2025年華師大新版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版九年級語文上冊階段測試試卷57考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（（）A.憑借超凡的智慧和令人瞠目結(jié)舌的表現(xiàn)，超新星男孩陳智強(qiáng)成功登上“腦王”寶座B.海上波濤洶涌，岸邊桑樹呈碧，這滄海桑田的美景使人心曠神怡，流連忘返C.青島“天價(jià)大蝦”、哈爾濱“天價(jià)大魚”等宰客事件頻頻見諸報(bào)端，讓讀者刮目相看D.大霧中，一切都像披上了輕紗，混沌一片，撲朔迷離，什么都看不清2、下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活期間，他住在一間風(fēng)雨飄搖的土屋里，衣著打扮也很土氣，儼然一位典型的鄉(xiāng)巴佬。B.巴勒斯坦激進(jìn)組織哈馬斯釋放了被他們扣押的三名以色列人質(zhì)，可以色列卻投桃報(bào)李仍然對哈馬斯精神領(lǐng)袖亞辛實(shí)施了暗殺行動。C.李華這次全市統(tǒng)考獲得了第十名的好成績，非常高興，回家的路上一蹦一跳的，步伐猶如蜻蜓點(diǎn)水一般輕盈。D.希望某些領(lǐng)導(dǎo)人少說些空話，多干些實(shí)事，真正為社會弱勢群體謀福利，不要站著說話不腰疼。3、下面名著中人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.賈寶玉一痛哭瀟湘館B.盧俊義一潯陽樓胚反詩C.阿廖沙一染桌布事件D.腳僧一四圣試禪心4、對下列各句使用的修辭方法及其作用，解說不正確的一項(xiàng)是（）A.看吧；它飛舞著，像個(gè)精靈，--高傲的；黑色的暴風(fēng)雨的精靈，--它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號叫?。ā逗Ｑ唷罚?/p>

解說：這段話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，比喻的運(yùn)用寫出了海燕迎接暴風(fēng)雨的英姿；擬人寫出了海燕在暴風(fēng)雨來臨之前歡快、興奮地心情B.救救青海湖；救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方．（《羅布泊，消逝的仙湖》）

解說：這段話運(yùn)用了排比的修辭方法，用強(qiáng)烈的語氣，表達(dá)了作者渴望人類保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的心情C.誰說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個(gè)碩大無比的；永恒的生命；那永恒的運(yùn)動，那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？（《敬畏自然》）

解說：這段話運(yùn)用了設(shè)問和反問的修辭方法，說明宇宙是有生命的，同時(shí)指出宇宙生命的具體體現(xiàn)D.每桌各自輪流低聲唱《十二月花》；聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味．（《云南的歌會》）

解說：這段話運(yùn)用了比喻的修辭方法，寫出人們在村寨傳歌時(shí)，合唱的歌聲起伏變化，優(yōu)美動聽的特點(diǎn)5、下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正確的一項(xiàng)是（）A.都德--《福拜樓家的星期天》--屠格涅夫B.施耐庵--《智取生辰綱》--楊修C.司馬光--《陳涉世家》--吳廣D.曹文軒--《草房子》--杜小康6、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.澎湃（pài）熾痛（zhì）氣魄（pò）兀兀窮年（wù）B.確鑿（záo）籌劃（chóu）彷徨（huánɡ）九曲連環(huán)（qū）C.嫉妒（jí）嗥鳴（áo）驪歌（lì）氣沖斗牛（dǒu）D.亙古（ɡènɡ）哺育（pǔ）磐石（pán）鮮為人知（xiān）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、名著閱讀。

“這是你--是嗎？”

“是的?！?/p>

“那你并沒有死在哪個(gè)溝壑里；淹沒在哪條溪流中？你也沒有面黃肌瘦地流落在異鄉(xiāng)人中間？”

“沒有；先生，我現(xiàn)在是個(gè)獨(dú)立自主的人了。”

“獨(dú)立自主！你這話是什么意思？”

“我在馬德拉的叔叔去世了；他留給我五千英鎊的遺產(chǎn)?！?/p>

“你是個(gè)獨(dú)立自主的人？你是個(gè)有錢人了？”

“我對你說過；我不但有錢，先生，還是個(gè)獨(dú)立自主的人。我自己的事情由我自己做主。”

“難道你會留下來再也不離開了嗎？”

“當(dāng)然--除非你反對。我要做你的鄰居；你的護(hù)士，你的管家。我發(fā)覺你很孤獨(dú)，我要跟你做伴--給你念書，陪你散步，坐在你身邊，侍候你，做你的眼睛和雙手。別再那么一副愁眉苦臉的樣子了，我親愛的主人，只要我活著，就不會撇下你孤孤單單一個(gè)人。”

羅切斯特沒有答話；顯得神情嚴(yán)肅--有點(diǎn)心不在焉。他嘆了口氣，剛張開嘴想要說什么，卻又閉上了。

（1）上面的對話摘自某著名小說中的一段經(jīng)典對白，對話中的“我”是指____，從中可以看出“我”____的性格特征。

（2）下列關(guān)于《簡?愛》說法有誤的一項(xiàng)是____

A．簡?愛在做小學(xué)教員期間；意外地獲得了她的叔叔的遺產(chǎn)。

B．在學(xué)校認(rèn)識的第一個(gè)朋友是潭波兒。

C．年幼的簡?愛有一次被舅媽關(guān)入紅房子是因?yàn)楹捅砀绱蚣堋?/p>

D．梅森在婚禮上指控羅切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在莊園閣樓里的瘋女人。8、閱讀《偉大的證偽》；完成下列各題．

偉大的證偽。

孫振華。

“天下烏鴉一般黑”；這句話被當(dāng)成真理說了好多年．

直到有一天；人們在澳大利亞的某個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了白色的烏鴉，于是，真理變成了謬誤．只要世界上存在一個(gè)例外，“天下烏鴉一般黑”就是一個(gè)錯(cuò)誤的陳述．

提出“天下烏鴉一般黑”的人；原本是想說出一個(gè)真理，在很長一段時(shí)間里，的確被當(dāng)成了真理，可是到了白烏鴉被發(fā)現(xiàn)的那天，證明這個(gè)說法不對，這種否定的證明就是證偽．

20世紀(jì)偉大的哲學(xué)家波普爾；在他著名的“證偽主義”理論中，對真理有一個(gè)解釋．什么是真理？真理就是可能被證偽的理論．如果一個(gè)理論自滿自足；顛撲不破，沒有被證偽的可能，那它就不可能是真理．

還有一個(gè)公論：沙漠里的鴕鳥；發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)以后，便將頭埋進(jìn)沙里．這個(gè)說法是羅馬歷史學(xué)家普利尼奧最先提出來的，據(jù)說，他是歐洲第一個(gè)見到鴕鳥的人．后來，人們證明，鴕鳥之所以把頭埋進(jìn)沙子里，并不是因?yàn)槎惚芪ｋU(xiǎn)，而是在用嘴挖洞，準(zhǔn)備孵蛋．

這個(gè)已經(jīng)成為公論的說法盡管被證偽了；但它曾經(jīng)是真理，理由是它可能被證偽--事實(shí)上也的確被證偽了．所以真理就是不斷提出假說，不斷被證偽的過程．

