幼兒園小班教案《小豬的媽媽不在家》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案《小豬的媽媽不在家》及教學(xué)反思幼兒園小班教案及反思。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應(yīng)當要怎么下筆嗎？我收集并整理了“幼兒園小班教案《小豬的媽媽不在家》及教學(xué)反思”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

小班教案《小豬的媽媽不在家》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過角色扮演的嬉戲形式，進一步感知、理解故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)詞句：“XXX，沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來關(guān)心你”，讓幼兒感受父母對自己的關(guān)愛，體驗被照看的歡樂，快來看看幼兒園小班《小豬的媽媽不在家》含反思教案吧。

活動目標

1、關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)詞句：“XXX，沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來關(guān)心你?！?/p>

2、通過角色扮演的嬉戲形式，讓幼兒進一步感知、理解故事。

3、讓幼兒感受父母對自己的關(guān)愛，體驗被照看的歡樂。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動預(yù)備

大本圖書、視頻動畫《小豬的媽媽不在家》、玩具豬

活動過程

（一）愛好導(dǎo)入

師：小伴侶們！

幼：哎！

師：好，小眼睛，看老師！老師給你們帶來了一本書，我想請小伴侶們看看，封面上都有誰？

幼：小豬、還有豬媽媽。

師：那豬媽媽手上都拿著東西，像是要干什么去??？

幼：去買菜，出去玩……

師：這時候，小豬在干嘛？它是什么表情？它興奮嗎？

幼：小豬在招手、說再見……它有點不太興奮。

（二）師幼共讀

師：原來啊，豬媽媽要出遠門了，小豬一個人在家會發(fā)生什么事兒呢？我們一起來看一看好不好？幼：好。

1、讀第一部分（從開頭到大家都玩的

非常愉快）

師：小伴侶們來看一看，豬媽媽走了，都有誰來關(guān)心小豬的呀？

幼：大象、猴子、袋鼠……

師：這個時候，小豬是什么表情??？它快樂嗎？

幼：快樂！

2、讀其次部分

師：小豬呀玩的

非常愉快，一會功夫呢，身上就臟了，怎么辦呢？我們連續(xù)看。

（將故事的其次部分與幼兒一起閱讀，知道大象幫小豬洗澡，牛媽媽喂奶，袋鼠媽媽抱小豬睡覺等情節(jié)）

師：小豬似乎睡著了，老師現(xiàn)在要問我們小伴侶了，剛剛小豬身上臟了的時候，大象媽媽和它怎么說的？

幼：（個別人）沒關(guān)系，我來關(guān)心你。

師：那小豬餓的時候，困的時候，牛媽媽和袋鼠媽媽都是怎么說的呢？

幼：（小部分）沒關(guān)系，我來關(guān)心你。

師總結(jié)：我們有的小伴侶耳朵真靈，媽媽們都對小豬說：沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來關(guān)心你?。ㄓ變焊f）

師：（出示玩具豬）小伴侶們，現(xiàn)在啊，小豬身上臟了，誰情愿來關(guān)心它的??？（幼兒舉手）

師：那你們應(yīng)當和它怎么說？

幼：（部分）沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來關(guān)心你。（師一起說）

師：好的，我們小伴侶都

非常炎熱心，那誰還記得大象媽媽是怎么關(guān)心小豬的的??？

幼：幫它洗澡！

師：對的，現(xiàn)在，我想請一位小伴侶來當大象媽媽，給小豬洗洗澡。

（引導(dǎo)幼兒一邊給小豬洗澡，一邊說故事）

（逐個扮演大象媽媽，牛媽媽，袋鼠媽媽，小鳥媽媽等）

3、讀第三部分（從天黑了，到最終）

師：小豬今日過的快樂嗎？為什么？

幼：快樂?。ú糠郑┯捎谟腥撕退?，（引導(dǎo)）鄰居關(guān)心它。

師：小伴侶們，當你們有困難的時候，比如你一個人中午不會穿衣服的時候，奶奶和老師關(guān)心你，你會不會

非常愉快？幼：會。

師：那故事里的小豬到了晚上的心情是怎樣的呢？

幼：（不太能回答）（引導(dǎo)）不太興奮。

師：那小豬為什么還那么想自己的媽媽呢？

幼：由于媽媽很愛她，它也愛媽媽……

師總結(jié)：是的，小豬很愛自己的媽媽，所以很想媽媽，我們小伴侶也很愛自己的媽媽，和媽媽在一起就會

非常愉快對不對？幼：對！

（三）點題看視頻

師：故事講完了，我們小伴侶知道，這個故事名字叫什么嗎？幼：不知道。

師：叫《小豬的媽媽不在家》（幼兒跟讀）（提問兩次）

師：讓我們一起再來看看這個故事吧！

活動反思：

整個活動流程設(shè)計初衷很清楚，從封面引入到進入故事，然后進行扮演，最終升華主題。

但是在整個活動中，幼兒開頭的留意力還可以，到角色扮演后期開頭躁動了，有許多不聽指揮的現(xiàn)象，活動結(jié)束后，幼兒對于“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來關(guān)心你”是否會說及領(lǐng)悟我不太清晰，活動最終讓幼兒體驗到被關(guān)心的歡樂感覺被“愛媽媽”的主題代替。自我總結(jié)及導(dǎo)師總結(jié)緣由有：

