2025年新世紀(jì)版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新世紀(jì)版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的劉忠華教授把從水母細(xì)胞中分離出來(lái)的綠色熒光蛋白基因；通過(guò)顯微注射的方式注入到豬的受精卵中，結(jié)果培育出了“綠色熒光豬”，這種培育技術(shù)屬于（）

A.組織培養(yǎng)。

B.細(xì)胞工程。

C.克隆技術(shù)。

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

2、下列神經(jīng)活動(dòng)中，屬于人類(lèi)特有的是哪種？（）A.吃到酸梅分泌唾液B.看見(jiàn)酸梅分泌唾液C.聞到酸梅味分泌唾液D.談到酸梅分泌唾液3、“希臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！保ò拙右祝┟枥L的是母燕的（）A.取食行為B.領(lǐng)域行為C.繁殖行為D.防御行為4、下列動(dòng)物類(lèi)群與對(duì)應(yīng)的特征描述，錯(cuò)誤的是（）A.腔腸動(dòng)物：身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)B.線形動(dòng)物：身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層C.軟體動(dòng)物：身體表面有外套膜D.節(jié)肢動(dòng)物：身體和附肢都分節(jié)，有外骨骼5、現(xiàn)在，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的景象已越來(lái)越少．下列哪項(xiàng)不是造成這種現(xiàn)象的主要原因（）A.棲息地和繁殖環(huán)境遭到破壞B.傳染病的流行C.環(huán)境污染日趨嚴(yán)重D.人類(lèi)的大量捕殺6、綠色開(kāi)花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是()A.細(xì)胞→器官→組織→植物體B.組織→器官→細(xì)胞→植物體C.器官→組織→細(xì)胞→植物體D.細(xì)胞→組織→器官→植物體評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、嫁接是把一株植物體的____接到另一植物體上，使他們愈合為_(kāi)___。被接的植物體叫____，接上去的芽或枝叫____。嫁接的關(guān)鍵是使接穗和砧木的____緊密地結(jié)合在一起。8、請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空：(1)荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)稀少，是因?yàn)槟莾喝鄙偕锷钏枰腳_______。(2)“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的生物與生物之間的關(guān)系是________。(3)假定在一個(gè)由草、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量變化將會(huì)是________。(4)樟樹(shù)的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng)，樟樹(shù)通過(guò)蒸騰作用又可以增加空氣濕度，改善氣候。這一事例說(shuō)明________。(5)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣。這一事例說(shuō)明________。9、如果你父母讓你到種子公司購(gòu)買(mǎi)當(dāng)年作物播種所需要的種子，你應(yīng)當(dāng)怎樣挑選種子呢？____．10、【題文】父母雙方都是雙眼皮，子女是單眼皮，這屬于環(huán)境引起的變異。（）11、【題文】人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)，最初是從___________開(kāi)始的，以后隨著科學(xué)的發(fā)展，逐漸深入到___________水平。12、下圖是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。

（1）請(qǐng)準(zhǔn)確寫(xiě)出菜粉蝶一生的發(fā)育順序是____→____→____→____這種發(fā)育過(guò)程被稱(chēng)為_(kāi)___。

（2）蟋蟀、蝗蟲(chóng)等的發(fā)育過(guò)程與菜粉蝶不同，它們的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷____→____→____，被稱(chēng)為_(kāi)___。13、下圖中的A；B、C三圖表示基因、DNA、染色體的關(guān)系；D圖表示李琳同學(xué)的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)染色體上的一對(duì)基因D、d，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)A、B、C三圖中，能正確表示基因、DNA、染色體關(guān)系的是____圖。

