2024年初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃五篇

2024年初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃五篇

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1

化學(xué)是自然科學(xué)的一種，主要在分子、原子層面，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，

創(chuàng)造新物質(zhì)。

世界由物質(zhì)組成，主要存在著化學(xué)變俗口物理變化兩種變化形式。

不同于研究尺度更小的粒子物理學(xué)與核物理學(xué)，化學(xué)研究的原子~分子~離子的物質(zhì)結(jié)

構(gòu)和化學(xué)鍵、分子間作用力等相互作用，其所在的尺度是微觀世界中最接近宏觀的，因而它們的

自然規(guī)律也與人類生存的宏觀世界中物質(zhì)和材料的物理、化學(xué)性質(zhì)最為息息相關(guān)。作為溝通微觀

與宏觀物質(zhì)世界的重要橋梁，化學(xué)則是人類認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一.

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2

復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，復(fù)習(xí)要做到精要，有

目的、有重點(diǎn)，在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。那么大家知道復(fù)習(xí)計(jì)劃是怎么寫(xiě)的嗎？

下面是我?guī)痛蠹艺淼某跞瘜W(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希鍛寸大

家有所幫助。

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)

技能，提升學(xué)生應(yīng)試水*；團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高復(fù)習(xí)備考工作效率；提高20xx年中考化學(xué)成績(jī)。

二、學(xué)情分析

我們學(xué)校九年級(jí)有3個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近140A.通過(guò)本學(xué)年度前期教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合*時(shí)考試

學(xué)生成績(jī)，我們發(fā)現(xiàn)，化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點(diǎn):

1、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科，啟蒙教學(xué)有難度，教材內(nèi)容廣泛、散雜，剛剛經(jīng)過(guò)新授，學(xué)生對(duì)教

材內(nèi)容不很熟悉,基礎(chǔ)^識(shí)不很扎實(shí)。

2、學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、原理理解不深透，靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。

3、學(xué)生成績(jī)差別大，兩極分化嚴(yán)重。尖子生不多，差生不少。

鑒于上述情形，我們深切感到，認(rèn)真組織本學(xué)年度后期專題復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為了化被動(dòng)為主

動(dòng)，變不利因素為有利因素，我們將采用"三階段"的復(fù)習(xí)模式，抓實(shí)抓好復(fù)習(xí)備考工作，全面提

升學(xué)生應(yīng)試水*和綜合能力。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

我們制定的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，大致分三個(gè)階段：

第一階段：4月中旬到4月底（爭(zhēng)取在4月上旬前完成新課的數(shù)學(xué)）

第二階段：5月初到5月底

第三階段：6月上旬~中考前

第一階段：回歸教材，抓實(shí)基礎(chǔ)，減少失誤

首先，以考綱為抓手，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本，能幫助學(xué)

生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀

教材，抓實(shí)基礎(chǔ)化學(xué)是理科中的文科.正說(shuō)明了讀化學(xué)課本的必要性。對(duì)每一單元，我們按照

■學(xué)生練習(xí)一教師講解一學(xué)生小結(jié)一師生歸納.四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求將每個(gè)單元的主要知識(shí)結(jié)成

網(wǎng)絡(luò)盡可能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)以上四步驟復(fù)習(xí)最后師生歸納形成相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

第二階段：分塊復(fù)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)能力。

我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破，力求在知識(shí)整合程度上、在綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)

能力難度上有所提高。以專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個(gè)

方面確定專題內(nèi)容：

1、從中考熱點(diǎn)找專題；

2、從教材的重難點(diǎn)找專題，從學(xué)生知識(shí)、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，

整理時(shí)注重"知識(shí)、方法、能力、視野，切實(shí)提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的

能力，加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)以考綱專題來(lái)檢查學(xué)生情況。

第三階段：模擬考試，全面提高應(yīng)試水*。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力.努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面

去全面提高學(xué)生。

四、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

L用好三本書(shū)。重視《中考說(shuō)明》,把握《課標(biāo)》和教材，自出相關(guān)練習(xí)題。

對(duì)于《中考說(shuō)明》，教師要細(xì)心研讀，明確考試的要求，對(duì)于《中考說(shuō)明》中的樣題，要認(rèn)

真推敲，明確知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極貫徹新理念，以學(xué)生的發(fā)

展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,對(duì)于復(fù)習(xí)資料上的練W題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學(xué)

生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理

學(xué)完化學(xué)課后，學(xué)生普遍感覺(jué)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),

形成網(wǎng)絡(luò)不但讓同學(xué)們牢牢的記住，而且還便于同學(xué)們理解呢這就要求我們教師在教學(xué)中要及時(shí)

引導(dǎo)學(xué)生歸納整理、

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，正確處理知識(shí)和技能的.關(guān)系。

在復(fù)習(xí)中，要重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在

綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識(shí)的重組，整合、i±移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。

4、努力全面提高全體學(xué)生成績(jī)

在復(fù)習(xí)中，由于知識(shí)的綜合性，跳躍性大，一部分學(xué)生可能跟不上，此時(shí)，我們不能忽視他

們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績(jī)的關(guān)鍵。因此，在復(fù)習(xí)中，我們更應(yīng)該傾注更多的感

情在他們身上。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提

高全體學(xué)生的成績(jī)上體現(xiàn)出它們的價(jià)值。

總之初中化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，采取三個(gè)“階段"，具體曲寸方法是：

①立足"雙基"，提高運(yùn)用能力；

②從習(xí)題中學(xué)會(huì)基本規(guī)律；

③加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力；

④進(jìn)行題型訓(xùn)練，掌握解題方法；

⑤適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高沖刺能力。

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃4

一、中考目標(biāo)：

力爭(zhēng)中考化學(xué)科A率?？谑械谝幻?。

二、方法措施：

1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)，注意對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。

2、備課要抓準(zhǔn)重點(diǎn)、難扁0易錯(cuò)點(diǎn)，把握課堂。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，