1、活動過程老師態(tài)度過于親和，音調(diào)，頻率等幾乎全都，沒有抑揚頓挫的表現(xiàn)力，不能抓住小伴侶的留意力。

2、在角色扮演的時候，大本書可以放下，讓幼兒自己回憶。.yJs21.COM

3、在扮演前幼兒沒有能整體感知故事內(nèi)容，在引導(dǎo)之后最好先讓幼兒整體感知下故事的內(nèi)容。

4、提問方式，提問的內(nèi)容，詞語需要斟酌。自我感覺沒能緊扣主題。

針對小班幼兒的留意力狀況，在類似的語言課上，老師應(yīng)當實行怎樣多變的教育方式來吸引幼兒？當幼兒消失自我消遣的狀況時，老師應(yīng)當怎樣處理？如何將語言課好玩化，深刻化，社會化？等等問題都是我需要改進處理的，盼望在逐日的實習(xí)過程中能夠找到

非常好的方法，也盼望

發(fā)現(xiàn)我的困惑的老師們能給我好的閱歷！

幼兒百科：豬是一種脊椎動物、哺乳動物、家畜，也是古雜食類哺乳動物，主要分為家豬和野豬。當前人們認為豬是豬科動物的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同；通常以耳大，頭長，四肢短小，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。

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大班平安活動教案《爸爸、媽媽不在家》

下面我給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班平安教案《爸爸、媽媽不在家》及教學(xué)反思”，讓幼兒了解一個人在家時的平安學(xué)問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識，培育幼兒對事物的推斷力量！

活動目標：

1、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

2、關(guān)心幼兒了解一個人在家時的平安學(xué)問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、培育幼兒對事物的推斷力量。

4、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動預(yù)備：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

(1)老師向幼兒介紹今日老師和小伴侶一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

(2)老師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？

(3)總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可任憑找理由）。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會，談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，關(guān)心幼兒懂得一些平安常識。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在寧靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小伴侶們要注意平安。生疏人來時不開門，不做危急的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會愛護自己。

幼兒百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住宅。

幼兒園大班教案《爸爸媽媽不在家》

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《爸爸媽媽不在家》”！

大班教案《爸爸媽媽不在家》適用于大班的平安主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解一個人在家時的平安學(xué)問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識，情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園大班《爸爸媽媽不在家》教案吧。

活動目標：

1、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

2、關(guān)心幼兒了解一個人在家時的平安學(xué)問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

（1）老師向幼兒介紹今日老師和小伴侶一起為大家表演一個小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

（2）老師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？

（3）總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可任憑找理由）。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會，談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，關(guān)心幼兒懂得一些平安常識。

（1）玩小刀等尖銳的東西。

（2）一人在寧靜地玩玩具。

（3）在床上翻跟頭。

5、總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，小伴侶們要注意平安。生疏人來時不開門，不做危急的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會愛護自己。

幼兒百科：爸爸，對指有子女的男性（父親）的一種稱呼，多用于口語。

不知道本文“幼兒園大班教案《爸爸媽媽不在家》”是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

幼兒園托班語言教案：爸爸、媽媽不在家

活動目標1、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

2、關(guān)心幼兒了解一個人在家時的平安學(xué)問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

重點難點關(guān)心幼兒了解一個人在家時的平安學(xué)問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

活動預(yù)備1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

老師活動1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

（1）老師向幼兒介紹今日老師和小伴侶一起為大家表演一個小品，名字叫"爸爸、媽媽不在家"。

小品開頭：幼兒亮亮獨拘束家中玩耍，邊玩邊說："今日爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)€痛快。"這時，門外傳來了敲門聲，一個生疏人問："這是李工程師的家嗎？"亮亮問："你是誰呀？"來人說："我是查電表的，請你開門！"（表演暫停）（2）老師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回答問題，小品又連續(xù)了。

提問：

①來的是什么人？

②亮亮能開門？

③假如輕易給生疏人開門會發(fā)生什么危急？

④亮亮該怎么做？

（3）總結(jié)：當爸爸、媽媽不在家時，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。

（4）再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可任憑找理由）。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會，談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r，自己做了什么事。

幼兒園大班平安教案《爸爸媽媽不在家》

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園大班平安教案《爸爸媽媽不在家》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安教案《爸爸媽媽不在家》》

大班平安教案《爸爸媽媽不在家》適用于大班的平安主題教學(xué)活動當中，讓幼兒了解一個人在家時的平安學(xué)問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識，初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量，快來看看幼兒園大班平安《爸爸媽媽不在家》教案吧。

活動目標：

1、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

2、關(guān)心幼兒了解一個人在家時的平安學(xué)問，知道生疏人叫門時不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

5、知道危急