(2)李琳的一個(gè)體細(xì)胞中有染色體____對(duì)，DNA分子____個(gè)。

(3)基因D、d分別控制性狀有酒窩、無(wú)酒窩，李琳成年后與無(wú)酒窩男子結(jié)婚，請(qǐng)問(wèn)，他們能生育出無(wú)酒窩的孩子嗎？____。孩子的一些性狀與他父母不同，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)___。14、當(dāng)?shù)挚筥___侵入的功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，進(jìn)入人體內(nèi)的某些食物和藥物會(huì)引起____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、稻田中，水稻和雜草的關(guān)系屬于互助關(guān)系。()16、人的任何一個(gè)動(dòng)作都不是一塊肌肉完成的，而是多組肌群共同配合完成的。（）17、線形動(dòng)物都是寄生的．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、子代的性狀和親代的性狀一定相同．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、腎單位形成尿液是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。（）20、線形動(dòng)物都是寄生的．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、“無(wú)心插柳柳成蔭”，這實(shí)際上是扦插的繁殖方式．____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共4分)22、微生物的生活方式多種多樣．一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝敗葉；動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物；獲得生活必需的______和______，我們稱(chēng)這種營(yíng)養(yǎng)方式為_(kāi)_____；一些細(xì)菌和真菌以及病毒生活在其它生物體的體內(nèi)或______，并從這些生物體獲得生活必需的______和______，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為_(kāi)_____；還有一些微生物能像植物一樣，利用光能進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存有機(jī)物，滿(mǎn)足自身營(yíng)養(yǎng)的需要，這些微生物在大自然中屬于______．

評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共24分)23、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的劉忠華教授把從水母細(xì)胞中分離出來(lái)的綠色熒光蛋白基因；通過(guò)顯微注射的方式注入到豬的受精卵中，結(jié)果培育出了“綠色熒光豬”，這種培育技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

故選：D．

【解析】【答案】把一種生物的某個(gè)基因；用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

2、D【分析】【解析】試題分析：條件反射是動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)，人和動(dòng)物都能對(duì)具體條件引起的刺激建立條件反射，人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類(lèi)有特有的語(yǔ)言中樞，那么人類(lèi)通過(guò)語(yǔ)言中樞建立條件反射，動(dòng)物是不可能建立的，如談到酸梅分泌唾液，是通過(guò)大腦皮層的人類(lèi)特有的語(yǔ)言中樞對(duì)抽象的文字、符號(hào)、特征建立人類(lèi)特有的條件反射。考點(diǎn)：人類(lèi)特有的條件反射?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】動(dòng)物的行為多種多樣，如覓食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等。A.取食行為：動(dòng)物獲得營(yíng)養(yǎng)的諸多活動(dòng)；包括尋找；獲取、加工、攝入和貯藏食物等過(guò)程。A錯(cuò)誤；

B.領(lǐng)域行為：是動(dòng)物為了自己的生活環(huán)境等而占領(lǐng)地域的行為。B錯(cuò)誤；

C.繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。此題描述的是母燕的育雛行為。C正確；D.防御行為：是指動(dòng)物為對(duì)付外來(lái)侵略、保衛(wèi)自身的生存、或者對(duì)本族群中其他個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來(lái)自其他動(dòng)物傷害的行為。D錯(cuò)誤。故選C?！窘馕觥緾4、A【分析】解：A；腔腸動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱(chēng)；體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)。A錯(cuò)誤；

B；線形動(dòng)物的身體不分節(jié)；體表有角質(zhì)層，B正確；

C；軟體動(dòng)物身體柔軟；有外套膜，分泌形成貝殼。C正確；

D；節(jié)肢動(dòng)物身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。D正確；

故選：A。

（1）腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物；腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)。

（2）線形動(dòng)物的身體不分節(jié)；體表有角質(zhì)層。

（3）軟體動(dòng)物身體柔軟；具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，有外套膜，分泌形成貝殼。

（4）節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。

掌握各動(dòng)物的特征是關(guān)鍵?！窘馕觥緼5、B【分析】解：威脅生物生存的原因有棲息地被破壞；偷獵（濫捕亂殺）、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等?，F(xiàn)在；“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的景象已越來(lái)越少的原因：人類(lèi)的大量捕殺，占威脅蛙類(lèi)生存原因的20%；棲息地的喪失使蛙類(lèi)減少，占威脅蛙類(lèi)生存原因的60%；環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，占威脅蛙類(lèi)生存原因的20%．因此傳染病的流行不是造成這種現(xiàn)象的主要原因。

故選：B。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蛙類(lèi)大量減少的主要原因．解答時(shí)可以從威脅蛙類(lèi)生存的原因方面切入．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知威脅蛙類(lèi)生存的原因．【解析】B6、D【分析】【解析】試題分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體，生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織，有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官，由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體。考點(diǎn)：本題考查的是綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次。【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)7、芽或枝一株完整的植株砧木接穗形成層【分析】【解答】嫁接是把一株植物體的芽或枝接到另一植物體上；使他們愈合為一株完整的植株。被接的植物體叫砧木，接上去的芽或枝叫接穗，嫁接的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起。