使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。

4、精講巧練,跟蹤檢查。

5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，充分利用輔導(dǎo)課,加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對(duì)性和實(shí)效。

6、加強(qiáng)反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。

7、針對(duì)中考新動(dòng)向,把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧、審題和應(yīng)考能力。

8、注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生輕裝上陣。

三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排:

1、結(jié)束新課（大約兩周時(shí)間）

2、第一輪復(fù)習(xí)（大約六周時(shí)間）采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行，以《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為依托，使

學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，著眼于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,把教材"放大"，將教材中隱含的內(nèi)

容挖掘出來(lái),全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

3、第二輪復(fù)習(xí)（大約四周時(shí)間）專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),把知識(shí)點(diǎn)分為若干個(gè)

小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)專題復(fù)習(xí),力口強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比,加強(qiáng)知

識(shí)的融合與應(yīng)用，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力。教學(xué)中，通過(guò)對(duì)本專題中的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸納

講解，以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點(diǎn)撥，并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會(huì)、環(huán)保、科技等實(shí)際問(wèn)題相

聯(lián)系的例題和專題訓(xùn)練鞏固知識(shí)，形成能力。

4、第三輪復(fù)習(xí)（約2周半時(shí)間）第三輪復(fù)習(xí)（模擬訓(xùn)練階段及回歸課本）:這一階段是中考的沖

剌階段，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫感，因此這一階段主要通過(guò)摸擬訓(xùn)練，有針對(duì)性地把歷年中考

的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練，最后回歸課本。

5、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消

化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,提高后進(jìn)生。

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃5

中考復(fù)習(xí)是初中教學(xué)中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)通過(guò)復(fù)習(xí)可以使學(xué)生把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化、

網(wǎng)絡(luò)化，可以對(duì)知識(shí)適當(dāng)拓寬和加深；通過(guò)復(fù)習(xí)還可以糾正認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤和彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，

使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更準(zhǔn)確、更深刻、更系統(tǒng)。為了在短時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù),大面積提高教學(xué)

質(zhì)量，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、第一輪復(fù)習(xí)：鞏固"雙基"，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，依案導(dǎo)學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、首先讓學(xué)生明確課本才是最好的參考書(shū)，課本才是知識(shí)和能力拓展的根源，所以吃透課

本是關(guān)鍵，對(duì)課本上的基本概念、理論和基本規(guī)律要充分理解，并掌握和運(yùn)用基本的化學(xué)用語(yǔ)、

化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算方法等基本技能。

2、聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，重點(diǎn)遢舉以環(huán)保、能源等社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題為背景設(shè)計(jì)的題目，以檢

查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3、通過(guò)學(xué)案的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生依案自學(xué)，依案探究，并通過(guò)討論解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程

中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高課堂效率。

二、第二輪復(fù)習(xí)：打亂課本知識(shí)JII頁(yè)序，構(gòu)建知識(shí)板塊。

要使零碎的化學(xué)知識(shí)規(guī)范有序，使知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)化、立體化,必須所學(xué)知識(shí)構(gòu)建成一

個(gè)合理、科學(xué)的"知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生將腦海中的知識(shí)重組，做有序記憶。依據(jù)課本內(nèi)容之間的

內(nèi)在聯(lián)系，我們將內(nèi)容分成了四大塊，即基本概念和基本理論、元素及其化合物、化學(xué)計(jì)算和化

學(xué)實(shí)驗(yàn)。

在具體的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們將對(duì)這四塊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，將知識(shí)凝結(jié)成規(guī)律并加以運(yùn)

用，以知識(shí)體系為主線，縱向滲透，橫向穿插，前掛后聯(lián),重點(diǎn)知識(shí)要突破，核心問(wèn)題要理清，

對(duì)這五塊知識(shí)之間要做到融會(huì)貫通，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、第三輪復(fù)習(xí)：以考代練，綜合提高。

第三階段的復(fù)習(xí)對(duì)進(jìn)一步鞏固教學(xué)成果和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)起著重要的作用綜合訓(xùn)練和

模擬考試可以提高學(xué)生的做題速度，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和解題技巧，鍛煉學(xué)生的應(yīng)考能力，提

高學(xué)生的應(yīng)試水*.

為此，我們精心編寫(xiě)和準(zhǔn)售了若干套中考模擬題供學(xué)生練習(xí)，并準(zhǔn)備在每次模擬測(cè)試中都按

中考時(shí)間限時(shí)完成，讓學(xué)生找到中考的感覺(jué)，并且消除學(xué)生內(nèi)心對(duì)中考的緊張和恐懼感。在此基

礎(chǔ)上要求學(xué)生合理安排時(shí)間，仔細(xì)審題，準(zhǔn)確答題，提高運(yùn)用知識(shí)的靈活性，同時(shí)，老師要對(duì)每

次考試的試卷認(rèn)真講評(píng)，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生準(zhǔn)確自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握度。在復(fù)習(xí)中做到

有的放矢，以查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)試能力。

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇擴(kuò)展閱讀

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（擴(kuò)展1）一初三化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇

初三化學(xué)沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃1

在這一個(gè)月里，全面細(xì)致時(shí)間不夠了，在原有復(fù)習(xí)的的基礎(chǔ)上，可用六輪復(fù)習(xí)法來(lái)，但要盡

可能跟上老師的教學(xué)思路。也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度，時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整.

