幼兒園游戲教案及教學(xué)反思《螞蟻搬家》

幼兒園游戲教案及教學(xué)反思《螞蟻搬家》幼兒園嬉戲教案及反思。

嬉戲作為幼兒園最基本的活動(dòng)，越來越受到重視與推崇。幼兒園嬉戲是幼兒與外界進(jìn)行交往的最佳途徑。老師在幼兒園嬉戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是特別重要的。那么，有哪些值得參考的幼兒園嬉戲呢？我特地為您收集整理“幼兒園嬉戲教案及教學(xué)反思《螞蟻搬家》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒的合作意識(shí)。

3、培育幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

小伴侶們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋€(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次。

二、基本部分

小螞蟻們我們開頭搬家了。

讓小伴侶帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

小伴侶分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

螞蟻媽媽發(fā)覺有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢?

啟發(fā)小伴侶說出兩只小螞蟻合作完成。

嬉戲再次開頭

兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

在爬行的過程中，提示幼兒如何進(jìn)行自我愛護(hù)。

三、結(jié)束活動(dòng)WWw.yjs21.CoM

今日小螞蟻都

非常疲勞了，我們相互拍拍身體，放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的英勇精神，共享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的歡樂。

活動(dòng)反思：

戶外活動(dòng)

非常好的鍛練了小伴侶的身體素養(yǎng)，還鍛練小伴侶的語言進(jìn)展力量、思維力量。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小伴侶的表現(xiàn)，并準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽視了力量弱幼兒的表現(xiàn)。

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大班嬉戲教案反思《螞蟻搬家》

設(shè)計(jì)意圖:

一次戶外活動(dòng)時(shí),幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發(fā)覺成群結(jié)隊(duì)的螞蟻,一個(gè)個(gè)都特別驚異的觀注著忙勞碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒

發(fā)現(xiàn)許多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí),主動(dòng)關(guān)心螞蟻將食物送到螞蟻的洞口,

發(fā)現(xiàn)孩子們的熱忱,激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),通過此次活動(dòng),培育幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解"螞蟻搬家要下雨"的自然現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒的合作意識(shí).

3、培育幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)預(yù)備:

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

活動(dòng)過程:

開頭部分:小伴侶們,天快要下雨了,我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家,來回進(jìn)行幾次。

基本部分:

小螞蟻們我們開頭搬家了。

讓小伴侶帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

小伴侶分成兩路縱隊(duì),要爬過呼啦圈,越過布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊(duì)獲勝。

螞蟻媽媽發(fā)覺有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動(dòng),怎么辦呢?

啟發(fā)小伴侶說出兩只小螞蟻合作完成。

嬉戲再次開頭兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布?jí)|,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊(duì)獲勝。

在爬行的過程中,提示幼兒如何進(jìn)行自我愛護(hù)。

結(jié)束活動(dòng):

今日小螞蟻都

非常疲勞了,我們相互拍拍身體,放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的英勇精神,共享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的歡樂。

活動(dòng)反思:

戶外活動(dòng)

非常好的鍛練了小伴侶的身體素養(yǎng),還鍛練小伴侶的語言進(jìn)展力量、思維力量。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小伴侶的表現(xiàn),并準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽視了力量弱幼兒的表現(xiàn)。

嬉戲螞蟻搬家

嬉戲螞蟻搬家教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力量，培育幼兒的合作意識(shí)，適合幼兒園老師們上嬉戲活動(dòng)課，快來看看螞蟻搬家教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

一次戶外活動(dòng)時(shí),幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發(fā)覺成群結(jié)隊(duì)的螞蟻,一個(gè)個(gè)都特別驚異的觀注著忙勞碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒

發(fā)現(xiàn)許多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí),主動(dòng)關(guān)心螞蟻將食物送到螞蟻的洞口,

發(fā)現(xiàn)孩子們的熱忱,激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),通過此次活動(dòng),培育幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解"螞蟻搬家要下雨"的自然現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒的合作意識(shí)。

3、培育幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

開頭部分:小伴侶們,天快要下雨了,我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家,來回進(jìn)行幾次。

基本部分:

小螞蟻們我們開頭搬家了。

讓小伴侶帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

小伴侶分成兩路縱隊(duì),要爬過呼啦圈,越過布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊(duì)獲勝。

螞蟻媽媽發(fā)覺有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動(dòng),怎么辦呢?