最近；中國考古學(xué)界有一個(gè)重要的證偽，專家花五年時(shí)間得出結(jié)論，歷史上的“阿房宮”其實(shí)并未建成．

從2002年10月開始；中國社會科學(xué)院考古研究所的專家就開始對阿房宮的遺址進(jìn)行考古發(fā)掘，結(jié)果證實(shí)，阿房宮現(xiàn)存遺址只是沒有建成的前殿，共50萬平方米，相當(dāng)半個(gè)平方公里．同時(shí)，考古發(fā)掘還證實(shí)了，這里并沒有大火焚燒的痕跡，除了前殿遺址之外，就只有東漢的瓦礫．可見，歷史上所有關(guān)于阿房宮的說法，只不過是在想象一個(gè)子虛烏有的東西．

人類知識的進(jìn)步；就是從不斷的證偽中推動發(fā)展的．歷史上有許多以訛傳訛；添枝加葉的說法，通過證偽而逼近真相．前兩年，中國第一個(gè)飛向太空的航天員楊利偉證實(shí)，“從太空的確看不到萬里長城”，這也是一個(gè)偉大的證偽，它破除的，也是人們心中的某些虛妄．

只是；一個(gè)習(xí)以為常的說法被證偽了，往往讓人覺得掃興，甚至有點(diǎn)傷自尊．但是，證偽改變了傳統(tǒng)的說法，糾正了謬誤觀念．敢于證偽和承認(rèn)事實(shí)，無論如何比不敢面對現(xiàn)實(shí)；自欺欺人來說，都是一種巨大的進(jìn)步．

（摘自《深圳商報(bào)》；有改動）

（1）通讀全文；概括文中用來證偽的例子．

①天下烏鴉不是一般黑．

②____

③____

④____

（2）文中對“真理”有新的論述；請你摘錄下來．

①____

②____

（3）結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“證偽”的“偉大”之處．9、閱讀下面的文字；完成下列各題．

立春過后；大地漸漸從沉睡中蘇醒過來．冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放．再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來．不久，布谷鳥也來了．于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡．到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬．在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始．

幾千年來；勞動人民注意了草木榮枯；候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子．布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾．”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言．

（選自竺可楨《大自然的語言》）

（1）下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是____

人第一段生動地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”；形象地說明了花草鳥蟲的變化和氣候的關(guān)系．

B．“冰雪融化；草木萌發(fā)，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現(xiàn)了一年四季的景色變化．

C“年年如是；周而復(fù)始”，既點(diǎn)明了四季變化的自然現(xiàn)象是有規(guī)律的，又起著承上啟下的作用．

D．杏花“傳語”；桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”；運(yùn)用擬人手法具體形象地說明大自然的語言．

（2）選文的語言不同于一般說明文的樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，作者采用生動典雅的語言描述有什么好處？10、紅書包很多人說“三歲看大”；可是我分明感覺孩子的秉性和悟性是由著成長來雕琢的，時(shí)時(shí)都存在著改變的可能。

很多年前；我還是個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生，和那個(gè)年齡的女孩一樣，長著一頭柔軟的黃頭發(fā)，扎著可笑的小辮子，并不知道自己最想要的是什么，好像女孩子的天性已經(jīng)萌生。有一陣格外愛美，挺注意同齡女孩穿些什么，看上后就會迷迷糊糊的，想像自己擁有它們后的模樣?？匆姾门笥汛蛄藗€(gè)淡綠色的蝴蝶結(jié)，過不了幾天，非要纏著母親也替我買一副相同的蝴蝶結(jié)，結(jié)果兩個(gè)人走在路上被人誤以為是雙胞胎。這樣的事情發(fā)生得太多了，多得都讓家人感到習(xí)以為常了。

有一回；同班的女孩背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了。我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

記得那天天氣很干燥；我不知道喝了多少水卻還是在喝，注意力被這美麗的紅書包纏繞著，扭過臉一遍一遍地看它，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。那天放學(xué)時(shí)，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽著大伙都在議論她的書包漂亮，原來人人都看出了它的好，被這種認(rèn)同感影響著，一個(gè)念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。

一連幾天，只要一放學(xué)，我就去街上尋找，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒湊近著看，一會兒退遠(yuǎn)點(diǎn)看，一會兒又捂上一只眼，單眼看。

“沒有什么能同它比美?！闭娴?；當(dāng)時(shí)我就那么想，“它是我最想要的?！?/p>

然后我又奔又跑地趕到車站；等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“請給我買吧，媽媽?！?/p>

“可你的書包還挺新的；而且也很漂亮。”

我不知怎的就想哭；一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺帶的錢不夠。可在這時(shí)，店要打烊了。

夜里；我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。父親把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。

第二天的整個(gè)白天；我都非常快樂，心里涌動著緊張和激動。見了那個(gè)背紅書包的女孩，我對她微笑了，心里充滿模糊的好感：我馬上就可以背上那只紅書包，同她的一樣。到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢!于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。

晚上；父親推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點(diǎn)趕到店里，父親騎車時(shí)同一部電動車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的；竟沒發(fā)現(xiàn)父親的膝蓋為了它受傷了呢？

父親說：“愛美是件好事；可生活中美的東西太多了，跟著去爭，永遠(yuǎn)也是跟不過來的，能體會美才是最美的事情?！?/p>

第二天；我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見那個(gè)女孩。誰知她又換了個(gè)紫色的新款書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。

從那天起；我依然愛一切美麗，美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣焦躁不安了，看開了很多，能懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。

那個(gè)紅書包用舊后；我像寶貝一樣珍藏了好多年。不為別的，就因?yàn)樗呀?jīng)成了我童年生活的一個(gè)啟示錄。

（選自《秦文君文集》，有刪改。）（1）根據(jù)“紅書包”這一線索；在橫線上依次填上恰當(dāng)內(nèi)容。

渴望擁有紅書包____→要父母買紅書包→得到紅書包→____

（2）文中畫線的句子在寫法上主要有什么特點(diǎn)？請寫出一點(diǎn)并作簡要分析。

（3）“我的心情沉重起來：我怎么會不顧一切地迷上這紅書包的；竟沒發(fā)現(xiàn)父親的膝蓋為了它受傷了呢”看出“我”是個(gè)怎樣的人？結(jié)合上下文作簡要分析。

（4）我得到紅書包后，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)女孩又換了個(gè)紫色的新款書包，假設(shè)你就是文中的“我”，你會與換了新書包的那個(gè)女孩說些什么呢？請展開想象，寫出你對那個(gè)女孩說的話。不超過60個(gè)字。11、文學(xué)類文章閱讀。閱讀下面的文章完成下列各題。

故鄉(xiāng)滋味。

凸凹①這是8年前的舊事。那年；剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情。這種感情很強(qiáng)烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉(xiāng)住上一段日子，心里難以平靜下來。于是我回了一趟老家。

②到了母親的老宅院，推開那一道柴門，母親“哦”了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮的紅起來。走近母親身邊；覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個(gè)色調(diào)。多少年了，故鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的質(zhì)樸。我心里很溫暖，覺得自己就是為這質(zhì)樸而來。

③母親燒起柴草；煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈?！白滋靻?？”母親問。我說：“當(dāng)然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細(xì)嘮的家常?！蹦赣H笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩?！痹谀赣H的感覺里，我居然跟她一樣老了。青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。我一下子找到了故鄉(xiāng)的感覺，即黃色的溫暖。

④晚上；母親問我：“你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕?！蔽艺f：“除了娘的土炕，我哪兒都不去。”躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生的我，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉(xiāng)永恒的歲月；不變的情結(jié)嗎？這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什么，兒子也想對母親說些什么，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。其實(shí)，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時(shí)感覺不到，卻須臾不曾停止。

