特長，改正自己的短處。我的語文還行，數(shù)學(xué)還好，就是太馬虎了；有時太懶了，英語就不仔細(xì)記單詞，成果不是

非常好。我特別喜愛游泳，游得

非常好，有一次，連續(xù)一小時游了兩千米遠。

本人這學(xué)期表現(xiàn)不錯，上課發(fā)言樂觀，仔細(xì)聽講，按時完成作業(yè)，喜愛閱讀，還樂觀參與學(xué)校組織的各項活動。但是，我覺得還沒有真正發(fā)揮班長的作用，為班級做事，所以還要加強責(zé)任心。還有就是肯定要改掉馬虎的毛病，由于每次數(shù)學(xué)考試都是由于馬虎而失分嚴(yán)峻的。盼望下學(xué)期能做得更好！

在這一個學(xué)期里我有許多地方不好，我要說出來，給下一個學(xué)期做好預(yù)備。如：上課的時候愛和別人說話，搞搞小動作。聽寫聽不好；做作業(yè)愛磨時間；做一點，說一點。但是我也有許多優(yōu)點：上課舉手比較樂觀。我要改掉那些缺點，把優(yōu)點保持住

學(xué)校三班級自我評價篇3

我在學(xué)校很活潑，愛打乒乓球，樂觀參與文體活動。我特別敬重老師，每次上學(xué)、放學(xué)我一見到老師就會主動向老師問好。我在課堂上仔細(xì)聽講，樂觀思索，舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)我會仔細(xì)完成，在家里我樂觀做練習(xí)題。每到課余我會喜愛看別人打乒乓球。我還參與愛好競賽，鋼琴演奏會得了進步獎，小記者故事大賽拿了獎杯，預(yù)防碘缺乏病學(xué)問網(wǎng)上有獎問活動得了優(yōu)秀獎。

我不足的地方也有許多。例如課余愛追趕，上課有時候會不聽課。

我決心下學(xué)年肯定改掉這些缺點，爭取更大的進步，奮起直追，名列前茅。

學(xué)校三班級自我評價篇4

我認(rèn)為本學(xué)期的表現(xiàn)良好，雖然不是特別突出，但我有了樂觀回答和提問的信念和士氣。記得三班級上學(xué)期時老師向我們提問，雖然我會，但也不敢舉手回答，可怕答錯挨罵。所以，常常悄悄不語，可現(xiàn)在我有了信念和士氣，我堅信我會在五班級更上一層樓，在體育方面我雖然身體弱，但假如讓我跑我會拼了命也要跑下來。只要是老師給我任務(wù)，我肯定想方設(shè)法地搞好。

在三班級上學(xué)期的時候，我的數(shù)學(xué)作業(yè)時常記不對，總寫錯作業(yè)，英語作業(yè)由于上課沒有仔細(xì)聽講，所以英語作業(yè)總是做不對，問同學(xué)，一天的英語作業(yè)難以準(zhǔn)時完成，做語練時我馬虎大意極不仔細(xì)，導(dǎo)致我每次作業(yè)都得優(yōu)或良，弄得我極沒有面子。

從這學(xué)期開頭，我便找來一個小本子每天仔認(rèn)真細(xì)地將作業(yè)抄在本子上，所以我的數(shù)學(xué)時常得A，我上課仔細(xì)聽講，英語作業(yè)最終有了十五個笑臉。做語練時我認(rèn)真讀題，仔細(xì)思索，最終功夫不負(fù)有心人，我得到了二十二個星星，我好驕傲。

在本學(xué)期，我跟同學(xué)相處的并不好，由于各種緣由我常常自私自利，所以五班級我要努力爭取更上一層樓。

學(xué)校三班級自我評價篇5

我擔(dān)當(dāng)兩個班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞；在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上英語課。

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性

教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應(yīng)當(dāng)注意傳達學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細(xì)做法是：

1、給每一個同學(xué)起英語名字。尤其是一班級同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學(xué)甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學(xué)回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確?????，并依據(jù)不同班級的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力制造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語言運用力量的場所，鼓舞同學(xué)多講英語，在英語課上，除組織三班級同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織三班級同學(xué)用英語簡潔爭論一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的

聽聞力量，又深化了教材內(nèi)容。

這一學(xué)期除了對同學(xué)進行愛好的培育外，還培育他們自學(xué)的力量，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量，為下班級打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

學(xué)校三班級自我評價篇6

三班級就要過去了，我們將迎來新的學(xué)年，升到學(xué)校四班級，連續(xù)學(xué)習(xí)和成長?；仡欁哌^的一年，我各方面在各位老師無微不至的關(guān)懷和細(xì)心培育下，有了很大的提高。