啟發(fā)小伴侶說出兩只小螞蟻合作完成。

嬉戲再次開頭兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布?jí)|,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊(duì)獲勝。

在爬行的過程中,提示幼兒如何進(jìn)行自我愛護(hù)。

結(jié)束活動(dòng):

今日小螞蟻都

非常疲勞了,我們相互拍拍身體,放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的英勇精神,共享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的歡樂。

活動(dòng)反思：

戶外活動(dòng)

非常好的鍛練了小伴侶的身體素養(yǎng),還鍛練小伴侶的語言進(jìn)展力量、思維力量。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小伴侶的表現(xiàn),并準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽視了力量弱幼兒的表現(xiàn)。

嬉戲活動(dòng)教案：螞蟻搬家教案

嬉戲活動(dòng)螞蟻搬家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力量，培育幼兒的合作意識(shí)，適合幼兒園老師們上嬉戲活動(dòng)課，快來看看螞蟻搬家教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)力量。

2、培育幼兒的合作意識(shí)。

3、培育幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備：

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

小伴侶們，天快要下雨了，我們快來搬家吧?！蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋€(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次。

二、基本部分

小螞蟻們我們開頭搬家了。

讓小伴侶帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

小伴侶分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

螞蟻媽媽發(fā)覺有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？

啟發(fā)小伴侶說出兩只小螞蟻合作完成。

嬉戲再次開頭

兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

在爬行的過程中，提示幼兒如何進(jìn)行自我愛護(hù)。

三、結(jié)束活動(dòng)

今日小螞蟻都

非常疲勞了，我們相互拍拍身體，放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的英勇精神，共享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的歡樂。

活動(dòng)反思：

戶外活動(dòng)

非常好的鍛練了小伴侶的身體素養(yǎng)，還鍛練小伴侶的語言進(jìn)展力量、思維力量。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小伴侶的表現(xiàn)，并準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽視了力量弱幼兒的表現(xiàn)。

幼兒園嬉戲教案及教學(xué)反思《角色嬉戲》

嬉戲目標(biāo)：

1、能樂觀參加角色嬉戲活動(dòng)，對(duì)角色嬉戲形成深厚的愛好，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。

2、能自主選擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法安排角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，共享嬉戲的歡樂，初步學(xué)會(huì)解決在嬉戲中消失的問題。

3、通過嬉戲，培育幼兒喜愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)章等良好的品德行為。

4、嘗試選用替代物來豐富嬉戲。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

嬉戲預(yù)備：

(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

(2)、貨柜、貨架、商品、宣揚(yáng)單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌;

(3)、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂等;

(4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;

(5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。

嬉戲預(yù)設(shè)：

一、提出嬉戲主題，幼兒自由選擇。

二、幼兒看錄像，爭論解決上次嬉戲時(shí)消失的問題。觀看分析：能夠從錄像上看得很清晰，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊(duì)，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊(duì)，請(qǐng)工作人員監(jiān)督;東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時(shí)，可以用袋子來裝等。

三、幼兒分組，自主選擇嬉戲，學(xué)會(huì)協(xié)商安排角色，合作布置嬉戲場所。觀看分析：大部分孩子們都能相互商議?，很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子，由于有好幾個(gè)人都想當(dāng)經(jīng)理，商議?了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來打算?？磥砗⒆觽兌家呀?jīng)會(huì)運(yùn)用一些方法來解決問題。

四、師以“記者”的身份參加嬉戲，在嬉戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章，講文明，有禮貌，引導(dǎo)幼兒大膽地仿照扮演角色，動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀看分析：由于之前看過錄像，所以孩子們?nèi)″X時(shí)都能排好隊(duì)，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員

非常炎熱情，會(huì)向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意特別好，組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過孩子們對(duì)價(jià)錢還沒什么概念，對(duì)物品的標(biāo)價(jià)和收錢都是隨便的。而且較沒有想象力，不會(huì)利用替代物。

五、結(jié)束嬉戲，講評(píng)嬉戲。

(1)、請(qǐng)幼兒說一說，你在玩嬉戲時(shí)有什么快樂的事與大家共享。你最喜愛誰，為什么?

