高中歷史學(xué)科第八單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件新人教版必修

單元學(xué)習(xí)總結(jié)第八單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢內(nèi)容索引網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

整體架構(gòu)知識(shí)總結(jié)

歸納整合方法探究

觸類旁通網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建整體架構(gòu)知識(shí)總結(jié)

歸納整合第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局的演變第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義世界經(jīng)濟(jì)格局的演變經(jīng)歷了三個(gè)階段：戰(zhàn)后初期到20世紀(jì)70年代，20世紀(jì)70年代到80年代后期，20世紀(jì)80年代以來。這三個(gè)階段各自發(fā)展?fàn)顩r及形成的原因如下：1.戰(zhàn)后初期到20世紀(jì)70年代：美國確立資本主義世界經(jīng)濟(jì)霸主的地位，具有雄厚的工業(yè)實(shí)力和豐富的黃金儲(chǔ)備，通過“布雷頓森林體系”和關(guān)貿(mào)總協(xié)定控制國際金融和世界市場。美國推行“馬歇爾計(jì)劃”，援助西歐國家恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。原因：通過20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，美國大發(fā)橫財(cái)。而歐洲強(qiáng)國在世界大戰(zhàn)中損失慘重，處于普遍衰弱的時(shí)期。線索梳理2.20世紀(jì)70年代到80年代后期：世界經(jīng)濟(jì)開始向多極化方向演變。日本和歐洲共同體與美國在世界市場上激烈競爭?！安祭最D森林體系”崩潰，美國經(jīng)濟(jì)霸主地位動(dòng)搖。原因：20世紀(jì)70年代以來，資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，歐洲共同體國家和日本在許多領(lǐng)域趕上或超過美國。3.20世紀(jì)80年代末以來：世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化趨勢。資本主義世界美、日、西歐三足鼎立局面，加速了世界經(jīng)濟(jì)多極化的進(jìn)程。原因：生產(chǎn)力和社會(huì)分工的發(fā)展，各國經(jīng)濟(jì)相互依賴的程度進(jìn)一步加深。經(jīng)濟(jì)全球化的形成與發(fā)展歷程重點(diǎn)闡釋階段時(shí)間原因主要表現(xiàn)開始起步階段15～18世紀(jì)中期歐洲資本主義工商業(yè)的發(fā)展；新航路開辟和殖民擴(kuò)張的推動(dòng)資本主義世界市場雛形的出現(xiàn)和拓展基本形成階段18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)中期工業(yè)革命推動(dòng)；輪船、火車等新式交通工具出現(xiàn)；商品輸出英國成為“世界工廠”，資本主義世界市場初步形成最終形成階段19世紀(jì)末20世紀(jì)初第二次工業(yè)革命；汽車、飛機(jī)等新式交通工具出現(xiàn)；電話、電報(bào)等新式通信技術(shù)發(fā)展；資本輸出資本主義世界市場的最終形成曲折發(fā)展階段第一次世界大戰(zhàn)至第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束兩次世界大戰(zhàn)的影響；資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，貿(mào)易保護(hù)主義盛行關(guān)稅戰(zhàn)、貨幣戰(zhàn)盛行體系化、制度化、“半球化”階段第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后到20世紀(jì)80年代末戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成與推動(dòng)；美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙；經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)與全球化既統(tǒng)一又對(duì)立布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立；蘇聯(lián)被排斥；歐共體、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織等成立發(fā)展

法制化、

全方位發(fā)

