統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第7課《什么比獵豹的速度更快》精美課件

什么比獵豹的速度更快五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)“集中注意力，不回讀”第一場(chǎng)“連詞成句地讀”第二場(chǎng)“借助關(guān)鍵詞讀”第三場(chǎng)速讀秘籍分享會(huì)第五場(chǎng)“帶著問(wèn)題讀”第四場(chǎng)閱讀大會(huì)借助關(guān)鍵語(yǔ)讀“閱讀大會(huì)任務(wù)三”句同學(xué)們，通過(guò)前兩場(chǎng)閱讀大會(huì)，我們學(xué)到了“集中注意力，不回讀和“連詞成句地讀”這兩種提高閱讀的方法。今天我們要舉辦第三場(chǎng)閱讀大會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)科普知識(shí)，探索大自然的神奇奧秘同時(shí)，學(xué)習(xí)用“借助關(guān)鍵語(yǔ)句讀”這個(gè)方法來(lái)提高閱讀速度。在讀書(shū)時(shí)，我們的目光不是直的，也不是等速的，有時(shí)要一閃而過(guò)，一目十行；有時(shí)要集中在難點(diǎn)信息上；有時(shí)還要回顧前文，建立信息的聯(lián)系。但無(wú)論使用哪一種閱讀方法，我們都要迅速確認(rèn)話語(yǔ)信息核心，即關(guān)鍵語(yǔ)句。在找到關(guān)鍵語(yǔ)句后，我們要迅速對(duì)比，綜合，理解句子或段落的意思。這是快速閱讀的關(guān)鍵，也是終極目的。活動(dòng)一：測(cè)測(cè)我的閱讀力同學(xué)們，你們知道班上跑步最快的同學(xué)是誰(shuí)嗎？你們知道當(dāng)今中國(guó)誰(shuí)跑得最快嗎？2021年8月1日，對(duì)于中國(guó)田徑來(lái)說(shuō)，今天是一個(gè)值得被銘記的日子。先是鞏立姣在女子鉛球投出20米58，贏下中國(guó)奧運(yùn)田賽歷史第一金；隨后，蘇炳添又成功殺入百米決賽，成為中國(guó)男子百米短跑第一人。8月1日晚，東京奧林匹克體育場(chǎng)里，代表著“中國(guó)速度”的蘇炳添在半決賽中跑出9秒83，成功晉級(jí)決賽！創(chuàng)造亞洲紀(jì)錄！成為第一位闖入奧運(yùn)百米決賽的黃種人！閱讀下面這段文字，說(shuō)說(shuō)主要寫(xiě)了什么，你是抓住哪些關(guān)鍵詞句讀懂的。蘇炳添是中國(guó)男子百米短跑第一人，第一位闖入奧運(yùn)百米決賽的黃種人，創(chuàng)造了亞洲紀(jì)錄。方法提示抓關(guān)鍵詞句能讓我們迅速讀懂文段的意思，提高閱讀速度。你們知道跑得最快的動(dòng)物是什么嗎？如果說(shuō)奔跑速度最快的要數(shù)獵豹的話，那么，什么比獵豹的速度更快呢？閱讀提示借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。①記下的所用的時(shí)間，是指自己把握了課文內(nèi)容、讀懂了這篇課文的時(shí)間，而不是自己的目光掃過(guò)文字的時(shí)間。要在確定自己已理解課文內(nèi)容后，再記下所用的時(shí)間。②閱讀時(shí)要借助關(guān)鍵詞句以及前幾課學(xué)過(guò)的方法，提高閱讀速度。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，讀完后記錄下自己所用的時(shí)間，并按提示要求完成學(xué)習(xí)單?！稖y(cè)測(cè)我的閱讀力》1.本文共700字，我讀完這篇課文用了（）2.我了解了哪些內(nèi)容？3.我能按運(yùn)動(dòng)速度的快慢給下面的事物排序，照樣子寫(xiě)上序號(hào)。

光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥(niǎo)噴氣式飛機(jī)1根據(jù)課文內(nèi)容，按運(yùn)動(dòng)速度的快慢給下面的事物排序。(課后第2題）光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥(niǎo)噴氣式飛機(jī)15368274活動(dòng)二：閱讀體會(huì)我分享本課共700余字，你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。我讀課文用了2分30秒。閱讀之前，我先根據(jù)題目想：什么比獵豹的速度快呢？然后帶著這個(gè)問(wèn)題讀，知道比獵豹速度快的有游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光。我邊讀邊畫(huà)出了這些表示事物名稱的詞。我讀這篇課文用了2分45秒。知道比獵豹速度快的事物有游隼等。