2025年滬教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、杉樹(shù)是一種用材林木，為了使杉樹(shù)長(zhǎng)得又快又高，可采取的措施是（）。A.適時(shí)去除頂芽，保留側(cè)芽B.適時(shí)摘除側(cè)芽，保留頂芽C.適時(shí)摘除頂芽和側(cè)芽D.頂芽和側(cè)芽不做任何處理2、【題文】下列屬于人體的非特異性免疫的一項(xiàng)是A.病原體進(jìn)入人體，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體B.侵入人體的細(xì)菌被溶菌酶破壞了細(xì)胞壁C.患過(guò)麻疹的病人恢復(fù)健康以后就不會(huì)再患此病D.接種牛痘可以預(yù)防天花3、下列有關(guān)動(dòng)物行為的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.動(dòng)物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為B.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變C.動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代D.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化4、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是（）A.有了能量的流動(dòng)，才有了物質(zhì)的循環(huán)B.先有物質(zhì)循環(huán)，然后才有能量流動(dòng)C.物質(zhì)的合成和分解過(guò)程，伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放D.雖然二者是各自獨(dú)立的過(guò)程，但它們是同時(shí)進(jìn)行的5、下列是某校生物學(xué)興趣小組探究螞蟻是否喜歡甜食的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為其中必須修改，以作為甲、乙兩組之間唯一變量的是（）

A.AB.BC.CD.D6、自然界中動(dòng)物種類繁多；形態(tài)千差萬(wàn)別．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A.鳥(niǎo)類的身體大都呈流線型；有與肺相通的氣囊。

B.哺乳動(dòng)物大多體表被毛；體腔內(nèi)有膈，胎生；哺乳。

C.昆蟲(chóng)有三對(duì)足；兩對(duì)翅，體外有外骨骼。

D.蚯蚓用濕潤(rùn)的體表呼吸，身體分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物7、下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物在生物圈中的作用A.動(dòng)物通過(guò)食物鏈維持了生物之間的協(xié)調(diào)與發(fā)展B.動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子C.動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者D.動(dòng)物因直接或者間接地以植物為食，對(duì)植物造成危害評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、蕨類植物不僅有真正的____、____、____，而且在體內(nèi)具有____，因此能夠較好地適應(yīng)____。9、痢疾桿菌的生活方式是____；枯草桿菌的生活方式是____．10、鯽魚(yú)、鴿子、猩猩都屬于____動(dòng)物，它們的共同特征是____．11、據(jù)調(diào)查；我國(guó)青少年的近視發(fā)病率高選60%，居世界首位，并且還以每年1O%的速度增長(zhǎng)，這引起了人們的高度關(guān)注．圖是近視眼成像示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）近視患者看不清____處的物體，可以配戴裝有____透鏡的眼鏡加以矯正．

（2）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么結(jié)構(gòu)[①]是窗戶上那明亮的玻璃．結(jié)構(gòu)[①]的名稱是____．

（3）在眼球的成像過(guò)程中，對(duì)進(jìn)入眼球的光線起折射用的結(jié)構(gòu)主要是[____]____．

（4）眼球的成像原理與照相機(jī)相似，相當(dāng)于膠卷的眼球結(jié)構(gòu)是[____]____該結(jié)構(gòu)上的一些細(xì)胞將圖象信息通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳到____的一定區(qū)域；產(chǎn)生視覺(jué)．

（5）眼睛是獲得外界信息的重要窗口；預(yù)防近視；愛(ài)護(hù)眼睛要從小做起、從自身做起養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣．請(qǐng)列出兩項(xiàng)預(yù)防近視的措施．

①____；

②____．

12、【題文】發(fā)酵技術(shù)可以大規(guī)模地生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品。（）13、【題文】傳染病的預(yù)防措施可以分為_(kāi)___傳染源、____傳播途徑和____易感人群三個(gè)方面。14、下圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）該圖表示的是桃花的____過(guò)程，花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是____。