⑤天亮了；我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊?！熬平o你溫好了，喝幾盅吧?！蹦赣H安然說道。飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。說溫酒，其實(shí)是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。

⑥在老家的日子，我徹底讓自己放松了。每日起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子?！翱彀涯锏膬鹤訉檳牧?。”我跟母親開玩笑?！斑€能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？”聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的后面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會把一副叫責(zé)任的擔(dān)子不由分說地讓你擔(dān)下去；朋友好，友誼時(shí)時(shí)提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。

⑦吃過母親的早酒；便是走走兒時(shí)的路，爬爬兒時(shí)的山路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。兒時(shí)高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。兒時(shí)深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。踅（xué）回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發(fā)際。我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉(xiāng)。”

⑧晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什么。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：故鄉(xiāng)，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。．它遮不了風(fēng)雨；擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶

⑨寫到這里；我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，水不禁熱熱地流下來。

（摘自《讀者》，有改動）（1）結(jié)合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家?！边@句話在結(jié)構(gòu)上的作用。

（2）如果去掉第②段畫線句子中“意外的”；“潮潮的”兩個(gè)詞好不好？為什么？

（3）第④段中“我說：‘除了娘的土炕；我哪兒都不去。’”這句話運(yùn)用哪種人物描寫方法？它的言外之意是什么？

人物描寫方法：____

言外之意：____

（4）簡要分析第⑥段畫線句子的修辭手法及其作用。

（5）第⑦段中的“路依舊；山依舊，我的感覺卻大不一樣了”，“感覺”為何大不一樣？流露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？

（6）仿照第⑧段畫線句子，另寫一句話。12、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈。

劉禹錫。

巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句運(yùn)用了____的典故，表達(dá)了____之情。

（2）自選角度賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。13、一個(gè)人的奔跑。

那是一個(gè)再也經(jīng)典不過的夜晚；喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來，奧運(yùn)會田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽(yù)國際的記錄片制作人格林斯潘，將當(dāng)天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領(lǐng)取獎杯；慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場內(nèi)已空無一人。

“我該回賓館休息了?！痹缫哑＞氲乃匝宰哉Z地說。

就在格林斯潘剛要離開體育場時(shí)；他突然看見一個(gè)右腿沾滿血污；綁著繃帶的人跑進(jìn)體育場，這個(gè)人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒有停下來。他順著跑道跑了一周，抵達(dá)終點(diǎn)后，才突然一下子癱倒在地格林斯潘意識到，這是一名馬拉松運(yùn)動員。

在好奇心的驅(qū)使下；格林斯潘走了過去，詢問這名運(yùn)動員為什么要這么吃力地跑到終點(diǎn)。

這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬公里外把我送來這里，不是叫我在這場比賽中起跑，而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點(diǎn)，盡管我已經(jīng)在奔跑隊(duì)伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標(biāo)：我要跑到終點(diǎn)，即使已經(jīng)不再有人為我加油，我也必須這樣做，因?yàn)槲业谋澈笥兄鎳哪?/p>

聽了艾克瓦里的話；格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運(yùn)史上這最動人的一幕傳遞到了世界上的每一個(gè)角落。（摘自《格言》雜志2005年5月號）

（1）請準(zhǔn)確概括文末作者所說的“奧運(yùn)史上這最動人的一幕”指什么。（50字內(nèi)）

（2）對艾克瓦里的行為；格林斯潘對先是“”，最后是“”（各填文中的一個(gè)詞），說說這種情感變化的原因。

（3）《格言》雜志在刊載這篇文章時(shí)配發(fā)了圖片，圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據(jù)你對本文的理解，你覺得最可能是下列哪一句話。____

A．堅(jiān)持到底就是勝利。B．祖國的利益高于一切。C．責(zé)任重于榮譽(yù)。D．奧運(yùn)會重在參與。

（4）你是如何理解文中加點(diǎn)的“祖國的凝望”的？為了這一“凝望”，無數(shù)志士仁人被感奮激發(fā)著。請你也說出一個(gè)類似的故事。14、向日葵①“向日葵，花兒黃，朵朵花兒向太陽?！敝老蛉湛菑倪@首詩開始的。從老師那兒得知，向日葵是向著太陽轉(zhuǎn)的。早晨，花兒向東。到了下午，花兒又轉(zhuǎn)向西。兒時(shí)，我就對向日葵充滿著仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里種過向日葵，那年，我種的向日葵長高了，長出了花瓣，我有事沒事就會跑到菜地里去看，看花瓣是不是會向著太陽轉(zhuǎn)。我看見，上午下午向日葵的花兒朝向就是不一樣。我覺得好玩，但花兒為什么向著太陽轉(zhuǎn)在我心中一直是個(gè)謎。②去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了從沒見過的那么大氣勢的向日葵。③那天，我們乘坐的車過了喀納斯湖，出了布爾津后，車在如詩如畫的新疆的天空下快速奔馳，車內(nèi)，刀郎的歌聲粗獷豪放，蕩氣回腸，車外，一路上的風(fēng)景在不斷地變化，讓人心曠神怡?？斓焦秃訒r(shí)，突然，眼前一亮，我看到了一望無際的向日葵，正迎著太陽在微微轉(zhuǎn)動，一朵朵向日葵就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，在迎接著遠(yuǎn)方來的客人。____！我從沒見過如此規(guī)模、如此漂亮的向日葵。在我的請求下，車停了下來，我目不轉(zhuǎn)睛地望著，仿佛望著一片金黃色的海洋，仿佛望著一張張澎湃的笑臉，仿佛望著一顆顆赤膽忠心。④我站在多姿多彩魅力無限的哈巴河邊，欣賞著這波瀾壯闊的燦爛，品嘗著香香甜甜的葵花籽，聆聽著新疆的朋友給我講述的美麗的傳說——⑤凡是花都有花語的。如牡丹象征繁華富貴，紫荊象征兄弟和睦，鐵樹象征莊嚴(yán)，菊花象征高潔，向日葵的花語是“歡顏”。傳說在希臘神話中，有一位美麗的女神，一天，她在樹林里遇見了正在狩獵的太陽神。一見面，她眼睛就發(fā)亮，就迷上了太陽神。可是，太陽神沒有回應(yīng)，盡管如此，女神癡情不改，轉(zhuǎn)而化身為一朵花，天天對著太陽綻放她美麗動人的笑臉，訴說著她?？菔癄€、永遠(yuǎn)不變的愛戀。后來，人們就把這種花叫做向日葵。⑥看著這令人嘆為觀止大片的向日葵，聽著這動人的故事，我在想，任何燦爛的背后是不是都有一種堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著？向日葵為什么給點(diǎn)陽光就燦爛？為什么總是源源不斷堅(jiān)持不懈地永遠(yuǎn)綻放著絢麗的笑顏？____(1)請寫出第三段中加橫線的句子“那一刻；我驚呆了！的原因。

(2)從修辭角度對第三段畫線句子進(jìn)行賞析我看到了一望無際的向日葵，正迎著太陽在微微轉(zhuǎn)動，一朵朵向日葵就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，在迎接著遠(yuǎn)方來的客人。

(3)選出對結(jié)尾畫“——”句的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（）A.這是作者看到向日葵后生發(fā)的感悟。B.鼓舞軍人也要像向日葵那樣，具有忠誠奉獻(xiàn)的精神C.表達(dá)自己對祖國的赤膽忠心。D.這句話運(yùn)用的表達(dá)方式是記敘和抒情。評卷人得分三、文言文閱讀(共6題，共12分)15、閱讀下面語段；完成問題。