【分析】嫁接是把一株植物體的芽或枝接到另一植物體上，使他們愈合為一株完整的植株。被接的植物體叫砧木，接上去的芽或枝叫接穗，嫁接的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起。8、（1）水分。

（2）捕食關(guān)系。

（3）先增加后減少。

（4）生物既適應(yīng)環(huán)境；又影響環(huán)境。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。

【分析】【分析】此題考查了環(huán)境與生物之間的關(guān)系、生物之間的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力等基礎(chǔ)知識(shí)。明確環(huán)境與生物之間的關(guān)系、生物之間的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力等基礎(chǔ)知識(shí)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）生物的生活需要一定的基本條件；如營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；陽(yáng)光、空氣、水分、適宜的溫度和一定的生存空間等，荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)稀少，就是因?yàn)槿鄙偕锷L(zhǎng)所需的水分。

（2）生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等；“螳螂捕蟬，黃雀在后”的意思是黃雀捕捉螳螂為食，螳螂以蟬為食，體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后，會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。在該生態(tài)系統(tǒng)中存在：草→鹿→狼的食物鏈，把狼殺絕，鹿由于沒(méi)有天敵即捕食者，因此鹿的數(shù)量增加；當(dāng)鹿的數(shù)量超過(guò)一定數(shù)量時(shí)，會(huì)破壞草原，使鹿場(chǎng)上的草（鹿的食物）減少，后來(lái)鹿因食物不足，鹿的數(shù)量會(huì)隨著植物（鹿的食物）的減少而減少。因此，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量變化是先增加后減少。（4）樟樹(shù)的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng)；表現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；樟樹(shù)通過(guò)蒸騰作用又可以增加空氣濕度，改善氣候，這表現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，這一事例說(shuō)明生物既適應(yīng)環(huán)境，又影響環(huán)境。

（5）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，如食物鏈：草→羊，草→牛，如果草原上放養(yǎng)的牲畜牛羊數(shù)量太多，超過(guò)了自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，就會(huì)破壞生態(tài)平衡，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣。這一事例說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的?！窘馕觥浚?）水分。

（2）捕食關(guān)系。

（3）先增加后減少。

（4）生物既適應(yīng)環(huán)境；又影響環(huán)境。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。

9、略

【分析】

種子萌發(fā)的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．所以種子會(huì)萌發(fā)的內(nèi)部條件是①胚有活性；②胚是完整．

所以如果你父母讓你到種子公司購(gòu)買(mǎi)當(dāng)年作物播種所需要的種子；應(yīng)當(dāng)挑選應(yīng)挑選已度過(guò)休眠期；儲(chǔ)存時(shí)間短、飽滿(mǎn)、破損率極低的種子．

故答案為：應(yīng)挑選已度過(guò)休眠期；儲(chǔ)存時(shí)間短、飽滿(mǎn)、破損率極低的種子．

【解析】【答案】本題考查種子萌發(fā)的條件；種子必須同時(shí)具備外界條件和自身?xiàng)l件才能萌發(fā)，據(jù)此答題．

10、略

【分析】【解析】

試題分析：變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異；根據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異，遺傳物質(zhì)改變引起的變異屬于可遺傳的變異，僅由環(huán)境因素引起的變異屬于不可遺傳的變異，父母雙方都是雙眼皮，子女是單眼皮，這是由遺傳物質(zhì)引起的變異，屬于遺傳的變異。

考點(diǎn)：本題考查的是生物變異的類(lèi)型。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解變異的原因?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)11、略

【分析】【解析】

試題分析：人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)；最初是從性狀開(kāi)始的，生物學(xué)上把后代與其親代相似的現(xiàn)象，叫做遺傳，生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代不同個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象叫做變異。以后隨著科學(xué)的發(fā)展，逐漸深入到基因的水平，基因控制生物的性狀，在生殖過(guò)程中傳下去的是基因，而不是性狀。