（2）假設(shè)該桃樹(shù)控制花色的基因組成為Bb（B為紅色，b為白色），請(qǐng)你判斷圖中①結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉所攜帶的基因是____，該花經(jīng)過(guò)發(fā)育后所形成的種子長(zhǎng)成的植株，再開(kāi)出花的顏色可能是____。花色在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)___。

（3）桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條，那么圖中②結(jié)構(gòu)內(nèi)的染色體數(shù)目是____條。15、人體內(nèi)的腺體可以分為_(kāi)___和____兩類，前者有____，后者沒(méi)有____其分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的____中，此分泌物叫做____。16、防止水土流失屬于生物多樣性的潛在價(jià)值，那么開(kāi)發(fā)新藥屬于____，提供食物又屬于____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、松樹(shù)屬于裸子植物，種子沒(méi)有果皮包被，裸露在外面18、生物多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，其中一個(gè)重要原因是人類活動(dòng)的干擾。19、位于骨松質(zhì)內(nèi)的骨髓終身具有造血功能。。A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤20、激素通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)運(yùn)送到身體各處。（）21、平常下的雨也是酸性的，所以也可以稱為酸雨。（判斷對(duì)錯(cuò)）22、酸奶和面包都是由酵母菌發(fā)酵制成的．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共24分)23、某生物興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。（一）查閱資料資料1：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。資料2：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（見(jiàn)下表）。項(xiàng)目ABCDE加無(wú)污染河水的量1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升加7號(hào)廢電池的數(shù)量不加2節(jié)1節(jié)2節(jié)2節(jié)加滿江紅的數(shù)量不加不加不加15克30克放同樣大小的小魚(yú)的數(shù)目（條）55555平均小魚(yú)存活的時(shí)間（天）1535810結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：（1）表中B和E這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是___________，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________________。（2）為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇_________進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。（3）請(qǐng)?jiān)谙聢D坐標(biāo)圖中畫(huà)一個(gè)說(shuō)明不同濃度的廢電池浸出液對(duì)小魚(yú)存活影響的曲線圖24、【題文】（6分）在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”中；在兩塊濾紙上分別涂上十字花科植物葉片的汁液和豆科植物葉片的汁液,觀察菜青蟲(chóng)更趨向于去哪里取食。請(qǐng)據(jù)該實(shí)驗(yàn)完成問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是____行為嗎？

（2）為了使探究具有可信度，說(shuō)明菜青蟲(chóng)的取食行為屬于哪種行為，對(duì)菜青蟲(chóng)要從____開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)。

（3）用兩塊濾紙是為了形成____實(shí)驗(yàn)；為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免其它因素的干擾，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意的問(wèn)題：____。（2分）

（4）在農(nóng)業(yè)上，可以用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，干擾雌雄菜粉蝶之間的____，阻止其交配產(chǎn)卵，以達(dá)到控制害蟲(chóng)數(shù)量的目的。25、【題文】（8分）明明是個(gè)很愛(ài)觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。A．觀察思考后，明明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么食物呢？B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察研究和已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，明明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)等。C．明明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi)，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。D．明明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。E.經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后；得出了結(jié)論──“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”。

F.然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究的基本步驟：提出問(wèn)題是____；作出假設(shè)是____；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是____；完成實(shí)驗(yàn)是____；得出結(jié)論是____；表達(dá)、交流是____。（請(qǐng)?zhí)钭帜福?/p>

（2）明明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是____。

（3）明明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是____。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共15分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共14分)29、解釋生活青霉素于20世紀(jì)40年代初開(kāi)始臨床應(yīng)用，由于它能有效殺死多種致病的細(xì)菌，因而成了人們家喻戶曉的靈丹妙藥，后來(lái)很快在全世界廣泛應(yīng)用。但是近些年來(lái)，很多細(xì)菌不再受青霉素的影響了，這是什么原因呢？30、（12分）某同學(xué)的父親是單眼皮，母親是雙眼皮（雙眼皮為顯性基因A控制，單眼皮為隱性基因a控制），他本人是單眼皮，據(jù)此完成下列問(wèn)題。（1）母親和該同學(xué)的的基因組成分別是、。（2）這對(duì)夫婦生一個(gè)雙眼皮孩子的機(jī)率為_(kāi)___。雙眼皮和單眼皮構(gòu)成____性狀。（3）該同學(xué)的單眼皮基因是如何傳遞下來(lái)的，請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解。（4分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】為了發(fā)揮植物的頂端優(yōu)勢(shì)，適時(shí)摘除側(cè)芽，保留頂芽，使得植物能夠長(zhǎng)得又快又高。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】