在閱讀的時(shí)候，遇到“游隼”這樣不明白的詞語(yǔ)，我聯(lián)系句子“游隼向下俯沖時(shí)的速度更快”，猜它是一種飛得很快的鳥(niǎo)，直接越過(guò)，繼續(xù)讀下去。我用了大概3分鐘，我發(fā)現(xiàn)基本上每個(gè)自然段都介紹了一種事物，這個(gè)事物就是關(guān)鍵詞。在閱讀的時(shí)候，我抓住每個(gè)自然段寫(xiě)什么比什么的速度快這個(gè)重點(diǎn)句子，理解意思，其他的地方，我會(huì)加快閱讀速度。那我們來(lái)總結(jié)一下，閱讀時(shí)如何才能加快閱讀速度？在閱讀的時(shí)候遇到不明白的詞語(yǔ)不糾結(jié)，而是直接越過(guò)。在閱讀的時(shí)候，借助關(guān)鍵詞句，抓住每段的重點(diǎn)句子，重點(diǎn)讀，能夠快速了解課文的主要內(nèi)容。閱讀的時(shí)候，集中注意力，用上前面學(xué)過(guò)的閱讀方法——連詞成句地讀，聯(lián)系上下文或句子理解詞語(yǔ)意思，能提高閱讀速度。在閱讀的時(shí)候，帶著問(wèn)題讀，一邊讀一遍找答案，畫(huà)出關(guān)鍵詞，這樣能提高閱讀效率?；顒?dòng)三：帶著問(wèn)題讀課文閱讀過(guò)程中，同學(xué)們有什么感興趣的或者不懂的問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)谛〗M中提出并記錄下來(lái)。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)把提出的問(wèn)題寫(xiě)到小紙條上，每張紙條上只寫(xiě)一個(gè)問(wèn)題。如果出現(xiàn)重復(fù)問(wèn)題，保留一張紙條。四年級(jí)我們學(xué)習(xí)了提問(wèn)策略，還記得可以把提出的問(wèn)題分為哪幾類(lèi)嗎？針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)從課文寫(xiě)法上提問(wèn)從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)抓住課文中的重點(diǎn)詞句來(lái)提問(wèn)針對(duì)課文中的標(biāo)題提問(wèn)流星體是什么?課文從人奔跑的速度開(kāi)始寫(xiě)，題目為什么是“什么比獵豹的速度更快”?還有沒(méi)有比光速度更快的事物?什么是游隼?我沒(méi)明白這句話：“還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，而且它就在我們身邊?！比嘟涣?，解決問(wèn)題請(qǐng)大家?guī)е崂砗玫膯?wèn)題再次快速默讀課文，看看能否從課文中找到答案。提高閱讀速度，既要集中注意力不回讀、連詞成句地讀，也要注意借助關(guān)鍵詞句閱讀。綜合運(yùn)用學(xué)到的方法，我們的閱讀速度就更快了。閱讀過(guò)程中哪些問(wèn)題得到了解決？沒(méi)有解決的問(wèn)題怎么辦？有哪些閱讀收獲？活動(dòng)四：抓關(guān)鍵句，把握內(nèi)容默讀課文時(shí)，你抓住了哪些關(guān)鍵詞句？第2自然段：這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了——鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。第3自然段：比鴕鳥(niǎo)跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。第4自然段：但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過(guò)320千米每小時(shí)。

第5自然段：不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快?；顒?dòng)四：抓關(guān)鍵句，把握內(nèi)容第6自然段：乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對(duì)！我們需要一枚火箭。第7自然段：看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！第8自然段：光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！讀一讀這些關(guān)鍵詞句，你有什么發(fā)現(xiàn)？課文第2～8自然段都是運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，寫(xiě)一種事物比另一種事物的速度更快。大部分段落的第一句提示這段話的主要內(nèi)容。有的運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，突出了速度之快，增強(qiáng)了說(shuō)服力。