第一輪：各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍（我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵）。

把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。

2.把過(guò)的知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識(shí)。

3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來(lái)幫助理解和記憶。

第二輪：各學(xué)科各單元的專題知識(shí)復(fù)習(xí)（叫做檢查裝備）：

1.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)

很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

2.要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語(yǔ)法,詩(shī)詞，文學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種

實(shí)驗(yàn)等等…

第三輪單科目的知識(shí)整合：

1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問(wèn)老師和同學(xué)，看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的

題是如何解答的，改正*時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫(huà)下來(lái)，并改

正，與不下的要粘小條。每份都要目己批改出來(lái)，以備考前瀏覽用。

2.在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒(méi)有還必須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)

要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?，所以?huì)忘記的。

3.建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一

起，最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

第四輪：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：

1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)完成并記時(shí)，留意自己做卷子

的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不

能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起.有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，

還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。

2.要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，

總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良

習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些*時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分

都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

第五輪：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：

1.找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做，歷年也可以，這是中考的方向。

2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里遂行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出了也不一定的。

3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見(jiàn)視。

第六輪：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期）

1把以前所有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)（冊(cè)）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了，不會(huì)的就還是不會(huì)了,

只能如此了。

2.把以前所有做過(guò)的習(xí)題集冊(cè)拿出來(lái)看，由其是錯(cuò)題，看一看自已在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的

解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

3.把課本知識(shí)再?gòu)念^看一遍，看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時(shí)的思考。

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（擴(kuò)展2）一初三化學(xué)階段復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇

初三化學(xué)階段復(fù)習(xí)計(jì)劃1

初三化學(xué)新授課即將結(jié)束，為了有計(jì)劃、有步驟的搞好本屆初三化學(xué)總復(fù)習(xí)工作，讓我校化

學(xué)學(xué)科在今年中考中，學(xué)生成績(jī)能繼續(xù)保持在全縣前列，特?cái)M定本屆初三化學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一?復(fù)習(xí)內(nèi)容:人教版新課程課本九年級(jí)化學(xué)上、下冊(cè)

二.復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)系統(tǒng)有計(jì)劃對(duì)基七理論和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及

化學(xué)用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，并能運(yùn)用它們解釋化學(xué)充化的現(xiàn)象。

2.通過(guò)"活動(dòng)和探究"、”實(shí)驗(yàn)和探究"的志題復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得能夠通過(guò)自已的探究活動(dòng)，

然后根據(jù)活動(dòng)的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方法，更加明確科學(xué)探究的方法和步驟，應(yīng)如何將科

學(xué)探究法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。

3.?通過(guò)復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì),如:。2、co.co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)

和用途，指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決、解釋與生活、

生產(chǎn)密切相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)

基本理論與概念的復(fù)習(xí);身邊的化學(xué)物質(zhì)的探究;化學(xué)與生活;化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能

操作以及科學(xué)探究方法的掌握。

四.復(fù)習(xí)難點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)探究方法應(yīng)用到化學(xué)學(xué)習(xí)中，并培養(yǎng)用化學(xué)知識(shí)去解釋化學(xué)與生活、生產(chǎn)與實(shí)際聯(lián)系的

問(wèn)題的能力。

五.復(fù)習(xí)方法

1.立足基礎(chǔ)，充分把握知識(shí)的綜合運(yùn)用:基本概念和基本理念.元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

和化學(xué)計(jì)算是構(gòu)成學(xué)科體系的基本骨架，因此復(fù)習(xí)時(shí)把這些基礎(chǔ)知識(shí)分類、歸納、綜合，并使之

系統(tǒng)化,把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理成知識(shí)點(diǎn)，把相互聯(lián)系的概念連接成知識(shí)線,最后交織成知識(shí)網(wǎng)，這

樣把學(xué)科知識(shí)通過(guò)點(diǎn)、線、面連接成綜合網(wǎng)絡(luò)體系，可以避免知識(shí)零碎和死記硬背.

2.加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的長(zhǎng)升華:知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和能力的載體，復(fù)習(xí)中要在扎

實(shí)的打好基礎(chǔ)的前提下，在能力培養(yǎng)上下功夫，必須注重聯(lián)系實(shí)際，在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力

上作文章,通過(guò)新情景試題的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學(xué)

生分析、解決問(wèn)題的深度和廣度，要以日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、國(guó)防中的實(shí)用性的問(wèn)題為

基點(diǎn)，編撰應(yīng)用習(xí)題，以培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生信息處理能力、知識(shí)遷移能力，應(yīng)用比較能力及創(chuàng)造性

思維能力。

3.加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力:加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，為提高學(xué)

以致用的支點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和知識(shí)遷移能力，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生會(huì)使用簡(jiǎn)單的化學(xué)

實(shí)驗(yàn)儀器，而且能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)分析并解決，不斷提高學(xué)生創(chuàng)造能力，主要體現(xiàn)在:a:

加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個(gè)方面，復(fù)習(xí)的要求是：(1).能叫出

常見(jiàn)儀器的名稱，初步學(xué)會(huì)它們的使用范圍和操作要求。(2)能熟凍進(jìn)行藥品的取用、加熱、玻

璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過(guò)濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，

懂得操作的原理。(3).初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法鑒別。2、co2、鹽酸、碳酸鹽(4).初步學(xué)會(huì)觀察和記

錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論，會(huì)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。b:注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?實(shí)驗(yàn)問(wèn)題在中考

中的地位很重要，近年來(lái)，中考中化學(xué)試題對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)?zāi)苜x予了較多的關(guān)注，此類試題

一般地都具有較強(qiáng)的思考性、綜合性,且化學(xué)實(shí)驗(yàn)情景新,裝置操作組合問(wèn)題學(xué)生常感到陌生，

不知如何思考，這要求在進(jìn)行復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)中的規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理

的理解和運(yùn)用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當(dāng)中還要求學(xué)生明確各實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)

象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)進(jìn)行表述和記憶，從而有效訓(xùn)練和提高語(yǔ)

言表達(dá)能力。在后期還要造適時(shí)創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境，精選或設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)綜合題，以激發(fā)學(xué)生的思

維能力,開(kāi)拓思維能力,開(kāi)拓思維的深度和廣度，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的程序性知識(shí)和策略性知識(shí)，增

加實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)會(huì)總結(jié)一些基本規(guī)律:在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，要適

當(dāng)學(xué)會(huì)從習(xí)題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在以后的學(xué)習(xí)中可以節(jié)約大量的時(shí)間，達(dá)到事半功