試題分析：人體的三道防線：第一道防線是皮膚和黏膜；它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用．人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，體液中含有的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體．人體的第一；二道防線屬于非特異性免疫，是人生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體都有防御功能．人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）組成，當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體；當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)．特異性免疫是后天獲得的，注射的麻疹疫苗屬于病原體，會(huì)刺激人體的免疫細(xì)胞產(chǎn)生麻疹抗體，屬于特異性免疫．侵入人體的細(xì)菌被殺菌物質(zhì)中的溶菌酶破壞了細(xì)胞壁，屬于第二道防線，為非特異性免疫，而病原體進(jìn)入人體，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體、患過(guò)麻疹的病人恢復(fù)健康以后就不會(huì)再患此病、接種牛痘可以預(yù)防天花，都屬于特異性免疫。故選B

考點(diǎn)：此題考查的是人體特異性免疫和非特異性兔疫。【解析】【答案】B3、B【分析】【解答】解：A；動(dòng)物行為從其獲得途徑上可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．故不符合題意；

B；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會(huì)逐漸消失．此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故該項(xiàng)符合題意；

C；先天性行為是動(dòng)物的一種本能；由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代．故不符合題意；

D；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境；得以更好地生存和繁衍的重要保證，可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．故此項(xiàng)不符合題意．

故選：B．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時(shí)可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面來(lái)切入．4、C【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的；物質(zhì)是能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，而能量又作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)；能量的流動(dòng)伴隨物質(zhì)循環(huán)，物質(zhì)的合成和分解過(guò)程，伴隨著能量的儲(chǔ)存；轉(zhuǎn)移和釋放，兩者密不可分．

故選：C．

本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)．二者密不可分．

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系．【解析】C5、B【分析】【分析】本題探究螞蟻是否喜歡甜食的實(shí)驗(yàn)，明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)單一變量原則是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹吭搶?shí)驗(yàn)研究螞蟻愛(ài)吃甜的食物，所以實(shí)驗(yàn)變量是甜食。在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有甜食和無(wú)甜食的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同。因此，應(yīng)修改食物種類，甲組放甜食，乙組放非甜食，作為甲、乙兩組之間唯一變量。故B符合題意。?故選B。?【解析】B6、D【分析】【分析】

本題考查鳥(niǎo)類、哺乳動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的特征，掌握鳥(niǎo)類；哺乳動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的特征是解答的關(guān)鍵。

【解答】

A.鳥(niǎo)類的身體大都呈流線型，用肺呼吸，有與肺相通的氣囊，A正確；

B.哺乳動(dòng)物大多體表被毛，體腔內(nèi)有膈，胎生、哺乳，心臟四腔，體溫恒定，B正確；

C.昆蟲(chóng)的主要特征是身體分為頭、胸、腹三部分，有3對(duì)足，一般有2對(duì)翅，體外有外骨骼，C正確；

D.蚯蚓用濕潤(rùn)的體表呼吸，身體分節(jié)，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，D錯(cuò)誤。

故選D。

【解析】D7、D【分析】試題分析：自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍，如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上；動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，故選D?？键c(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物在自然界中的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)8、根莖葉輸導(dǎo)組織陸地【分析】【解答】蕨類植物有了根；莖、葉的分化；并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用，因此一般比較高大，適于在陸地上生活。