課文用舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法介紹了獵豹等事物的運(yùn)動(dòng)速度。你知道課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)嗎？每一個(gè)自然段講一種事物，而且這個(gè)事物比上一個(gè)自然段所寫(xiě)的事物速度快。運(yùn)用了多種說(shuō)明方法。這篇課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？這樣寫(xiě)的好處是什么？請(qǐng)默讀課文，圈畫(huà)批注?；鸺淖畲笏俣饶苓_(dá)到4萬(wàn)千米每小時(shí)，是聲速的30多倍。列數(shù)字作比較還有哪些句子運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法？在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！這些說(shuō)明方法的運(yùn)用有什么作用？作用：用列數(shù)字的方法進(jìn)行說(shuō)明，既能準(zhǔn)確客觀地反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說(shuō)服力，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。為了使所要說(shuō)明的事物具體化，可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。列數(shù)字作用：使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更能理解，具體地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。舉例子作用：把......比作.....生動(dòng)形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，使說(shuō)明更通俗易懂。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法。打比方作用：把……與……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征。作比較活動(dòng)四：我有辦法學(xué)字詞鴕鳥(niǎo)冠軍陸地俯沖搭乘噴氣一枚火箭浩瀚手電筒超音速流星體一束光柱赤道一圈難以置信游隼發(fā)動(dòng)機(jī)呼嘯而過(guò)fǔsǔnhàntuópēnméijiàntǒnɡshùchì

quānzhìɡuàn點(diǎn)擊顯示拼音點(diǎn)擊隱藏拼音我能理解詞意浩瀚:形容廣大或繁多。呼嘯而過(guò)：形容速度極快。難以置信：出乎意料，讓人很難相信。我能理解詞意游隼流星體赤道我能讀準(zhǔn)多音字冠雞冠ɡuān衣冠ɡuàn冠軍冠名1.在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該是奔跑的世界冠（）軍。2.在公共場(chǎng)合我們要衣冠（）整齊。ɡuànɡuān我能寫(xiě)好生字ɡuàn置圈赤束筒冠俯噴箭枚fǔpēnméijiàntǒnɡshùchìquānzhì點(diǎn)擊顯示拼音點(diǎn)擊隱藏拼音我能寫(xiě)好生字“置”是上下結(jié)構(gòu)，上面的“罒”要寫(xiě)得扁一些，下面的“直”要寫(xiě)得大而寬。位置什么比獵豹的速度更快7第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)任務(wù)：探索事物運(yùn)動(dòng)的速度學(xué)習(xí)知識(shí)為探索作準(zhǔn)備第一課時(shí)鴕鳥(niǎo)贏得冠軍游隼

獵豹陸地俯沖高速公路搭乘火箭發(fā)動(dòng)機(jī)手電筒赤道難以置信tuóyínɡ

guànsǔn準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)字詞1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)冠guànguān雞冠1.在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該是奔跑的世界冠（）軍。衣冠冠軍冠名2.在公共場(chǎng)合我們要衣冠（）整齊。ɡuànɡuān多音字我會(huì)讀生字我會(huì)寫(xiě)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻圈置赤束筒冠俯噴枚箭guàn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)注意上半部分是“冖”，不要寫(xiě)成“宀”。méi左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。