倍的效果，解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問(wèn)題，更重要的還在于解題時(shí)間、效果、方

法是否簡(jiǎn)捷、思路是否清晰。因此，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)會(huì)從解題過(guò)程中總結(jié)一些基本規(guī)律是至關(guān)

重要的。

5.模擬練習(xí)，考前沖刺:在迎接中考復(fù)習(xí)的最后階段，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬沖刺是非

常必要的，但要精練,不求數(shù)量，要起到"以一當(dāng)十”的作用，而且，對(duì)每次綜合練習(xí)或模擬測(cè)

試要認(rèn)真講評(píng)，講評(píng)時(shí)，要幫助學(xué)生歸納糾正得失，要禹學(xué)生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭

示解題規(guī)律、分析錯(cuò)誤原因，還要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充糾正練習(xí)，這樣有助于學(xué)生在考前做正沖刺有力。

初三化學(xué)階段復(fù)習(xí)計(jì)劃2

一、教學(xué)進(jìn)度

1、開(kāi)學(xué)至3月30日，授完第八章-第十二章新課內(nèi)容，做完文瞼八至十和部分選作文臉。

采用自編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行i川練與檢測(cè)。

2、3月30日至5月15日，第一輪的復(fù)習(xí)，按教材的單元進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：采用市編

資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

⑴化學(xué)基本常識(shí)（運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；

第二單元我們周圍的空氣

⑵空氣的組成與污染防治;

⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

⑷分子和原子；

⑸元素和元素符號(hào)；

⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量；

第三單元自然界的水

⑺水及水的污染防治；

⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；

第五單元化學(xué)方程式

⑼核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià)；

(10)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；

(II)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算；

第六單元碳和碳的氧化物

(12)碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽)；

第七單元燃料及其利用

?常見(jiàn)的有機(jī)化合物；

第八單元金屬和金屬材料

(14)鐵和鐵的化合物；

⑸生鐵、鋼和常見(jiàn)金屬；

第九單兀溶液

(16)溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

(17)混合物的分離與提純；

(18)化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；

第十單元酸和堿

(19)常見(jiàn)的酸、堿及其通性

十一單元鹽化肥

㈤常見(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)月吃斗；

第十二單元化學(xué)與生活

(21)初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。

3、5月16日至5月25日第二輪復(fù)習(xí)，按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實(shí)驗(yàn)、

計(jì)算)復(fù)習(xí)

4、5月25日至中考前，第三輪復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，心理輔導(dǎo),中考模擬考試，強(qiáng)化訓(xùn)練。

二、教學(xué)要求

1、參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班的實(shí)際，擬定出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué)方案，以保證化學(xué)

教學(xué)有序進(jìn)行。

2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供*

等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生有更冬的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過(guò)程,獲得科苧的方法。

3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，效率要

提高。

4、激活創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的“創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充

滿新的活力;營(yíng)選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計(jì)教學(xué),激發(fā)創(chuàng)新靈感。

5、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用,化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。

6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，能

創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視度等;多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。

7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定，熱愛(ài)科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生

道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神.喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人

類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感等。

8、要認(rèn)真研究綿陽(yáng)市"中考范圍"。研究專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，

做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水*,做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書(shū)簡(jiǎn)潔，操作規(guī)范，

教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、操作、寫(xiě)作等水*不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三、教學(xué)措施：

1、突出主干知識(shí)重視空醒驗(yàn)

"縱觀中考試題特點(diǎn)和命題趨勢(shì)，今年中考試題仍將會(huì)以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為載體，注重

生活性、社會(huì)性、探究性、開(kāi)放性、應(yīng)用性等能力的考查，仍會(huì)關(guān)注應(yīng)用雙基對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析、

解釋和解決。"

具體可概括以下幾點(diǎn)：1、突出學(xué)科主干知識(shí)，考查基本技能。2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、重視生

活經(jīng)臉。3、突出實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，重視過(guò)程與方法。4、注重邏輯推理，考查分析問(wèn)題能力。

如何從宏觀、微觀及心理等方面進(jìn)行調(diào)整和調(diào)控，以提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率呢?謝老師對(duì)此提出

幾點(diǎn)建議：

2、講究策略，讀透教材。

第一輪的復(fù)習(xí)，按教材的單元進(jìn)行，復(fù)習(xí)內(nèi)容要做到細(xì)致全面，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用整理、分類、比

較、類比、分析、綜合、歸納等各種方法把表面雜SL無(wú)章的知在故一定的規(guī)律連成線,織成網(wǎng)，

形成有序的知識(shí)系統(tǒng)。將前后內(nèi)容注意融會(huì)貫通，注意問(wèn)題的遷移和重組，注意知識(shí)與生活的緊

密聯(lián)系。例如：環(huán)保問(wèn)題每年必考，讀書(shū)時(shí)應(yīng)注意有關(guān)空氣、水、土壤等內(nèi)容的復(fù)習(xí)，抓住污染

途徑，防治措施等考點(diǎn)，切實(shí)做好查漏補(bǔ)缺，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

二、有的放矢，穩(wěn)才溪莊L

第二輪復(fù)習(xí)，按四大塊（基本概念基本理論、元素化合物、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算）復(fù)習(xí)，研究近幾年中

考中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)把同類型的題目放在一起反復(fù)練習(xí)，通過(guò)觀察、比較、

分析掌握題型。例如：數(shù)據(jù)分析型計(jì)算題在近幾年的化學(xué)考試中出現(xiàn)頻率較高，可對(duì)這類計(jì)算題

集中加強(qiáng)練習(xí)，直到完全掌握解題方法和技巧。

三、摸擬訓(xùn)練，成竹在胸。

在復(fù)習(xí)中，很多同學(xué)因盲目選擇資料而陷入題海之中，對(duì)此老師建議學(xué)生前期復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)研究

中考試題,再有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。后期專項(xiàng)題型練習(xí)和模擬訓(xùn)練相結(jié)合，在熟悉題型、題量、