《馬說》《和氏璧》比較閱讀。

（甲文）馬說：世有伯樂；然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

（甲文）馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其千里也？

策之不以其道；食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”

嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（乙文）卞和泣玉：楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王繼位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑；此吾所以悲也?！蓖跄耸褂袢死砥滂倍脤氀桑烀唬汉褪现?。

【注釋】①璞：蘊(yùn)藏有玉的石頭；未經(jīng)加工的玉石。②刖：音“yuè”，古代一種酷刑，斷足。③奚：何，為什么。④理：加工雕琢玉石。

（1）結(jié)合文意；解釋下列加橫線的詞。

①故雖有名馬，只辱于奴隸人之手。雖：____

②厲王使玉人相之。相：____

（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①且欲與常馬等不可得；安求其能千里也？

譯文：____

②悲乎寶玉而題之以石；貞士而名之以誑。

譯文：____

（3）通過“識馬”；“相玉”；兩文表達(dá)的共同意思是什么？

（4）《馬說》以“‘天下無馬！’嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也”的感嘆收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得寶焉”為和氏獻(xiàn)璞的結(jié)局，兩文所表達(dá)的思想感情有何不同？16、讀下列這則文言文；完成下列各題。

劉羽沖偶得古兵書劉羽沖，性孤僻，好講古制，實(shí)迂闊不可行。偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角②，全隊(duì)潰覆，幾為所禽。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說③于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫④甫⑤成；水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首嘆息：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。

（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）【注】：①經(jīng)年：一年左右。②角：戰(zhàn)斗。③列說：到處游說。④溝洫（xù）：溝渠。洫：田間水道。⑤甫：剛剛；才。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

①會有土寇____

②幾為所禽____

（2）選出下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)____

A．自練鄉(xiāng)兵與之角何陋之有。

B．兒為所擒其詩以養(yǎng)父母、收族為意。

C．使試于一村私擬作群鶴舞于空中。

D．由是抑郁不自得斯是陋室；惟吾德馨。

（3）翻譯下面的句子。

恒獨(dú)步庭階；搖首嘆息：“古人豈欺我哉！”

（4）文中的劉羽沖是個(gè)怎樣的人？讀了這個(gè)故事，你從中得到什么啟示？17、閱讀《出師表》中的有關(guān)語段；回答下列各題．

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也．然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也．

宮中府中；俱為一體，陟罰臧否，不宜異同．若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也．

親賢臣；遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也．先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓；靈也．侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也．

（1）下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？

AB

CD

（2）諸葛亮在甲文中為何向劉禪提到先帝“未嘗不嘆息痛恨于桓、靈”這件事？18、閱讀下面的文言文；完成下列各題．

【甲】臣本布衣；躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳．后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣．

先帝知臣謹(jǐn)慎；故臨崩寄臣以大事也．受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛．今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都．此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也．至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之；祎、允之任也．

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見．從者曰：“萬乘②之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦可以止矣．”桓公曰：“不然，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士．縱夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之；不可止．

（《呂氏春秋?下賢》）

【注釋】①稷（jì）：人名．②乘（shènɡ）：量詞．古時(shí)一車四馬叫“乘”．③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人．④庸：怎么．

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞．（任選兩個(gè)作答；多選不加分）

①耕于南陽躬：____②自枉屈猥：____

③除奸兇攘：____④一日三至而得見弗：____

（2）把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語．

茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯．

譯文：____

（3）諸葛亮的“不求聞達(dá)于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價(jià)值取向?qū)δ阌惺裁磫⑹荆?/p>

（4）結(jié)合文意；說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？

（5）請從內(nèi)容或形式上對《出師表》作簡要評析．19、閱讀下面蘇軾小品文兩則，完成后面的問題。（10分）(一)臨皋閑題臨皋亭①下八十?dāng)?shù)步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾飲食沐浴皆取焉，何必歸鄉(xiāng)哉！江山風(fēng)月，本無常主，閑者便是主人。聞范子豐新第②園池，與此孰勝？所不如者，上無兩稅③及助役錢④耳。（二）記游松風(fēng)亭余嘗寓居惠州⑤嘉佑寺，縱步松風(fēng)亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末⑥，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法⑦，當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇。（選自《東坡志林》）注釋：①臨皋亭：在黃州。此文寫于蘇軾被貶黃州期間。②第：按一定等級建造的大宅院，此處是建造宅院的意思。③兩稅：夏秋兩稅。④助役錢：根據(jù)當(dāng)時(shí)的免役法，豪紳、官吏等為免于服役而支付的錢。⑤惠州：今屬廣東，蘇軾曾貶為建昌軍司馬惠州安置。⑥木末：樹梢。⑦死法：死于軍法。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）①聞范子豐新第園池，與此孰勝勝___________②雖兵陣相接雖___________2.下列句子中，加點(diǎn)的“若”與“若人悟此”中的“若”意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）A.若毒之乎（《捕蛇者說》）B.若夫淫雨霏霏（《岳陽樓記》）C.若有作奸犯科及為忠善者（《出師表》）D.卿言多務(wù)孰若孤（《孫權(quán)勸學(xué)》）3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子由是如掛鉤之魚，忽得解脫。4.聯(lián)系《記承天寺夜游》一文，談?wù)勀銓Α杜R皋閑題》中“閑者”一詞的理解。（2分）5.兩則短文雖作于不同時(shí)期，但其中表達(dá)的情懷卻有共同之處。請概括寫出。（2分）20、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

（一）紀(jì)昌者，學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣?！奔o(jì)昌歸，偃臥其妻之機(jī)下，以目承牽挺①．三年之后，雖錐末到眥，而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著，而后告我?！辈詺英趹沂陔?，南面而望之。旬日之間，浸③大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰④：“汝得之矣！”

（二）庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚⑤以木簡束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進(jìn)，則闔?！庇钁C為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下⑥矣。

予爽然；思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫！

【注】①牽挺：織機(jī)上的牽引機(jī)。②氂（máo）：牛尾毛。③浸：漸漸。④高蹈：跳起來。拊（fǔ）：拍。⑤小奚：小書童。⑥牡下：關(guān)門。牡：門閂。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____

A．貫虱之心，而懸不絕懸掛B．以目承牽挺盯著看C．及半，小奚仆摔倒D．速進(jìn)，則闔關(guān)門（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的兩項(xiàng)是____

A．天下之以躁急自敗以其境過清，不可久居B．南面而望之人不知而不慍C．學(xué)射于飛衛(wèi)每假借于藏書之家D．汝得之矣沒當(dāng)余之從師也（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①三年之后；雖錐末到眥，而不瞬也。

②予爽然；思渡者言近道。

（4）這兩則故事所包含的道理有什么相同之處？請結(jié)合兩文內(nèi)容，作簡要分析。評卷人得分四、書寫(共1題，共3分)21、看拼音，寫詞語。(1)tǒngchòu____

(2)zhènjìng_____(3)zhēngzhào____

(4)sǐjì____(5)jiāngshéng_____

(6)shùnxī_____(7)xuānténg.______

(8)shèzú_______評卷人得分五、翻譯(共4題，共16分)22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、人皆有七竅，以視、聽、食、息。(2)、日鑿一竅，七日而渾沌死。(3)、幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣。(4)、異雞無敢應(yīng)者，反走矣。23、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)、非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。(2)、萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘與我何加焉。(3)、二者不可得兼，舍生而取義者也。(4)、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。(5)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？24、翻譯句子。(1)、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。(2)、（操）佯驚問：“何人殺吾近侍？”(3)、丞相非在夢中，君乃在夢中耳！25、翻譯下列句子。(1)；桓侯故使人問之。