【分析】本題考查的是蕨類植物的主要特征。9、寄生腐生【分析】【解答】痢疾桿菌在人的腸道中吸收人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；容易使人造成腹瀉，痢疾桿菌在生長(zhǎng)發(fā)育分泌的毒素對(duì)人有毒害作用．因此痢疾桿菌與人是寄生關(guān)系；枯草桿菌以水果為營(yíng)養(yǎng)源，靠分解水果中的有機(jī)物獲得物質(zhì)和能量，導(dǎo)致水果腐爛，是營(yíng)腐生生活．

故答案為：寄生；腐生．

【分析】異養(yǎng)是指不能直接把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物；必須攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式．

寄生是指從活的生物體內(nèi)或體表獲取營(yíng)養(yǎng)維持生活的方式；兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和居住場(chǎng)所．

腐生是指從動(dòng)植物尸體或腐爛組織獲取營(yíng)養(yǎng)維持自身生活的方式．10、脊椎動(dòng)物身體背部有脊柱【分析】【解答】解：根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類；脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如鯽魚(yú)；鴿子、猩猩；無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱如蚯蚓、蝗蟲(chóng)等．

【分析】根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú)，動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫做無(wú)脊椎動(dòng)物；魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物；而原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)都沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，據(jù)此解答．11、略

【分析】

（1）如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的曲度過(guò)大；遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物象就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清遠(yuǎn)處的物體，這樣的眼叫近視．近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正．

（2）眼球壁外膜的前方是無(wú)色透明的角膜；如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么角膜就是窗戶上那明亮的玻璃．

（3）晶狀體似雙凸透鏡；有折光作用；在眼球的成像過(guò)程中，晶狀體對(duì)進(jìn)入眼球的光線起主要的折射作用．

（4）如果把眼球比作照相機(jī)；則眼球的晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭；眼球的瞳孔相當(dāng)于照相機(jī)的光圈；眼球的脈絡(luò)膜相當(dāng)于照相機(jī)暗室的壁；眼球的視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)中的膠卷；視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，這些神經(jīng)沖動(dòng)沿著視覺(jué)神經(jīng)傳到大腦皮層的一定區(qū)域（視覺(jué)中樞），就形成視覺(jué)．

（5）預(yù)防近視；要做到“三要四不看”，讀書(shū)姿勢(shì)要正確，眼與書(shū)的距離要在33cm左右；看書(shū)；看電視或使用電腦一小時(shí)后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘；要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操；不在直射的強(qiáng)光下看書(shū)；不在光線暗的地方看書(shū)；不躺臥看書(shū)；不走路看書(shū)．

故答案為：

（1）遠(yuǎn)；凹；

（2）角膜；

（3）②；晶狀體。

（4）③；視網(wǎng)膜；大腦皮層；

（5）讀書(shū)姿勢(shì)要正確；不要長(zhǎng)時(shí)間看電視上網(wǎng)等．

【解析】【答案】眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成；眼球壁包括外膜；中膜和內(nèi)膜，外膜由無(wú)色透明的角膜和白色堅(jiān)韌的鞏膜組成；中膜由虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜組成；內(nèi)膜是含有感光細(xì)胞的視網(wǎng)膜；內(nèi)容物由房水、晶狀體、玻璃體組成．圖示中①是角膜，②是晶狀體，③是視網(wǎng)膜．

12、略

【分析】【解析】發(fā)酵是指酵母菌在有氧的條件下，將葡萄糖分解成二氧化碳和水；在沒(méi)有氧的條件下，將葡萄糖分解成二氧化碳和酒精?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)，傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)，所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)，故傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

考點(diǎn)：本題考查的是傳染病的預(yù)防措施?！窘馕觥俊敬鸢浮靠刂魄袛啾Ｗo(hù)14、傳粉（雙）受精B或b紅色或白色性狀8【分析】【解答】由圖可知①是花藥②是卵細(xì)胞；

（1）我們知道植物要完成結(jié)果長(zhǎng)種子必須經(jīng)歷的兩個(gè)過(guò)程是傳粉與受精．而圖中表示的是桃花的自花傳粉過(guò)程；