考點(diǎn)：本題考查遺傳和變異知識(shí)，意在考查考生掌握遺傳和變異概念的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮啃誀?；基因；12、受精卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)完全變態(tài)發(fā)育受精卵若蟲(chóng)成蟲(chóng)不完全變態(tài)發(fā)育【分析】【解答】新生命的開(kāi)始是從受精卵開(kāi)始的；因此圖中數(shù)字代碼1是成蟲(chóng)，有兩對(duì)翅，2是受精卵，3是幼蟲(chóng)，運(yùn)動(dòng)方式是爬行，4是不食不動(dòng)的蛹；

（1）菜粉蝶的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同；差異很大．屬于完全變態(tài)發(fā)育，在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)2卵→3幼蟲(chóng)→4蛹→1成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期發(fā)育，順序是：2→3→4→1

（3）與菜粉蝶相比；蝗蟲(chóng)發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，因此蝗蟲(chóng)發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期2蛹期。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)。13、A2346能變異【分析】【解答】（1）染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體；基因是位于染色體上，能夠控制生物性狀的DNA片段，所以A圖能正確表示基因；DNA、染色體的關(guān)系；

（2）人的體細(xì)胞23對(duì)染色體就包含46個(gè)DAN分子；DAN上又有許多決定生物性狀的基本功能單位，這些小單位稱(chēng)為基因；

（3）基因D；d分別控制性狀有酒窩、無(wú)酒窩；李琳基因組成為Dd，無(wú)酒窩男子基因組成為dd，李琳成年后與無(wú)酒窩男子婚后，生育出的孩子基因組成為Dd（有酒窩）或dd（無(wú)酒窩），且Dd：dd=1：1，即他們生育出無(wú)酒窩的孩子的可能性是50%，子代與親代性狀上的差異叫做生物的變異。

【分析】此題有一定的難度，解此題的關(guān)鍵是理解掌握基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段、人的體細(xì)胞23對(duì)染色體和隱性性狀基因組成為dd，顯性性狀基因組稱(chēng)為：DD或Dd。14、抗原過(guò)敏反應(yīng)【分析】【解答】免疫的功能包括自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老的；死亡的或損傷的細(xì)胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康）、免疫監(jiān)視（識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如腫瘤細(xì)胞）；當(dāng)免疫功能異常時(shí)人體會(huì)發(fā)生疾?。焕绶烙腥镜墓δ苓^(guò)強(qiáng)時(shí)，對(duì)進(jìn)入人體內(nèi)的某些藥物和食物會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，當(dāng)自身穩(wěn)定的功能異常時(shí)人體會(huì)發(fā)生自身免疫性疾病，當(dāng)免疫監(jiān)視功能異常時(shí)人體可能會(huì)發(fā)生腫瘤．

故答案為：抗原；過(guò)敏反應(yīng)。

【分析】人體具有免疫功能，但免疫并不是總對(duì)人體有益的，例如在進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)異體器官產(chǎn)生排斥．三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】試題分析：稻田里水稻和雜草會(huì)爭(zhēng)奪水分、營(yíng)養(yǎng)、空氣、陽(yáng)光等，所以它們之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而不是互助關(guān)系。所以此題錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力和應(yīng)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、√【分析】試題分析：骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動(dòng)相互配合活動(dòng)。例如屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。因此，人體的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的。考點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生【解析】【答案】√17、×【分析】【解答】解：線蟲(chóng)動(dòng)物的生活環(huán)境和生活史是復(fù)雜；多樣的；概括來(lái)說(shuō)，可以分為自由生活的、腐生的和寄生的三大類(lèi)．營(yíng)自由生活的，水生的種類(lèi)一般都營(yíng)底棲生活，海產(chǎn)的最多，營(yíng)腐生生活的，則是一群生活在動(dòng)、植物尸體內(nèi)，或以死亡后的動(dòng)、植物軀體為食的類(lèi)群．營(yíng)寄生生活的種類(lèi)，可寄生于動(dòng)物或植物的體內(nèi)，有的成蟲(chóng)營(yíng)寄生生活，而幼蟲(chóng)營(yíng)自由生活；或有的幼蟲(chóng)營(yíng)寄生生活，而成蟲(chóng)營(yíng)自由生活；或?yàn)橛紫x(chóng)、成蟲(chóng)都營(yíng)寄生生活，形形色色，不一而足．腐生生活是從自由生活過(guò)渡到寄生生活的中間階段，如桿形蟲(chóng)屬的許多種類(lèi)，以動(dòng)、植物的尸體為食，而某些桿形蟲(chóng)能行厭氧呼吸，因此它們能通過(guò)動(dòng)物的消化道而對(duì)己無(wú)害，在腸道內(nèi)不增殖，但也不被消化不致死亡．所以．“線形動(dòng)物都是寄生的”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