一、品德方面

在學(xué)校我特別敬重老師，不論見到哪位老師，我都能主動的向老師問好。在班上我能團結(jié)同學(xué)，主動的關(guān)心同學(xué)。愛勞動，樂觀的參與勞動值日。不打人，不說粗話，不損壞學(xué)校的公共財物，愛惜公共衛(wèi)生。

二、學(xué)習(xí)紀(jì)律方面

上課的時候，我都仔細(xì)聽講，不講小話，不做小動作，把老師講的每一句話都記在心里，對老師提出的每一個問題，我都仔細(xì)思索，然后舉手回答老師的問題。課堂作業(yè)我能仔細(xì)的完成，每天的家庭作業(yè)我都仔細(xì)地去做，發(fā)覺錯誤準(zhǔn)時改正。所以，我各科學(xué)習(xí)的成果都有很大的進步。

三、衛(wèi)生方面

在學(xué)校里，

發(fā)現(xiàn)垃圾我能主動地?fù)炱饋?，扔進垃圾箱。每天下課以后，我都把課桌整理地干潔凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃潔凈。中午吃飯的時候，我能做到飯前洗手，吃完飯后把桌子打掃潔凈，才出去休息。

四、發(fā)言方面

在課堂上，我用心聽講，當(dāng)老師提出問題的時候，我總是能樂觀地動腦筋，然后舉手，仔細(xì)回答老師的問題。由于我覺得樂觀回答老師的問題是一種用功學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

另外，我想要參與品德，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和發(fā)言的評比。

學(xué)校三班級自我評價篇7

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我對自己的自我鑒定如下：

我是一共性格內(nèi)向的孩子。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我不愛發(fā)言，爭取在下學(xué)期能夠做到樂觀舉手發(fā)言。

品德還不錯，下學(xué)期再接再厲。

紀(jì)律不是

非常好，在課堂上會講小話，下學(xué)期肯定改正。

衛(wèi)生能夠做到講究衛(wèi)生，我會連續(xù)保持。

以上是我自己對本學(xué)期的自我簽定。

我要改掉全部的缺點，爭取下學(xué)斯做個好同學(xué)。

我還想?yún)⑴c評書寫之星呢！

學(xué)校三班級自我評價篇8

我叫張x，今年11歲。

我想大家肯定還不太熟識我吧!那我就做個自我介紹吧!我最喜愛的顏色是紫色。

人家說，喜愛紫色的人性格活潑直率，有極加的變通力量。

說到這里，我不由地想到我的性格，我的確是個有共性、敢作敢為、敢說話的人。

一次，媽媽帶我去她的同學(xué)家玩。

剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，似乎很怕生。

我見到此景，便知道可以表現(xiàn)以下我的交友力量啦。

我坐到了那位小妹妹身邊，伸出手，說道：“來，我們交個伴侶吧!”她也伸出手，和我握了握。

聊了一會兒，我和那位小妹妹便成了無話不談的好伴侶。

由于我的口才，我的人緣特殊的好，上課發(fā)言也總有我的份。

我長大想當(dāng)一名律師，莫非從小開頭練習(xí)口才不是我長大當(dāng)律師打下的基礎(chǔ)嗎?我有很多愛好。

但最讓我寵愛的還是

閱讀。

我寵愛閱讀，不單是它能教我很多學(xué)問，它還能我心情開心，變的開朗活潑。

一天，我在學(xué)校處的很不開心，百般無厭地回到家。

見到父母親，由于心情不好，而跟他們大吵一架。

這時，心情落到了最地層，我躲在房間，無意中翻開一本逗你笑一笑的笑話書，書里又浮縣出我百看不厭的的笑話。

不一會兒，我就被這本書逗笑了。

我的心情仿佛又好了很多，回憶起剛才對父母親的不不對，真實慚愧不已呀!這就是我，一個普一般通的小女孩。

學(xué)校三班級自我評價篇9

我這學(xué)期的優(yōu)點是：作業(yè)做得特別快。我的缺點是：馬虎大意，上課的時候老是時不時地走神。下學(xué)期我要改正自己的壞毛病，爭取每一次考都是A。由于我的英語和語文老是考得不好，英語我沒有一次是A，語文只有兩次是A，其它的也一樣都是B。所以我和媽媽爸爸打算要請一個家教給我大大地補一補，讓我的考試越考越好。

我這學(xué)期的優(yōu)點是：作業(yè)做得特別快。我的缺點是：馬虎大意，上課的時候老是時不時地走神。下學(xué)期我要改正自己的壞毛病，爭取每一次考都是A。由于我的英語和語文老是考得不好，英語我沒有一次是A，語文只有兩次是A，其它的也一樣都是B。所以我和媽媽爸爸打算要請一個家教給我大大地補一補，讓我的考