（2）對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，部分細(xì)胞在生殖器官中進(jìn)行一種特殊的分裂，使遺傳物質(zhì)在新生細(xì)胞中減半，在花藥中的細(xì)胞原來(lái)成對(duì)的染色體、基因會(huì)分開(kāi)存在于不同的細(xì)胞中，故花粉說(shuō)攜帶的基因?qū)⑹荁或b，同理，在②卵細(xì)胞中基因也將是B或b；那么形成受精卵時(shí)的可能基因組合為BB（紅色）；fa_questions_shengwu_temp（紅色）、fa_questions_shengwu_temp（白色），所以形成的種子長(zhǎng)成的植株，再開(kāi)出花的顏色可能是紅色或白色，而花色在遺傳學(xué)上稱為性狀；

（3）由于部分細(xì)胞在生殖器官中進(jìn)行一種特殊的分裂；使遺傳物質(zhì)在新生細(xì)胞中減半，在花藥中的細(xì)胞原來(lái)成對(duì)的染色體；基因會(huì)分開(kāi)存在于不同的細(xì)胞中，所以在卵細(xì)胞中應(yīng)有8條染色體。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，具有一定的難度，理解植物的雙受精過(guò)程和基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。15、外分泌腺內(nèi)分泌腺導(dǎo)管導(dǎo)管毛細(xì)血管激素【分析】【解答】人體有許多腺體；有的腺體如汗腺；唾液腺、肝臟等有導(dǎo)管，分泌物通過(guò)導(dǎo)管排出，這類腺體叫外分泌腺；有的腺體如甲狀腺、垂體、性腺等沒(méi)有導(dǎo)管，其分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺，激素是人體的內(nèi)分泌腺分泌的，對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)，激素在血液中含量極少，但對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別主要看有無(wú)導(dǎo)管以及分泌物的去向。16、直接使用價(jià)值直接使用價(jià)值【分析】【解答】解：直接使用價(jià)值；指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值；觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng)）等．

間接使用價(jià)值；一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源；凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．

潛在價(jià)值；今天還未被利用的那些物種在將來(lái)會(huì)有利用的價(jià)值．

因此；開(kāi)發(fā)新藥和提供食物都屬于直接使用價(jià)值．

故答案為：直接使用價(jià)值；直接使用價(jià)值．

【分析】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．三、判斷題(共6題，共12分)17、√【分析】試題分析：裸子植物的胚珠外面無(wú)子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)，裸子植物只具有根、莖、葉、種子四種器官，松樹(shù)的種子外無(wú)果皮包被，裸露，屬于裸子植物?？键c(diǎn)：本題考查的是裸子植物的主要特征?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、√【分析】試題分析：威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，人類活動(dòng)的干擾是威脅生物多樣性的重要原因，所以題干的敘述是正確的。考點(diǎn)：本題考查的是威脅生物多樣性的原因。【解析】【答案】對(duì)19、A【分析】此題主要考查的是骨髓的分布和功能的知識(shí)，可以從骨髓特性和功能方面來(lái)切入。人體內(nèi)的骨髓有兩種；一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓。幼年時(shí)人的骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的紅骨髓轉(zhuǎn)變成了黃骨髓失去造血功能。但當(dāng)人體大量失血時(shí)，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉(zhuǎn)化為紅骨髓，恢復(fù)造血的功能。在人的骨松質(zhì)里有紅骨髓，終生具有造血功能，故此題說(shuō)法正確。