譯文：____(2)；在骨髓；司命之所屬，無奈何也。

譯文：____(3)；望桓侯而還走。

譯文：____參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】本題考查對成語的運(yùn)用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】【解答】A．使用正確；瞠目結(jié)舌：瞠：瞪著眼；結(jié)舌：說不出話來．瞪著眼睛說不出話來．形容窘困或驚呆的樣子．

B．使用有誤；滄海桑田：桑田：農(nóng)田．大海變成桑田，桑田變成大海．比喻世事變化很大．句中指的是有海有桑樹的景，所以該成語使用不當(dāng)．

C．使用有誤；刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他．該成語是褒義詞，用于此處不恰當(dāng)．

D．使用有誤；撲朔迷離：指難辨兔的雌雄．形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚．句中指的是大霧讓視野不清晰，所以該成語使用不當(dāng)．

故選：A．2、D【分析】A．有誤；“風(fēng)雨飄搖”在風(fēng)雨中飄蕩不定。比喻局勢動蕩不安，很不穩(wěn)定。用來指“土屋”詞義不當(dāng)；

B．有誤；“投桃報(bào)李”比喻友好往來或互相贈送東西。用來指“以色列仍然對哈馬斯精神領(lǐng)袖亞辛實(shí)施了暗殺行動”不合語境；

C．有誤；“蜻蜓點(diǎn)水”指蜻蜓在水面飛行時(shí)用尾部輕觸水面的動作。比喻做事膚淺不深入。用來指“步伐”對象用錯(cuò)。；

D．正確。

故選：D。

本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。

本題考查對詞語的運(yùn)用能力，解答此類問題，需要我們正確理解詞語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)?！窘馕觥緿3、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】A．正確；

B．宋江吟一潯陽樓胚反詩；

C．正確；

D．正確．

故選：B．4、C【分析】【分析】本題要結(jié)合修辭手法來分析．比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）．?dāng)M人就是把沒有生命的事物當(dāng)作人來寫．設(shè)問是自問自答，反問是只問不答，答案寓于問話之中．【解析】【解答】C．該句只運(yùn)用了反問的修辭手法；沒有設(shè)問．

故選：C．5、D【分析】【分析】名著常識關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】【解答】A．莫泊桑--《福拜樓家的星期天》--屠格涅夫；

B．施耐庵--《智取生辰綱》--楊志；

C．司馬遷--《陳涉世家》--吳廣；

D．正確．

故選：D．6、B【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．有誤；“熾痛”應(yīng)讀作“chìtòng”；

B．正確；

C．有誤；“驪歌”應(yīng)讀作“l(fā)ígē”；

D．有誤，“亙古”應(yīng)讀作“gèngǔ”，“哺育”應(yīng)讀作“bǔyù”；“鮮”是多音字，可讀作“xiānxiǎn”，此處應(yīng)讀作“xiǎn”．

故選：B．二、填空題(共8題，共16分)7、簡?愛自尊獨(dú)立、執(zhí)著真誠B【分析】【分析】本題考查學(xué)生名著常識的把握，名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)．因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解．課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)．【解析】【解答】（1）本題考查名著《簡?愛》人物形象的把握；上面的對話摘自某著名小說中的一段經(jīng)典對白，對話中的“我”是指簡?愛，從中可以看出“我”自尊獨(dú)立；執(zhí)著真誠的性格特征．

（2）本題考查名著內(nèi)容的把握；B．簡?愛在學(xué)校認(rèn)識的第一個(gè)朋友是海倫，在學(xué)校最喜歡的老師是潭波兒．故選：B．

答案：

（1）簡?愛自尊獨(dú)立；執(zhí)著真誠。

（2）B8、略

【分析】【分析】這篇文章首先由“天下烏鴉一般黑”引出論題，并闡述了什么是證偽，接著闡述了真理的含義，并舉了鴕鳥之所以把頭埋進(jìn)沙子里的原因、歷史上的阿房宮并未建成和太空看不到萬里長城進(jìn)行論述，最后闡述了“證偽”的“偉大”之處．【解析】【解答】（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解；根據(jù)已經(jīng)給出的示例①，結(jié)合文章內(nèi)容，提取第五段；第七段、第八段的內(nèi)容，概括解答即可．

（2）本題主要考查的是文章內(nèi)容的提??；根據(jù)第四段“什么是真理？真理就是可能被證偽的理論”，第六段“真理就是不斷提出假說，不斷被證偽的過程”，即可用原文解答．

（3）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提??；根據(jù)第八段；第九段的內(nèi)容，“人類知識的進(jìn)步，就是從不斷的證偽中推動發(fā)展的．證偽改變了傳統(tǒng)的說法，糾正了謬誤觀念”，據(jù)此用原文解答即可．

答案：

（1）（6分．每處2分；順序不論）②鴕鳥把頭埋進(jìn)沙子里用嘴挖洞是準(zhǔn)備孵蛋．②歷史上的“阿房宮”其實(shí)并未建成．③從太空看不到萬里長城．

（2）（4分．每處2分）①真理就是可能被證偽的理論（答“如果一個(gè)理論自滿自足；顛撲不破；沒有被證偽的可能，那它就不可能是真理”亦可）．②真理就是不斷提出假說，不斷被證偽的過程．

（3）（2分．每點(diǎn)1分）①推動人類知識的進(jìn)步與發(fā)展．②改變了傳統(tǒng)的說法，糾正了謬誤觀念．9、略

【分析】【分析】這兩段文字首先展現(xiàn)了一年四季物候變化的現(xiàn)象，并由此引出什么是大自然的語言．【解析】【解答】（1）B選項(xiàng)說“表現(xiàn)了一年四季的景色變化”錯(cuò)；“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”這句話描述的只是春天的景象．

故選B．

（2）說明文從語言角度可以分為平實(shí)說明文和生動說明文；如果是平實(shí)說明文，語言的特點(diǎn)多為科學(xué)性；準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性；而使用生動典雅的語言進(jìn)行說明，則增加了文章的文學(xué)色彩、趣味性，并能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣．據(jù)此解答即可．

答案：

（1）B

（2）既引人人勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強(qiáng)了文章的文采．（或：增強(qiáng)了說明的生動性、可讀性）10、到街上尋紅書包珍藏紅書包【分析】【分析】選文可分為五部分．第一部分寫渴望得到一個(gè)和同學(xué)一樣的紅書包；第二部分寫終于找到了賣紅書包的商店；第三部分寫讓父母給我買紅書包；第四部分寫我得到了想要的書包；第五部分寫我珍藏紅書包．【解析】【解答】（1）本題考查梳理文章情節(jié)的能力．找出文章圍繞紅書包發(fā)生的故事；用簡練的語句概括即可．（2）本題考查賞析句子的能力．賞析句子首先要判斷句子是否使用了修辭手法，如使用了，就按照修辭方法+表達(dá)效果+事物特征+表達(dá)感情的步驟進(jìn)行分析；如沒用使用修辭手法，就要分析該句是不是特殊句式；有沒有精妙詞語的運(yùn)用、采用了什么樣的描寫方法等．（3）本題考查分析人物形象的能力．“沉重”“怎么會”表現(xiàn)自己的心情和對自己的責(zé)備，說明“我”能體諒父母；下文“能懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心．”是“我”從這件事中獲得的啟示，可以看出“我”善于反?。?）本題是開放性試題，考查個(gè)性表達(dá)的能力．聯(lián)系文中“我”背著紅書包的興高采烈和看到紫書包“比原來的紅書包漂亮不知多少倍”可以推斷，“我”的話應(yīng)該是提到紅書包，贊美眼前的紫書包．圍繞這個(gè)意思用通順的語句表述即可．答案：