做題速度等方面作好適應(yīng)性準(zhǔn)備。專項(xiàng)練習(xí)要注重提高速度和準(zhǔn)確率，模擬訓(xùn)練要選擇我省中考

摸擬試題，并在審題、規(guī)范答題、自我檢查到時(shí)間分配上進(jìn)行自我調(diào)控和調(diào)節(jié)的訓(xùn)練。

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（擴(kuò)展3）——廣東高考英語(yǔ)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（菁選2篇）

廣東高考英語(yǔ)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1

單詞記憶

很多同學(xué)沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)就是因?yàn)椴辉溉ケ硢卧~，或是高中階段的英語(yǔ)單詞背的相當(dāng)生疏。其

實(shí)單詞是英語(yǔ)答題中最基礎(chǔ)的知識(shí)，不論是聽(tīng)力、語(yǔ)法還是閱讀理解要想做好必須有龐大的詞匯

量支撐。那么學(xué)子們究竟該如何給自己制定高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃幫助記憶單詞呢?第一個(gè)，是加強(qiáng)

記憶的頻度，也就是說(shuō)，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要

太長(zhǎng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而淡化。其次，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，

一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì)加倍。最后我建議你

記單詞要分門別類，把同義詞反義詞進(jìn)行捆綁記憶，這樣記憶效率加快也不易遺忘。也可以使用

游戲背單詞的應(yīng)用系進(jìn)行背單詞，背單詞又快有趣!

語(yǔ)法訓(xùn)練

英語(yǔ)是一門需要積累的課程許多長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)，光靠三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的方式可學(xué)不

好英語(yǔ).有很多學(xué)子認(rèn)為高中英語(yǔ)太復(fù)雜很難取得高分，而筆者認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)并不是很難只

不過(guò)是許多學(xué)子沒(méi)有給自己制定好高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，首先要明白什么是主

謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是房子，

主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦.然后就是在試卷上進(jìn)行練習(xí)了，把學(xué)到的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到答題

上，而對(duì)于自己答錯(cuò)的題一定要搞懂搞明白不然只是白白的浪費(fèi)時(shí)間。

寫(xiě)作能力

最后就是被許多學(xué)員所忽視的寫(xiě)作部分了是的作為英語(yǔ)最后一題許多同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作不

太放在心上。因?yàn)閷?xiě)作題一共25分一股的同學(xué)都能拿到15分左右，而要想拿高分就必須付出

很多的努力并且寫(xiě)作能力提升的過(guò)程很緩慢。許多學(xué)員感覺(jué)得不償失為了這幾分而失去很多時(shí)間，

其實(shí)不要小看這10分往往這就是能否讓你考進(jìn)理想大學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)員們應(yīng)該要在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)

計(jì)劃中加入提升寫(xiě)作能力的環(huán)節(jié);一般來(lái)說(shuō)同學(xué)們可以通過(guò)每天看英語(yǔ)報(bào)紙、小說(shuō)、寫(xiě)日記等方

式或是報(bào)名英孚教育的寫(xiě)作培訓(xùn)班來(lái)逐步提高自己的寫(xiě)作能力。

這里提供給大家10條高考前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要每天都認(rèn)真做好，英語(yǔ)成績(jī)的提升將指日可

待。

1、自信，相信自己可以學(xué)的很好

2、每天晚上確定15--20個(gè)生詞（教材書(shū)上的和*時(shí)做題時(shí)遇見(jiàn)的重點(diǎn)詞匯），看一遍，大致

有一個(gè)印象

3、第二大早晨把前一大確定的詞匯集中背（注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要

循環(huán)記憶，在一個(gè)星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來(lái)越熟悉花費(fèi)的時(shí)間就少了）

4、好好利用英語(yǔ)書(shū)和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細(xì)做筆記（包括語(yǔ)言點(diǎn)和例句，易混知識(shí)

點(diǎn)的對(duì)比，句式語(yǔ)法及常用搭配等）這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，非常好的（這是上課就應(yīng)做

的）

5、把*時(shí)做錯(cuò)的小題（選擇填空等）積累下來(lái)，把錯(cuò)誤原因及正確答案和解釋都詳細(xì)記錄，這

也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒(méi)必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一

地方摔跤兩次（這項(xiàng)工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長(zhǎng)時(shí)間）

6、英語(yǔ)課文要好好看，反復(fù)看（課間時(shí)間就可以看很多，加上早讀就可以）

7、每天堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空（上自習(xí)的時(shí)間），注意做題的速度，體會(huì)技巧，找

語(yǔ)感;每一周看（最好是背誦）一篇英語(yǔ)滿分高考作文（主要理解吸收別人的寫(xiě)作技巧，行文方式，

亮點(diǎn)句子和單詞短語(yǔ)）

8、因?yàn)槟氵€有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語(yǔ)上，而英語(yǔ)語(yǔ)文這種語(yǔ)言類

學(xué)科重在*時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時(shí)間，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升

很快的

9、學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的就是堅(jiān)持!!!只要你持之以恒，包你很快就會(huì)看到自己的“進(jìn)步。

10、相信自己，加油，你一定可以的!!！

廣東高考英語(yǔ)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2

不要輕易改變以往答題順序

問(wèn)：高考英語(yǔ)答題時(shí)間如何分配？

答：建議答聽(tīng)力題用20分鐘、單項(xiàng)填空和完形填空25分鐘、閱讀理解35分鐘、短文改錯(cuò)

和書(shū)面表達(dá)40分鐘。以上時(shí)間分配僅供考生參考。每個(gè)考生的答題習(xí)慣不同，建議大家根據(jù)個(gè)

人習(xí)慣刃勵(lì)調(diào)整。

問(wèn)：如何安排答題順序？

答：多數(shù)考生按照試卷中題目的設(shè)置順序答題，也有一些考生先答短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)，再