(2)、說說在嬉戲中發(fā)覺的問題，讓幼兒思索，想方法解決，為下一次嬉戲做好預(yù)備。觀看分析：孩子們能夠說出快樂的事，最喜愛和誰玩?？磥砝蠋煹囊龑?dǎo)和提問的技巧是特別重要的。

活動(dòng)反思：

孩子們玩角色嬉戲是越來越投入了，由于有了相關(guān)的生活閱歷，孩子們玩嬉戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員

非常炎熱情的款待客人，無論是本班的小伴侶，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹?；ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的寵愛。嬉戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的愛好動(dòng)身，是嬉戲能夠受到孩子喜愛的基本。因此孩子們玩角色嬉戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深化一些。不過，孩子們玩嬉戲還是停留在已有的閱歷之上，沒有動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，膽子還太小，沒有放開，不會(huì)選用替代物。以后玩嬉戲要重點(diǎn)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，選用替代物。

幼兒園嬉戲教案及教學(xué)反思《沙子嬉戲》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒大多數(shù)來自于農(nóng)村，留守兒童較多，孩子們不敢大膽說話，所以平常上課多數(shù)以嬉戲?yàn)橹?。本?jié)課的主要活動(dòng)是讓幼兒在玩沙土嬉戲的時(shí)候，同過自己的觀看，熟悉一些客觀的科學(xué)學(xué)問。這個(gè)活動(dòng)不但能激發(fā)孩子參加活動(dòng)的愛好，而且在參加活動(dòng)的過程中，孩子們能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，探究新的學(xué)習(xí)方法，在嘗試的過程中發(fā)覺問題，通過思索解決問題，從而使他們各個(gè)方面的力量不斷提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小伴侶們熟悉沙子，比較干沙和濕沙的區(qū)分。

2、學(xué)習(xí)用沙土造型，充共享受玩沙的樂趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、區(qū)分干沙和濕沙的區(qū)分。

2、能大膽溝通，說一句完整的話。

活動(dòng)預(yù)備

1、用小桶裝滿一桶細(xì)沙。

2、小鏟子、水

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

師：小伴侶，我是藍(lán)貓調(diào)皮，今日天氣

非常好，我呀很想去玩沙，你們想不想和老師一起去呀?播放幼兒歌曲小汽車，讓幼兒唱著歌來到操場。

二、干沙嬉戲

1、讓小伴侶們?cè)谏车乩镒杂删惺耐嫔常梢怨庵_在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用鏟子等玩具玩沙。

三、老師向小伴侶提問：

1、在沙子上跳一跳有什么感覺?(軟軟地)

2、用手捏一把干沙子后，能不能捏成一個(gè)球?(不能成球)

3、用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印是什么樣子?(橢圓的小窩)

4、用鏟子挖洞，造房子能不能勝利?(不能勝利)

四、濕沙嬉戲

1、讓小伴侶在干沙上澆一些水，把干沙變成濕沙，在讓幼兒接著玩，看看又有什么不同?

2、小組競賽發(fā)覺了什么問題?大膽給老師匯報(bào)。

五、老師向幼兒提問：

1、用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印是什么樣子?(腳印很清楚)

2、用手捏一捏，沙子能捏成球嗎?(能捏成一個(gè)圓球)

3、用寬口的容器扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣子?(容器樣子)

4、用你喜愛的東西或者圖形去濕沙上按一按，看看有沒有漂亮的圖案?比一比看看誰的圖案最美?最好玩?

六、爭論

1、干沙和濕沙有什么不同?

2、鼓舞幼兒大膽溝通。采納競賽的方式讓幼兒說，并賜予不同的嘉獎(jiǎng)。

3、師總結(jié)：干沙比較散亂，沒有外形，濕沙可塑性強(qiáng)，可以用濕沙做許多東西。

七、小試驗(yàn)：濕沙上的腳印

1、試驗(yàn)材料：沙子、水

2‘把干沙鋪在地上澆一些水，用腳踩踩看是什么樣子?

3、再用手捏一捏又會(huì)有什么樣的結(jié)果?

4、用喜愛的東西去印一印看看有沒有美麗的圖案?