（1）到街上尋紅書包；珍藏紅書包。

（2）示例1：運(yùn)用排比修辭手法；用“一會兒一會兒一會兒”的句式，生動地寫出美麗的紅書包對“我”的巨大吸引力，表現(xiàn)了“我”渴望擁有紅書包的迫切心情．

示例2：運(yùn)用動作描寫；“站了許久”“湊近著看”“退遠(yuǎn)點(diǎn)看”“單眼看”等這些動作，生動地寫出美麗的紅書包對“我”的巨大吸引力，表現(xiàn)了“我”渴望擁有紅書包的迫切心情．

（3）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)父親的膝蓋受傷后心情沉重起來；可看出“我”是個(gè)善良；體諒父母的人；“我”能反思自己之前的行為，看出“我”是個(gè)善于反省的人．

（4）示例：你好，你原來的那個(gè)紅書包是多么漂亮??！我為了得到這么美的書包而神魂顛倒呢．現(xiàn)在，你又有了一個(gè)書包，你的紫書包真漂亮，我看著可開心了．11、語言描寫．“我”想和母親同炕，多陪年邁的母親，更想重新體驗(yàn)溫暖的母愛【分析】【分析】本文通過記述八年前我回故鄉(xiāng)陪伴母親的一段經(jīng)歷，感嘆故鄉(xiāng)的“路依舊、山依舊”，而“我”卻已是40多歲的人了，母親更是白發(fā)染霜雪，因此，我感覺“歲月流逝、物是人非”．流露出作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的失落．【解析】【解答】（1）本題是對段落作用的考查；要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮．內(nèi)容是一般是對前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文．結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分．思路：這一段寫出了，突出了，（這是內(nèi)容）為下文作鋪墊．段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同．文章開頭：引出下文，為作鋪墊．營造了氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣．文章中間：承上啟下．承接上文，引出下文，為作鋪墊．文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心．承上啟下（過渡），承接上文所產(chǎn)生的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)之情，開啟下文回故鄉(xiāng)的情景．

（2）本題的考點(diǎn)是詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情．解釋在兩個(gè)詞語在文中的不同含義以及不同的表達(dá)效果，從而明確觀點(diǎn)．不好．因?yàn)檫@兩個(gè)詞起修飾作用，更生動形象地表現(xiàn)出母親因“我”偶爾回家而產(chǎn)生的驚訝；激動和喜悅之情．如果去掉，就沒有這一表達(dá)效果．

（3）本題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或精神品質(zhì)）．突出了文章的中心．人物描寫方法：語言描寫．言外之意：“我”想和母親同炕，多陪年邁的母親，更想重新體驗(yàn)溫暖的母愛．

（4）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．（1）比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果．（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象．（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情．排比．作用：結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語言氣勢，更能把作者聽了母親的話后內(nèi)心“酸楚”的情感抒發(fā)得淋漓盡致．

（5）本題是對文章語言和作者感情的考查．找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動作等描寫，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可．因?yàn)楣枢l(xiāng)的“路依舊、山依舊”，而“我”卻已是40多歲的人了，母親更是白發(fā)染霜雪，因此，我感覺“歲月流逝、物是人非”．流露出作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的失落（落寞、哀怨、嘆惋）．

（6）本題是開放性問題；只要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可．注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．答案示例：長江，就像巨蟒的身軀，雖蜿蜒，卻既柔和又靈動．

賭博（網(wǎng)絡(luò)游戲）；就像有害的毒品，雖刺激卻傷身又損財(cái)．

答案：

（1）承上啟下（過渡）；承接上文所產(chǎn)生的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)之情，開啟下文回故鄉(xiāng)的情景．

（2）不好．因?yàn)檫@兩個(gè)詞起修飾作用；更生動形象地表現(xiàn)出母親因“我”偶爾回家而產(chǎn)生的驚訝；激動和喜悅之情．如果去掉，就沒有這一表達(dá)效果．

（3）人物描寫方法：語言描寫．言外之意：“我”想和母親同炕；多陪年邁的母親，更想重新體驗(yàn)溫暖的母愛．

（4）排比．作用：結(jié)構(gòu)整齊；節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語言氣勢，更能把作者聽了母親的話后內(nèi)心“酸楚”的情感抒發(fā)得淋漓盡致．

（5）因?yàn)楣枢l(xiāng)的“路依舊；山依舊”；而“我”卻已是40多歲的人了，母親更是白發(fā)染霜雪，因此，我感覺“歲月流逝、物是人非”．流露出作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的失落（落寞、哀怨、嘆惋）．

（6）答案示例：長江；就像巨蟒的身軀，雖蜿蜒，卻既柔和又靈動．

賭博（網(wǎng)絡(luò)游戲），就像有害的毒品，雖刺激卻傷身又損財(cái)．12、晉人王質(zhì)爛柯；詩人對世態(tài)變遷的悵惘（或?qū)ξ锸侨朔堑母袀痉治觥俊痉治觥窟@是一首七言律詩．此詩作于唐敬宗寶歷二年（826年），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽，二人在揚(yáng)州初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答．首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷．“凄涼地”、“棄置身”，雖語含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁．二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌．“聞笛賦”、“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味．三聯(lián)展示的卻是生機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永．尾聯(lián)順勢而下，請白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神．【解析】【解答】（1）此題考查詩中所用典故的作用；解答時(shí)要抓住作者所表達(dá)的思想情感．

爛柯人：指晉人王質(zhì)．相傳晉人王質(zhì)上山砍柴；看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看．等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛．回到村里，才知道已過了一百年．同代人都已經(jīng)亡故．劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情．

②此題考查重點(diǎn)語句的理解賞析；解答時(shí)要讀懂句子并賞析重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情．

頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春劉禹錫以沉舟；病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀．沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春．他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷．從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好．晉人王質(zhì)爛柯；詩人對世態(tài)變遷的悵惘（或?qū)ξ锸侨朔堑母袀?/p>

（2）本題考查學(xué)生詩句的賞析；注意可以從比喻修辭的角度分析含義，也可以從詩句富含的哲理去分析．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春劉禹錫以沉舟；病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀．沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春．他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷．從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好．詩意為：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春．作者以“沉舟”“病樹”自比，并與千帆競發(fā)、萬木爭春的富有生機(jī)的景象形成反襯，蘊(yùn)含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物．表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸襟，以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度．

答案：

（1）晉人王質(zhì)爛柯；詩人對世態(tài)變遷的悵惘（或?qū)ξ锸侨朔堑母袀?/p>

（2）大江之上；沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春．作者以“沉舟”“病樹”自比，并與千帆競發(fā)；萬木爭春的富有生機(jī)的景象形成反襯，蘊(yùn)含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物．表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)胸襟，以及積極進(jìn)取的人生態(tài)度．