答其他題。建議考生結(jié)合自己*時(shí)的答題習(xí)慣決定高考時(shí)的答題II頁(yè)序，不要突然改變答題順序。

多數(shù)考生答英語(yǔ)卷時(shí)不會(huì)有答不完的情況所以只要考生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利將試題答完就不存

在先答哪道題、后答哪道題才對(duì)的問(wèn)題。但對(duì)于每道大題應(yīng)用的時(shí)間是有要求的，答整套試卷時(shí)

的時(shí)間分配應(yīng)該科學(xué)合理。因此，無(wú)論考生是哪種答題習(xí)慣，都不要超出各道大題應(yīng)用的最多時(shí)

間。

提前10分鐘涂完機(jī)讀卡

問(wèn)：考試過(guò)程中最應(yīng)注意什么？

答：涂好機(jī)讀卡是考英語(yǔ)時(shí)最應(yīng)該注意的問(wèn)題。英語(yǔ)考試是所有考試科目中學(xué)生涂卡內(nèi)容最

多的，歷年來(lái)考試結(jié)束時(shí)考生涂不完卡都是經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。一些學(xué)生在*時(shí)的考試中養(yǎng)成了打

鈴之后依然在涂卡的習(xí)慣，學(xué)校的老師一般不會(huì)把他們?cè)趺礃樱斫痪硪粌煞昼娨矝](méi)事，這里包

括很多*時(shí)成績(jī)很好的學(xué)生。這種情況如果在高考時(shí)出現(xiàn)，后果將非常嚴(yán)重。

無(wú)論如何，考生一定要在考試結(jié)束前10分鐘左右涂完自己的機(jī)讀卡。如果考生*時(shí)答題速

度很快，所剩時(shí)間充裕，可以將所有題全部答完后再涂卡。涂不完卡的考生多數(shù)都是因?yàn)榕R近考

試結(jié)束時(shí)題還沒(méi)答完，導(dǎo)致思維慌亂，沒(méi)有了涂卡意識(shí)。因此，建議答題慢的考生一定要在答完

每道大題后及時(shí)涂卡，這樣才保險(xiǎn)。

利用剩余時(shí)間檢查沒(méi)把握題

問(wèn):答題所剩時(shí)間如何利用？

答：建議考生利用答完卷后剩余的時(shí)間檢直沒(méi)有把握的試題。考生第一次答題時(shí)，對(duì)于沒(méi)有

把握的試題應(yīng)該做一個(gè)標(biāo)記（第一卷上是可以寫(xiě)字的，只是不能帶出考場(chǎng)），為的是檢查時(shí)方便尋

找。如：在剩余時(shí)間里可以將完形填空題檢查一遍，更仔細(xì)地通讀全文，注意看自已把握不準(zhǔn)的

題在文章中是否有提示，在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾是否有暗示;體會(huì)文章的內(nèi)涵，認(rèn)真分析把握不準(zhǔn)

的題的四個(gè)選項(xiàng)，將每個(gè)選項(xiàng)從頭讀到尾，不漏掉每一個(gè)單詞。對(duì)于反復(fù)思考也沒(méi)有把握的試題

要重視第一感覺(jué)，經(jīng)驗(yàn)表明，第一感覺(jué)的正確率在80%以上。最后，要檢查一下作文，看是否

有自己能夠挑出的錯(cuò)誤?？忌鷦倢?xiě)完作文時(shí)往往看不出錯(cuò)誤，這是因?yàn)榭忌?dāng)時(shí)處于一種慣性思

維中。這種思維*擾后，也就是所謂的跳出當(dāng)時(shí)的思維可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題.

答題時(shí)"四不要"

老師指出，考生答題時(shí)應(yīng)注意"四不要"。

不要在某一道題或者分值較少的題上花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。很多考生在第二卷上花費(fèi)的時(shí)間t匕較

少，有的考生作文沒(méi)寫(xiě)完，有的考生只用不到10分鐘就將作文隨意寫(xiě)就，這些做法都是有悖于

試題規(guī)律的。

不要受考場(chǎng)內(nèi)其他人或周圍環(huán)境的影響。如：有的考生答題快，有的考生答題慢，答題慢的

考生不要受答題快的考生影響，要知道，只要能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完試卷，不管快慢，答對(duì)才是

硬道理。

不要因臨近考試結(jié)束還有個(gè)別題沒(méi)答完而慌亂。只有心*氣和才能保持注意力集中，只有注

意力集中效率才最高。

不要因上一道題沒(méi)聽(tīng)清而懊悔不已。聽(tīng)力考試具有一去不復(fù)返性，因?yàn)榘没跊](méi)聽(tīng)清上一道題，

會(huì)耽誤聽(tīng)下面的題，這是惡性循環(huán)。況且有時(shí)考生沒(méi)聽(tīng)清的題通過(guò)分析對(duì)比也能找出正確答案。

初三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇（擴(kuò)展4）一初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃1

春暖花開(kāi)，也是初三學(xué)生最緊張的時(shí)段。為了在復(fù)習(xí)過(guò)程中厥利地開(kāi)展語(yǔ)文的教學(xué)工作，為

了更加有效地提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，我從以下幾個(gè)方面制定了中考復(fù)習(xí)方案。

一、指導(dǎo)思想

以《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和省考綱為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向

全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜

合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生又寸初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)

教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜

合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。具體如下：

L強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生有正確工整書(shū)寫(xiě)的能力；有語(yǔ)音辨識(shí)的能力；有利用

語(yǔ)境辨析多義詞、字詞意義的的能力；有辨析修辭和修辭作用的能力；句子的仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)的能力；

以及根據(jù)設(shè)置語(yǔ)境，簡(jiǎn)明、連貫、得體表達(dá)自己要說(shuō)的話的能力等等。

2、強(qiáng)化語(yǔ)言積累訓(xùn)練。語(yǔ)言積累，不僅中旨古詩(shī)文和現(xiàn)代詩(shī)文的積累背誦，還包括詞語(yǔ)的積

累，名言警句的、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。語(yǔ)言積累，是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)考試考查學(xué)