故選A。解答此題的關(guān)鍵是理解骨髓位于骨髓腔和骨松質(zhì)中，紅骨髓，終生具有造血功能?！窘馕觥緼20、×【分析】試題分析：內(nèi)分泌腺的分泌物是激素．即激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)，它在血液中含量極少，但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．內(nèi)分泌腺無(wú)導(dǎo)管，分泌的激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲键c(diǎn)：此題主要考查內(nèi)分泌腺的概念．皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過(guò)導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺．沒(méi)有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺．【解析】【答案】錯(cuò)21、×【分析】【解答】實(shí)際酸雨的成分是硫酸和水；二氧化硫是造成酸雨的主要原因，我國(guó)的酸雨主要是大量燃燒含硫高的煤而形成的，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因，酸雨的pH值小于5.6。在酸雨的作用下，土壤中的營(yíng)養(yǎng)元素鉀；鈉、鈣、鎂會(huì)釋放出來(lái)，并隨著雨水被淋掉，所以長(zhǎng)期的酸雨會(huì)使土壤中大量的營(yíng)養(yǎng)元素被淋失，造成土壤中營(yíng)養(yǎng)元素嚴(yán)重不足，變得貧瘠。此外，酸雨能使土壤中的鋁從穩(wěn)定態(tài)中釋放出來(lái)，使活性鋁增加而有機(jī)絡(luò)合態(tài)鋁減少。平時(shí)下的雨有時(shí)也是酸性的，如果PH不小于5.6也不能稱之為酸雨。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】了解酸雨的成分是正確解答本題的關(guān)鍵。22、×【分析】【解答】解：制酸奶要用到乳酸菌；乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，有特殊酸味．

蒸面包用酵母菌；酵母菌經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，分析解答．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共24分)23、（1）滿江紅滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。

（2）A；B或A、C

（3）

【分析】【分析】本題考查廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治的探究實(shí)驗(yàn)，掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）表中B；E兩組對(duì)照；實(shí)驗(yàn)變量是滿江紅，B組中沒(méi)加滿江紅，E組加了30克，而小魚(yú)卻多活了7天，說(shuō)明加入了滿江紅凈化了水質(zhì)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，因此可設(shè)置水中有無(wú)廢電池為變量，表格中只有A與B、A與C可以符合條件。（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)；橫坐標(biāo)表示電池?cái)?shù)量，縱坐標(biāo)表示小魚(yú)存活天數(shù)，并且隨著電池的數(shù)量越多，小魚(yú)存活天數(shù)越少，在坐標(biāo)圖中畫(huà)一個(gè)說(shuō)明不同濃度的廢電池浸出液對(duì)小魚(yú)存活影響的曲線圖如圖所示：

【解析】（1）滿江紅滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。

（2）A；B或A、C

（3）

24、略

【分析】【解析】該題是探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”屬于哪種行為，所以提出問(wèn)題“菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎？”，為了排除其余因素的干擾，所以對(duì)菜青蟲(chóng)要從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，遵循單一變量原則，要在同一時(shí)間、地點(diǎn)（或者環(huán)境）做實(shí)驗(yàn)，用性外激素干擾雌雄菜粉蝶之間的通訊，阻止其交配產(chǎn)卵?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）先天性（學(xué)習(xí)）（2）卵。

（3）對(duì)照兩塊濾紙的大小顏色要相同；

要在同一時(shí)間；地點(diǎn)（或者環(huán)境）做實(shí)驗(yàn)；做重復(fù)實(shí)驗(yàn)等(答對(duì)1點(diǎn)給2分)

（4）通訊25、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。即：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。上述材料中，A。小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么食物呢？屬于提出問(wèn)題；B很明顯是作出假設(shè)；C為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；D為完成實(shí)驗(yàn)：E得出結(jié)論--“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”；F為表達(dá)交流：然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。

（2）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是實(shí)驗(yàn)對(duì)象（螞蟻）數(shù)量少；偶然性較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。

探究的第一步是要對(duì)事物作詳細(xì)的觀察；然后提出問(wèn)題；第二步是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)問(wèn)題的答案提出假設(shè)。

（3）該實(shí)驗(yàn)探究螞蟻是否愛(ài)吃甜的食物；設(shè)置加鹽一組作為對(duì)照；

（4）故答案為：

（1）A；B；C；D；E；F

（2）實(shí)驗(yàn)對(duì)象（螞蟻）數(shù)量少。

（3）增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和可信度。

考點(diǎn)：本題考查科學(xué)探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，意在考查考生理解所學(xué)科學(xué)探究的一般過(guò)程知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】（1）A；B；C；D；E；F

（2）實(shí)驗(yàn)對(duì)象（螞蟻）數(shù)量少。

（3）增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和可信度五、其他(共3題，共15分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)