【分析】線形動(dòng)物有寄生生活的，但并不是所有的線形動(dòng)物都進(jìn)行寄生．據(jù)此解答．18、×【分析】解：變異是普遍存在的；因此子代的性狀和親代的性狀不一定相同，所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

遺傳是指親子間在性狀上的相似性；變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳、變異的普遍性．【解析】×19、√【分析】試題分析：腎、輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)．腎中形成的尿液，經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存．膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后，膀胱就會(huì)繃緊，產(chǎn)生尿意．在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外．所以尿的形成是連續(xù)的，但尿的排出是間歇的．考點(diǎn)：本題主要考查尿液的形成。【解析】【答案】對(duì)20、×【分析】【解答】解：線蟲(chóng)動(dòng)物的生活環(huán)境和生活史是復(fù)雜；多樣的；概括來(lái)說(shuō)，可以分為自由生活的、腐生的和寄生的三大類(lèi)．營(yíng)自由生活的，水生的種類(lèi)一般都營(yíng)底棲生活，海產(chǎn)的最多，營(yíng)腐生生活的，則是一群生活在動(dòng)、植物尸體內(nèi)，或以死亡后的動(dòng)、植物軀體為食的類(lèi)群．營(yíng)寄生生活的種類(lèi)，可寄生于動(dòng)物或植物的體內(nèi)，有的成蟲(chóng)營(yíng)寄生生活，而幼蟲(chóng)營(yíng)自由生活；或有的幼蟲(chóng)營(yíng)寄生生活，而成蟲(chóng)營(yíng)自由生活；或?yàn)橛紫x(chóng)、成蟲(chóng)都營(yíng)寄生生活，形形色色，不一而足．腐生生活是從自由生活過(guò)渡到寄生生活的中間階段，如桿形蟲(chóng)屬的許多種類(lèi)，以動(dòng)、植物的尸體為食，而某些桿形蟲(chóng)能行厭氧呼吸，因此它們能通過(guò)動(dòng)物的消化道而對(duì)己無(wú)害，在腸道內(nèi)不增殖，但也不被消化不致死亡．所以．“線形動(dòng)物都是寄生的”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】線形動(dòng)物有寄生生活的，但并不是所有的線形動(dòng)物都進(jìn)行寄生．據(jù)此解答．21、A【分析】【解答】解：扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷；經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株．柳樹(shù)；楊樹(shù)、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖．

故答案為：√

【分析】此題是關(guān)于扦插知識(shí)的判斷題，據(jù)此作答．四、解答題(共1題，共4分)22、略

【分析】

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒(méi)有成形的細(xì)胞核．沒(méi)有葉綠體，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．因此細(xì)菌、真菌營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，有些細(xì)菌和真菌利用活的動(dòng)植物和人體中的有機(jī)物維持生活，這種營(yíng)養(yǎng)方式叫寄生．腐生生物主要是以沒(méi)有生命的腐爛的動(dòng)、植物遺體為生，分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等被生產(chǎn)者利用故稱(chēng)為分解者；寄生性微生物主要寄生在活的生物體上并獲得有機(jī)物為生，因此有一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉，動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物，獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為腐生．

寄生性微生物主要寄生在活的生物體上并獲得有機(jī)物為生；因此一些細(xì)菌；真菌和所有的病毒生活在其他生物體的體內(nèi)和體表，并從這些生物體獲得生活必須的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為寄生．

生產(chǎn)者是為植物自身；消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物的生物；能利用光能或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的微生物如硫化菌因能制造有機(jī)物，故稱(chēng)生產(chǎn)者．

故答案為：物質(zhì)；能量；腐生；體表；物質(zhì)；能量；寄生；生產(chǎn)者。

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式．可以從細(xì)菌；真菌的結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式方面來(lái)切入．

五、其他(共3題，共24分)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)