生語(yǔ)言的積累，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、改善語(yǔ)文教學(xué)的極好的方式。

3、強(qiáng)化名著閱讀的訓(xùn)練。*時(shí)教學(xué)中要重視名著導(dǎo)讀的教學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)《課標(biāo)》

中列出的名著。

4、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。現(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語(yǔ)言的組織表達(dá)訓(xùn)練；文言文閱讀注

重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

5、強(qiáng)化寫(xiě)歸旨導(dǎo)。把握命題特點(diǎn)，注重作文材料的儲(chǔ)備,了解考場(chǎng)作文的技巧，力求寫(xiě)出

有獨(dú)特見(jiàn)解，有創(chuàng)意,文采斐然的彳乍文。

三、復(fù)習(xí)原則

1、明確目標(biāo)，立足教材。教師分析命題依據(jù)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)

測(cè)以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行UII練,

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。

2、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能

只把目光盯在少數(shù)"尖子生"身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)

提出不同的要求，優(yōu)等生要"抓"，中等生宜"引"，后進(jìn)生需"扶"。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對(duì)考試試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文

知識(shí)和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳

的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的"重頭戲"，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、遞進(jìn)復(fù)習(xí)，講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：-根據(jù)新評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)（3月中旬一5

月中旬）：全面復(fù)習(xí)課內(nèi)篇目和相關(guān)知識(shí)；二、模擬沖刺（5月中旬一6月）；四、梳理調(diào)整

（考前一周）O

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。以學(xué)科為*臺(tái)，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，

爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

四、具體措施

1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)

不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生"身上而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)和L實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求優(yōu)等生可適當(dāng)"放"，中等生宜"弓I"后進(jìn)生需"扶"。

盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能白領(lǐng)"軍令狀"，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)

行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點(diǎn)。針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌

握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生

才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的

"重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給

學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到"授之以漁"，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反

三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做U每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完

成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字

詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著和常識(shí)。練，側(cè)重讓

學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓(xùn)練以達(dá)到熟練。

五、復(fù)習(xí)步驟（2月19號(hào)到2月28號(hào)全面完成對(duì)新課程的學(xué)習(xí)）

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3、4月）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

（1）歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。能夠借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，正確

書(shū)寫(xiě)漢字。根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確，得體地使用常用詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)方法：知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)——例題分析與

講解——鞏固練習(xí)與檢測(cè)一查漏補(bǔ)缺與反饋。

（2）課內(nèi)外古詩(shī)詞過(guò)關(guān)，能夠正確默寫(xiě)古詩(shī)文的精彩語(yǔ)句以及其他古詩(shī)詞中膾炙人口的名

句（考綱要求篇目）.復(fù)習(xí)方法：理解T背誦T默寫(xiě)——賞析。

（3）課內(nèi)外文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、

通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

（4）挖掘課內(nèi)文本的寫(xiě)作價(jià)值。對(duì)重點(diǎn)篇目進(jìn)行文體知識(shí)的分類,使學(xué)生對(duì)課內(nèi)知識(shí)的復(fù)

習(xí)更加系統(tǒng)化，為第二輪的專題復(fù)習(xí)打基5出。

（5）了解〈〈課程標(biāo)準(zhǔn)）〉建議課外閱讀的名著以及其他曼作家作品知識(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講程?hào)|、提升能力。（4月——5月中旬）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

（1）枳素與運(yùn)用。主要有以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、正確運(yùn)用句式，根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、對(duì)對(duì)聯(lián)等，做到Ji吾言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)

明、連貫、流暢。

2、辨識(shí)、修改常見(jiàn)的語(yǔ)病。

3、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、根據(jù)情境，準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行語(yǔ)言交際；根據(jù)活動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，形成自

己的假設(shè)或觀點(diǎn)。

復(fù)習(xí)方法知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)一例題分析與講解一鞏固練習(xí)與檢測(cè)一查漏補(bǔ)缺與反饋。

（2）古代詩(shī)詞賞析（詩(shī)詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練），尤其側(cè)重于對(duì)重點(diǎn)句子的賞析。

（3）文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練），側(cè)重于對(duì)課外文言文的閱讀訓(xùn)練，真正

做到學(xué)法課內(nèi)，延伸課外。

（4）現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）。復(fù)習(xí)記敘文閱讀。根據(jù)課標(biāo)精神，

記敘文閱讀主要考察一下內(nèi)容：

1、在整體上，明確記敘的中心；

2、理清記敘的要素、記敘的JII頁(yè)序；

3、分析記敘的詳略；

4、明確記敘的線索；

5、概括主要事件；

6、評(píng)析人物性格；

7、賞析重要文段、句子；

8、分析表達(dá)技巧和手法。

因此，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)要逐一落實(shí).復(fù)習(xí)小說(shuō)閱讀，重點(diǎn)復(fù)習(xí)人物形象的塑造。復(fù)習(xí)說(shuō)明文和

議論文閱讀。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：說(shuō)明）1次序、說(shuō)明方法；議論文結(jié)構(gòu)、論證方法。

（5）寫(xiě)作（各種文體的寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練）。作文是整份試卷中分量最重的一道題（50分），

也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重中之重，每年在寫(xiě)作教學(xué)上花的時(shí)間最長(zhǎng)，投入的精力最多，可收效甚微。

近年來(lái)中考作文命題的趨勢(shì)，總的原則是穩(wěn)中有變，變中出新?？v觀幾年中考作文命題變化的軌

跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著"命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活，

關(guān)注社會(huì)，理解他人"的角度發(fā)展，寫(xiě)作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫(xiě)作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊

的社會(huì)生活，寫(xiě)作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。

而學(xué)生作文當(dāng)中存在的問(wèn)題一是優(yōu)劣懸殊差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多，