譯文：

巴山楚水一片荒遠(yuǎn)凄涼，二十三年來，我被朝廷拋棄在那里．回到家鄉(xiāng)熟悉的人都已逝去，只能吟著向秀聞笛時(shí)寫的《思舊賦》來懷念他們，而自己也成了神話中那個(gè)爛掉了斧頭的人，已無人相識，真令人恍如隔世?。胰缤凰页链沦F們好比千帆競渡，飛馳而過，又如一棵病樹，眼前都是萬木爭春，生機(jī)盎然．今天聽到你為我歌唱的那一曲，就憑借這杯水酒重新振作起精神吧．13、C【分析】【分析】這篇文章講述了坦桑尼亞運(yùn)動員艾克瓦里在奧運(yùn)會馬拉松比賽中，雖因受傷而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面，卻仍然堅(jiān)持跑完了全程的事，表達(dá)了作者對他的責(zé)任感以及堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的贊美．【解析】【解答】（1）該題考查的是對文章內(nèi)容的總結(jié)概括；能夠找出故事的主人公，再去分析他發(fā)生了什么事，結(jié)果怎么樣了，能運(yùn)用自己的話概括下來，意思通順，表達(dá)清晰即可．

（2）該題考查的是對人物情感的變化的理解；通讀全文可見，格林斯潘一開始很好奇，后來經(jīng)過詢問很感動，能按照要求從文章里找出準(zhǔn)確表達(dá)的詞語．他感情發(fā)生變化的原因是被這名運(yùn)動員的責(zé)任所感動．

（3）該題考查的是對文章主旨的理解；要明白主旨就是對文章內(nèi)容的升華，因此意義要深刻，“祖國的凝望”最能體現(xiàn)主旨的就應(yīng)該是“責(zé)任重于榮譽(yù)”．

（4）該題考查的是對“祖國的凝望”含義的理解；這是祖國對他的囑托和期望，要結(jié)合事例圍繞“責(zé)任”與“祖國”的主題意思去分析，可以結(jié)合古今中外的感人事例去分析．

答案：

（1）坦桑尼亞運(yùn)動員艾克瓦里在奧運(yùn)會馬拉松比賽中；雖因受傷而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面，卻仍然堅(jiān)持跑完了全程．語言表達(dá)簡潔流暢．

（2）“好奇”“熱淚盈眶”；格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運(yùn)動員的責(zé)任（或“祖國的凝望”）所感動．

（3）C．責(zé)任重于榮譽(yù)．

（4）祖國人們的囑托；注視和期待．故事語言流暢；圍繞“責(zé)任”與“祖國”．

故事：正是由于自己國家的”凝望”，才有了今天在籃球場上努力拼搏的姚明、易建聯(lián)等人的輝煌事跡，他們也是為了自己的祖國而奮斗著的．14、略

【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。要把握某個(gè)內(nèi)容寫作的用意，首先要正確理解文章所要表現(xiàn)的主題，圍繞主題再去準(zhǔn)確把握某個(gè)內(nèi)容在突出主題上的作用，而后再結(jié)合具體的語境去揣摩作者寫作的意圖。第三段中加橫線的句子“那一刻，我驚呆了！”的原因：我從未見過如此規(guī)模，如此漂亮的向日葵，眼前壯美的景色把我驚呆了。

本題考查學(xué)生對文章重點(diǎn)語句的賞析能力。語句賞析可從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等角度來賞析。解答時(shí)要先明確句子的修辭或描寫方法，分析其作用，還要寫出其所表達(dá)的情感或心理。賞析句子的答題模式可采用“該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情”這樣的句式來作答。示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把向日葵比作少女，生動形象的寫出了向日葵身姿挺拔嫵媚動人的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對向日葵的喜愛之情。

本題考查學(xué)生對文中重要語段的理解能力。理解語段一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，結(jié)合語段及上下文，并結(jié)合全文內(nèi)容，甚至聯(lián)系文章主旨做出綜合分析，這樣才能準(zhǔn)確而全面的理解出語段的真正內(nèi)涵。理解語段作用一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。內(nèi)容上首先要看看語段寫了什么，與上下文有什么聯(lián)系，對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾的語段一般會照應(yīng)前文、照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭等。按照以上的理論，此段是文章的最后一段，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行分析，聯(lián)系文章的主旨進(jìn)行解析。這是作者看到向日葵后生發(fā)的感悟；鼓舞軍人也要像向日葵那樣，具有忠誠奉獻(xiàn)的精神；表達(dá)自己對祖國的赤膽忠心；運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫和抒情。故選D?！窘馕觥俊拘☆}1】我從未見過如此規(guī)模，如此漂亮的向日葵，眼前壯美的景色把我驚呆了。（2分）【小題2】運(yùn)用了比喻的修辭手法，把向日葵比作少女，生動形象的寫出了向日葵身姿挺拔嫵媚動人的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對向日葵的喜愛之情。（4分）【小題3】D（1分）三、文言文閱讀(共6題，共12分)15、即使鑒別想要與普通的馬等同尚且不能夠做到，怎么能要求它能夠日行千里呢？②（我）感到痛苦的是（真正的）寶石被斥為（普通的）石頭，誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子．或：我是為（真正的）的寶石被斥為（普通的）的石頭，誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦（悲痛）【分析】【分析】譯文參考：

【甲】世上先有伯樂；然后才有千里馬．千里馬常有，但是伯樂不常有．因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱．

日行千里的馬；吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食．飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它．這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來．想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它；不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！“唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧！

【乙】楚國人卞和，在楚山中獲得了美麗的玉璧，把它奉獻(xiàn)給了厲王．厲王讓雕琢玉器的人鑒別它，雕琢玉器的人說：“這是石頭．”厲王認(rèn)為卞和在說謊，而砍去了他的左足．等到厲王駕崩了，武王即位，卞和又把玉碧獻(xiàn)給那位武王．武王讓雕琢玉器的人鑒別它，又說：“這是石頭．”武王又認(rèn)為卞和在說謊，而砍去了他的右足．武王駕崩了，文王即位，卞和抱住他的玉碧在楚山下哭，三天三夜，眼淚流盡而代替它的是血．文王聽到后，派人問他原因，說：“天下受到刖刑的人很多，你為什么哭得這么傷心？”卞和說：“我不是為被刖傷心，我是因?yàn)樗菍氂穸豢礊槭^，忠貞的人被看為說謊的人．”文王于是派雕琢玉器的人剖開他的玉碧，果然得到寶玉，于是命名為“和氏璧”．【解析】【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．

①因此即使有名貴的馬；只能辱沒在馬夫的手里．雖：即使；

②厲王讓雕琢玉器的人鑒別它．相：鑒別．

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①句中重點(diǎn)詞語有：等：相同；安：怎么．句意為：想要與普通的馬等同尚且不能夠做到；怎么能要求它能夠日行千里呢？

②句中重點(diǎn)詞語有：以：被；貞士：誠實(shí)正直的人；名：稱作．句意為：（我）感到痛苦的是（真正的）寶石被斥為（普通的）石頭；誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子．或：我是為（真正的）的寶石被斥為（普通的）的石頭，誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦（悲痛）（意思對即可）

（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解和主旨的把握．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出兩文表達(dá)的共同意思．《馬說》通過千里馬被埋沒的普遍現(xiàn)實(shí)，《卞和泣玉》通過和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實(shí)．（大意如此即可）

（4）本題是對文章中表達(dá)的思想情感的考查．要結(jié)合全文內(nèi)容；理解最后句子的含義，分析解答．《馬說》中，面對“天下無馬”這種壓制人才的謬論，文章只能發(fā)出“其真無馬邪？其真不知馬也”的感嘆；而《卞和泣玉》中，和氏璞雖然兩度被斥為普通的石頭，但終遇文王，經(jīng)雕刻加工顯示出天下至寶的本色．《馬說》更多地是讓人感到憤懣不平與無奈，而《卞和泣玉》卻能讓人看到一些希望．（大意如此即可）