注意不要把“攵”寫(xiě)成“夊”。zhì上半部分“罒”要寫(xiě)得扁一些，下半部分是“直”，里面是三橫，要寫(xiě)得緊湊一些，末筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。pēn左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左半部分的口字旁要寫(xiě)得小一些，右半部分“賁”要寫(xiě)得緊湊一些。jiàn竹字頭。中間的長(zhǎng)橫要寫(xiě)得平正、稍長(zhǎng)。tǒng竹字頭。下半部分“同”要寫(xiě)得方正。準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法2根據(jù)學(xué)習(xí)提示的要求，結(jié)合學(xué)過(guò)的方法，默讀課文，記錄閱讀時(shí)間。根據(jù)課文內(nèi)容，按運(yùn)動(dòng)速度的快慢給下面的事物排序。光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥(niǎo)噴氣式飛機(jī)15368274檢測(cè)閱讀效果說(shuō)一說(shuō)：自己用了多長(zhǎng)時(shí)間？有什么好的方法可以既讀得快又能理解得準(zhǔn)確？交流閱讀體會(huì)用上前兩課學(xué)習(xí)的“不回讀”和“連詞成句地讀”的方法就能讀得比較快。帶著題目提出的問(wèn)題讀，有目的地讀，就能讀得快。還有哪些方法可以讀得快一些呢？看看課后第一題中兩個(gè)學(xué)習(xí)小伙伴是怎樣說(shuō)的吧。你是否發(fā)現(xiàn)了文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？你抓住了哪些關(guān)鍵詞句？我讀到第3自然段時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)自然段介紹的事物就是本段的關(guān)鍵詞，一邊讀一邊思考，就能梳理出每個(gè)自然段的主要信息了。運(yùn)用借助關(guān)鍵詞句的方法再次閱讀課文，體會(huì)這樣閱讀是否可以提高閱讀速度。什么比獵豹的速度更快7第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)探索事物的運(yùn)動(dòng)速度運(yùn)用借助關(guān)鍵詞句的方法閱讀課文第2—8自然段，邊讀邊思考，梳理出每個(gè)自然段的主要信息。第2自然段：第3自然段：第4自然段：第5自然段：第7自然段：第6自然段：第8自然段：鴕鳥(niǎo)比人跑得快。獵豹比鴕鳥(niǎo)快。游隼比任何一種動(dòng)物都要快。飛機(jī)比游隼速度快?；鸺蕊w機(jī)速度快。流星體比火箭速度快。光的速度比流星體還快。結(jié)合主要信息，概括課文的主要內(nèi)容。課文從人的奔跑速度開(kāi)始介紹，按照速度由慢到快的順序依次寫(xiě)了鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼、飛機(jī)、火箭、流星體，最后寫(xiě)光速。運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)的提高閱讀速度的方法閱讀課文，提出你感興趣或者不懂的問(wèn)題。流星體是什么?課文從人奔跑的速度開(kāi)始寫(xiě)，題目為什么是“什么比獵豹的速度更快”?還有沒(méi)有比光速度更快的事物?什么是游隼?我沒(méi)明白這句話：“還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，而且它就在我們身邊?！狈窒硖剿魇斋@帶著問(wèn)題，再次快速閱讀課文，嘗試從課文中找到這些問(wèn)題的答案。課文從人奔跑的速度開(kāi)始寫(xiě),題目卻是“什么比獵豹的速度更快”，我認(rèn)為是為了吸引讀者去閱讀。如果題目是“什么比人的速度更快”，大家就沒(méi)有閱讀興趣了。如果課文的內(nèi)容從獵豹講起,不與人的奔跑速度比較,我們就很難感受到獵豹的速度有多快了。什么是游隼?流星體又是什么?我也沒(méi)有從課文中找到這兩個(gè)問(wèn)題的答案。還有沒(méi)有比光速度更快的事物?課文里沒(méi)有答案。通過(guò)閱讀課文最后兩個(gè)自然段，我發(fā)現(xiàn)“還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，而且它就在我們身邊”，原來(lái)指的就是光。對(duì)于像“游隼、流星體是什么？”這樣在課文中無(wú)法找到答案的問(wèn)題，可以課后查閱資料了解。在閱讀中遇到一些不理解的詞語(yǔ)，不一定要停下來(lái)，如果不影響文章的整體理解，就可以先不管它。另外，在課外閱讀中，也要運(yùn)用課上學(xué)習(xí)的提高閱讀速度的方法。