“老面孔多"；三是審題不清，不符題目要求；四是言之無(wú)物，內(nèi)容空洞；五是缺少真情實(shí)感，

無(wú)病*;六是認(rèn)識(shí)模糊，立足點(diǎn)不高，思考不深。另外還有少數(shù)學(xué)生還存在情趣低俗、格調(diào)低下

的問(wèn)題。

作文復(fù)習(xí)應(yīng)該根據(jù)考試說(shuō)明，明確考試目標(biāo)和基本要求.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的

復(fù)習(xí)，尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo)。為此，我在學(xué)期初就注意對(duì)學(xué)生以下習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、儲(chǔ)備素材一指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料,通過(guò)這樣的方式,充

實(shí)學(xué)生的材料，為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫(xiě)作方法、形趣巧，注重學(xué)生材料的積累與

交流，以及書(shū)寫(xiě)水*的提高。

2、專題輔導(dǎo)一就擬題,審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)

秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；

如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨(dú)到。

3、集中訓(xùn)練一設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出地方特色，反映歷史文化的

"話題作文"、"材料作文"、"半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練，要求盡量在規(guī)定時(shí)

間內(nèi)當(dāng)堂作文，并作定時(shí)的交流與講評(píng)。

4、目我補(bǔ)充——學(xué)生要目覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào)，開(kāi)拓目己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈

搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)語(yǔ)言和一定的章法技

巧。

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。（5月下旬——6月中旬）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

L吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試躡

2、精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

3、通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

4、考前一星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有漏補(bǔ)缺,整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的

精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。

六、注意事項(xiàng)

1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、

了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮

血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天"擠"出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報(bào)。在寫(xiě)作中，要善

于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì)"一滴水里見(jiàn)3日光”"半瓣花上說(shuō)人情"；

善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣

息。

2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好白殍習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能

認(rèn)真審題的毛病。*時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，

再作答。另外，書(shū)寫(xiě)也應(yīng)重視，若*時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)

分。俗話說(shuō)"習(xí)慣成自然"，若*時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些

不必要的去分。

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以《新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和省考綱為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向

全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜

合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo).

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)

教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜

合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。

具體目標(biāo)：

1、強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生有正確工整書(shū)寫(xiě)的能力;有語(yǔ)音辨識(shí)的能力;有利用語(yǔ)

境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫(xiě)續(xù)寫(xiě)的能力;以及根

據(jù)設(shè)置語(yǔ)境，簡(jiǎn)明、連貫、得體表達(dá)自己要說(shuō)的話的能力等等。

2、強(qiáng)化語(yǔ)言積累訓(xùn)練。語(yǔ)言積累,不僅指古詩(shī)文和現(xiàn)代詩(shī)文的積累背誦，還包括詞語(yǔ)的積

累，名言警句的、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。語(yǔ)言積累，是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)考試考查學(xué)

生語(yǔ)言的積累，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、改善語(yǔ)文教學(xué)的極好的方式。

3、G雖化名著閱讀的訓(xùn)練。*時(shí)教學(xué)中要重視名著導(dǎo)讀的教學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)《課標(biāo)》

中列出的名著。

4、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。現(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語(yǔ)言的組織表達(dá)訓(xùn)練;文言文閱讀注重

字詞的積累，作者思想情感的體悟。

5、強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)。把握命題特點(diǎn)，注重作文材料的儲(chǔ)備,了解考場(chǎng)作文的技巧，力求寫(xiě)出

有獨(dú)特見(jiàn)解，有創(chuàng)意，文米斐然的作文。

三、復(fù)習(xí)宗旨：

夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力整體推進(jìn)力求突破

四、具體措施

1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)

習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生"身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不才戌、學(xué)習(xí)有困難的

學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)"放"，中等生宜"引"，后進(jìn)生需

"扶"。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)"軍令狀"，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，

一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點(diǎn)針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握

的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才

能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的

"重頭戲"，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給

學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到"授之以漁"，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反

三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完

成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，

二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文號(hào)名著和帝識(shí)。練，側(cè)重讓學(xué)生

通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。

具體做法是：

Q)重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式，讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練，每?jī)?cè)用一課

時(shí)左右時(shí)間。

(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查

學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫(xiě)，做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。

(3)古詩(shī)詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě),訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫(xiě)，二是理解

性默寫(xiě)，三是運(yùn)用性默寫(xiě)。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒

背如流。

（4）綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識(shí)。

（5）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次,先評(píng)講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用課堂45分

鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。

（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)帶講.

五、復(fù)習(xí)步驟

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（2、3月）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。

②課內(nèi)外古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解一背誦—默寫(xiě)。

③課內(nèi)外文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通

假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

④挖掘課內(nèi)文本的寫(xiě)作價(jià)值。

第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精紡;、提升能力。（4月——5月中旬）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

②古代詩(shī)詞賞析（詩(shī)詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）

④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

⑤與作（各種文體的與作指導(dǎo)及訓(xùn)練）

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。（5月下旬——6月中旬）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法.

④考前一星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

⑤做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精

神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī).

六、注怠事項(xiàng)

1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、

了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材,補(bǔ)充新鮮

血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天"擠"出十到二十分鐘的時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報(bào)。在寫(xiě)作中，要善

于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì)"一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光""半瓣花上說(shuō)人情"；

善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣

息。

2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能

認(rèn)真審題的毛病。*時(shí)做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，

再作答。另外，書(shū)寫(xiě)也應(yīng)重視，若*時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)

分。俗話說(shuō)"習(xí)慣成自然"，若*時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些

不必要的丟分。

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃3

1、背景

(1)新課程實(shí)施將近兩年，語(yǔ)文課改的方向已經(jīng)十分明朗，語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位，語(yǔ)文

課程的基本理念以及語(yǔ)文教學(xué)的目的，方式等也已經(jīng)為我們理解和接受。但新課程理念要真正落

實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，還有很長(zhǎng)的路要走。

(2)黃岡市語(yǔ)文中考的命題思路及語(yǔ)文試卷的格局、題型等已經(jīng)基本定型，從去年開(kāi)始，

試卷的命