八、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

教學(xué)反思

本節(jié)課同學(xué)大多數(shù)能夠樂觀參與，由于這個(gè)嬉戲來源于生活，許多同學(xué)感愛好，氣氛較好，在溝通中有些幼兒還是不夠大膽，不能用一句完整的話來表達(dá)，，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷鼓舞每一位小伴侶。

幼兒園嬉戲教案及教學(xué)反思《長凳嬉戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1利用長凳嬉戲進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登力量，讓幼兒嘗試和探究從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培育幼兒英勇、堅(jiān)決、相互關(guān)心、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參加熬煉并在活動(dòng)中樂觀動(dòng)腦的意識(shí)與力量。

3在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1幼兒進(jìn)場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2老師把活動(dòng)器材-長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今日我們要用長凳做各種好玩的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

3鼓舞幼兒自由探究長凳的各種玩法，并準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬嬉戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過"橋"嬉戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

6將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

7老師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿態(tài)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒連續(xù)練習(xí)。

8將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

9視幼兒狀況漸漸增加"橋"的高度，鼓舞幼兒嘗試從橋上走過并跳下。留意事項(xiàng)：①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②老師加強(qiáng)愛護(hù)，尤其要留意過最高的"橋"幼兒的平安。(可讓配班老師幫助愛護(hù)。)③引導(dǎo)幼兒關(guān)心爬不上凳子的同伴。④對(duì)力量特殊強(qiáng)的幼兒，老師可在其過"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10對(duì)幼兒的表現(xiàn)作樂觀的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的英勇精神和相互關(guān)心的良好品質(zhì)。

11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12幼兒離場。

活動(dòng)反思：

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是勝利的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的力量和平衡力量都獲得了有效的進(jìn)展，英勇、堅(jiān)決的共性品質(zhì)也獲得了

非常好的培育。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒樂觀鼓舞方面以及平安教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)分對(duì)待的目的。在鼓舞幼兒方面，我以自己的心情、表情、語言和眼神作為與幼兒溝通的"語言"(稱身勢語言)：在教態(tài)方面，心情上，我是樂觀而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了愛好;表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語言方面，我沒有說"別可怕"、"不要緊急"、"沒有危急的"之類的話，由于說這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危急，說得越多，幼兒就越是緊急，動(dòng)作就放不開，反而簡單出危急。!!眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，遲疑不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力氣。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在平安教育方面，孩子把握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的愛護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又準(zhǔn)時(shí)教育幼兒：平常單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)?；顒?dòng)到最終，長凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危急怎么辦?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中依據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際狀況打算的。只要孩子是較輕松的跳下，心情上保持開心，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要愛護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危急。從幼兒進(jìn)展的角度來講，通過活動(dòng)進(jìn)展了從高處往下跳的力量，當(dāng)遇到真正的危急時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。

幼兒園嬉戲教案及教學(xué)反思《傳球》

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)嬉戲很受幼兒的寵愛，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在嬉戲中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熬煉幼兒的快速反映力量，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

籃球若干

活動(dòng)過程：

老師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入嬉戲

老師今日和大家一起來做個(gè)傳球嬉戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

老師首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

其次種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，老師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，根據(jù)肯定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

留意事項(xiàng)

在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意平安。

2、嬉戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3、開頭嬉戲

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。

兩個(gè)嬉戲可以輪番嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚(yáng)鼓舞，老師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思

傳球給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂觀主動(dòng)的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

幼兒園嬉戲教案及教學(xué)反思《湊數(shù)》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這節(jié)課是操作嬉戲型活動(dòng),通過玩嬉戲，運(yùn)用已有閱歷，練習(xí)鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進(jìn)展幼兒的運(yùn)算力量并能所學(xué)學(xué)問實(shí)際運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法，培育幼兒的運(yùn)算力量。

2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的愛好。

3.練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。

4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法。

難點(diǎn)：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。

活動(dòng)預(yù)備

撲克牌5-6副，并將牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入部分：示范玩法。

幼兒分成5人一組玩石頭，剪子，布嬉戲，確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。

基本部分：老師指導(dǎo)幼兒嬉戲。

1.按順時(shí)針或逆時(shí)針方向，依次輪番摸牌，每人摸5張。

2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

3.確定出要湊的數(shù)目(如湊10)

4.幼兒觀看自己手中和桌面上的牌，查找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

5.由能湊成“10”的幼兒出牌，并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小伴侶可隨便出一張牌放在桌上。

6.依次出完牌后，再輪番摸牌，將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5張牌。

7.依據(jù)以上