答案：

（1）①雖：即使；②相：鑒別．

（2）①想要與普通的馬等同尚且不能夠做到；怎么能要求它能夠日行千里呢？

②（我）感到痛苦的是（真正的）寶石被斥為（普通的）石頭；誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子．或：我是為（真正的）的寶石被斥為（普通的）的石頭，誠實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦（悲痛）（意思對即可）

（3）《馬說》通過千里馬被埋沒的普遍現(xiàn)實(shí)；《卞和泣玉》通過和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識人才，埋沒人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實(shí)．（大意如此即可）

（4）《馬說》中，面對“天下無馬”這種壓制人才的謬論，文章只能發(fā)出“其真無馬邪？其真不知馬也”的感嘆；而《卞和泣玉》中，和氏璞雖然兩度被斥為普通的石頭，但終遇文王，經(jīng)雕刻加工顯示出天下至寶的本色．《馬說》更多地是讓人感到憤懣不平與無奈，而《卞和泣玉》卻能讓人看到一些希望．（大意如此即可）16、適逢、正趕上通“擒”，（被）俘，（被）捉C【分析】【分析】參考譯文：有一個(gè)叫劉羽沖的讀書人，有一回，他偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬人馬．這時(shí)，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊(duì)潰敗覆沒，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲．有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土．他繪了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個(gè)村子試行．溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了．由于這樣，他郁郁寡歡，很不自在，他常常獨(dú)自在庭院散步，搖頭自言自語說：“古人難道會欺騙我嗎！”像這樣一天就說千百遍，只說這六個(gè)字．不久，他得重病死了．【解析】【解答】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞．

①句意：恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒．會：適逢；正趕上。

②句意：差不多被擒獲．禽：通“擒”；（被）俘，（被）捉。

（2）本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．

A句意：他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量．之：代詞；有什么簡陋的呢？之：賓語前置的標(biāo)志。

B句意：差不多被擒獲．為：被；他的詩以贍養(yǎng)父母；團(tuán)結(jié)同族為主要內(nèi)容．為：作為。

C句意：就派人在一個(gè)村子試行．我把它們比作鶴群在空中空中飛舞．兩個(gè)“于”都是“在”

D句意：由于這樣；他郁郁寡歡，很不自在．是：這樣；這是一間簡陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到簡陋了）．是：判斷動詞。

故選：C

（3）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．

重點(diǎn)詞有：恒：常常。

句意：（他）常常獨(dú)自在庭院（臺階）散步；說：“古人難道在欺騙我嗎（或古人怎么能欺騙我呢）！”

（4）此題考查的是人物形象的把握和對文章中心的理解．解答此題需要先疏通文意；了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手．抓住文章開頭的關(guān)鍵句回答．抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)．

答案：（1）①適逢；正趕上②通“擒”；（被）俘，（被）捉．

（2）C

（3）（他）常常獨(dú)自在庭院（臺階）散步；說：“古人難道在欺騙我嗎（或古人怎么能欺騙我呢）！”

（4）劉羽沖是一個(gè)喜歡讀書但做事不切實(shí)際（不能靈活應(yīng)變）的人．他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書；但不能靈活地運(yùn)用于實(shí)際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死．

不能讀死書，在處理問題的過程中，應(yīng)該根據(jù)情況的變化，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)．17、略

【分析】【分析】譯文：

先帝開創(chuàng)的事業(yè)沒有完成一半；卻中途去世了．現(xiàn)在天下分裂成三個(gè)國家．蜀漢民力困乏，這實(shí)在是危急存亡的時(shí)候啊．然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因?yàn)樽纺钕鹊蹖λ麄兊奶厥夂翊?，想要在陛下身上?bào)恩?。畬?shí)在應(yīng)該擴(kuò)大你圣明的聽聞，發(fā)揚(yáng)先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，不應(yīng)該隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊!

皇宮中和丞相府中的人；都是國家的官員；升降官吏，評論人物，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異．如果有作奸邪事情；犯科條法令，或做了好事對國家有貢獻(xiàn)的，都應(yīng)該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使朝廷內(nèi)外刑賞的法令不同．

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因．先帝在世時(shí)，每次和我談?wù)撨@些事情，沒有不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的．侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了．【解析】【解答】（1）本題考查對文言一詞多意的辨析能力．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義；并且能辨析詞語在不同語境中的含義．實(shí)詞注意題干中的提示，“意義”指詞的含義，“用法”指詞的變用，哪一點(diǎn)相同或相似都可以．

A：前句中“誠”的意義：確實(shí)．后句中“誠”的意義：誠意；

B：前句中“所以”的意義：的原因．后句中“所以”的意義：用來；

C：前句中“若”的意義：如果．后句中“若”的意義：你；

D：前后句中“于”的意義：在．

故選：D．

（2）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．

諸葛亮想借后漢傾頹的歷史事實(shí)讓劉禪充分認(rèn)識到親佞遠(yuǎn)賢招致亡國的悲??；同時(shí)用先帝的態(tài)度來激勵(lì)劉嬋要發(fā)揚(yáng)先帝遺德，接受自己的建議，親賢遠(yuǎn)佞，修明政治．

答案：

（1）D．

（2）諸葛亮想借后漢傾頹的歷史事實(shí)讓劉禪充分認(rèn)識到親佞遠(yuǎn)賢招致亡國的悲劇，同時(shí)用先帝的態(tài)度來激勵(lì)劉嬋要發(fā)揚(yáng)先帝遺德，接受自己的建議，親賢遠(yuǎn)佞，修明政治．18、略

【分析】【分析】譯文：

【甲】我本來是個(gè)平民；在南陽親自種地，只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名．先帝不嫌我身份低微，見識淺陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草廬來探望我，向我詢問當(dāng)代的大事，我因此有所感而情緒激動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞．后來遇到挫折，在軍事上失敗的時(shí)候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使，從那時(shí)到現(xiàn)在二十一年了．

先帝知道我辦事謹(jǐn)慎；所以臨終的時(shí)候，把國家大事托付給我．我接受命令以來，早晚憂慮嘆息，唯恐托付給我的大事做得沒有成效，而有損于先帝的明察，所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方．現(xiàn)在南方的叛亂已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)該勉勵(lì)三軍，率領(lǐng)他們北上平定中原．我希望能夠奉獻(xiàn)平庸的才能，去鏟除那些奸邪兇惡的敵人，振興漢朝，遷回舊都洛陽．這是我報(bào)答先帝；忠于陛下的職責(zé)．至于考慮朝中政事是否可行，毫無保留地向陛下提出忠誠的勸諫，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了．

【乙】齊桓公去見小臣稷，一天去三次都沒能見到．跟從桓公的人說．“萬乘大國的君主去見一個(gè)平民，一天去了三次都沒能見到，就算了吧!”桓公說：“不能這樣．士輕視爵位俸祿，本來就輕視君主國君輕視霸王，也就輕視那些士．雖然他輕視爵位俸祿，我哪里敢輕視霸王呢？”于是桓公仍去見小臣稷，不可勸阻．【解析】【解答】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思．

①句意為：在南陽親自種地．躬：親自；

②句意為：不惜降低身份；委屈自己．猥：這里是降低身份的意思；

③句意為：鏟除那些奸邪兇惡的敵人．攘：排除；鏟除；

④句意為：一天去了三次都沒能見到．弗：不；沒有．

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)要忠于原文；不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．

句中的重點(diǎn)詞語有：“茍”；茍且；“聞達(dá)”，出名