展階段20世紀(jì)90年代以來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；交通通信技術(shù)的進(jìn)步；跨國公司的推動(dòng)；市場經(jīng)濟(jì)的普遍實(shí)行；兩極格局的解體；國際協(xié)調(diào)機(jī)制加強(qiáng)商品、勞動(dòng)力、技術(shù)、資本等全球流通更為便捷、迅速；世貿(mào)組織的成立一、比較歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)與亞太經(jīng)合組織綜合比較對(duì)象內(nèi)容歐盟北美自由貿(mào)易區(qū)亞太經(jīng)合組織成立時(shí)間1993年1994年1989年背景“冷戰(zhàn)”結(jié)束，經(jīng)濟(jì)全球化加強(qiáng)目的提高競爭力，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展性質(zhì)區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織主要成員國發(fā)達(dá)國家發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家地域范圍歐洲北美洲亞太地區(qū)合作領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)和政治經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)合作方式讓出部分國家主權(quán)，建立起共同管理和協(xié)調(diào)機(jī)制貿(mào)易伙伴自主自愿，協(xié)商一致、漸進(jìn)，不具有強(qiáng)制性作用促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展二、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世界銀行、國際貨幣基金組織、世界貿(mào)易組織的比較組織創(chuàng)建時(shí)間性質(zhì)宗旨作用關(guān)貿(mào)總協(xié)定1947年有關(guān)關(guān)稅和貿(mào)易政策的國際性多邊協(xié)定，起國際經(jīng)濟(jì)組織的作用通過談判降低關(guān)稅，減少貿(mào)易壁壘，實(shí)現(xiàn)國際貿(mào)易自由化，充分利用世界資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展確立了國際自由貿(mào)易體制，形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系世界銀行1945年國際貨幣金融組織向成員國提供貸款，以促進(jìn)該國的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展，推動(dòng)并促進(jìn)國際貿(mào)易的均衡增長確立了以美元為中心的貨幣體系，適應(yīng)了美國對(duì)外經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的需要，同時(shí)也在一定程度上穩(wěn)定了世界經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)了世界貿(mào)易國際貨幣基金組織1945年國際貨幣金融組織穩(wěn)定國際匯率；協(xié)助建立多邊支付制度；加強(qiáng)國際貨幣合作，通過提供短期貸款緩解成員國國際收支不平衡世界貿(mào)易組織1995年從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的世界性統(tǒng)一市場提高生活水平，提高收入；擴(kuò)大生產(chǎn)和貿(mào)易；堅(jiān)持走可持續(xù)性發(fā)展道路；確保發(fā)展中國家在國際貿(mào)易中的利益有利于處理國際貿(mào)易爭端，保證國際貿(mào)易順利、可預(yù)測和透明地進(jìn)行方法探究

觸類旁通典例分析

(2018·新課標(biāo)全國Ⅱ卷，35)20世紀(jì)60～70年代，法國、聯(lián)邦德國和意大利北部原本落后的農(nóng)村迅速實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，數(shù)百萬農(nóng)民成了相對(duì)富裕的農(nóng)場主。這一變化的原因是A.馬歇爾計(jì)劃開始發(fā)揮作用B.歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的推動(dòng)C.西歐社會(huì)福利制度的確立D.布雷頓森林體系的瓦解答案解題規(guī)范√[解題規(guī)范]第一步：審題干一明考點(diǎn)：世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化二抓關(guān)鍵：抓住時(shí)間“20世紀(jì)60～70年代”和“法國、聯(lián)邦德國和意大利”，不同國家迅速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化第二步：逐項(xiàng)分析選項(xiàng)具體分析結(jié)論A項(xiàng)馬歇爾計(jì)劃1947年啟動(dòng)，1951年結(jié)束，與材料時(shí)間不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤排除B項(xiàng)由材料“20世紀(jì)60～70年代，法國、聯(lián)邦德國和意大利北部”可知1967年歐共體成立后，歐洲經(jīng)濟(jì)一體化推動(dòng)歐洲農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故B項(xiàng)正確正確C項(xiàng)第二次世界大戰(zhàn)后，西歐主要資本主義國家確立了福利制度并不斷發(fā)展完善，材料強(qiáng)調(diào)的是歐洲農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并不是福利制度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤排除D項(xiàng)布雷頓森林體系是貨幣金融體系，與農(nóng)村機(jī)械化沒有直接關(guān)系，且布雷頓森林體系瓦解于1973年，與材料時(shí)間不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤排除

第一處：從材料內(nèi)容本身找取有效信息

在找取每段每句的含義時(shí)，要注意抓取關(guān)鍵詞語，這是信息的集中表現(xiàn)，是解題時(shí)所要用的重點(diǎn)；特別關(guān)注材料的介紹和出處，它能給解題以一定的暗示和啟發(fā)。

第二處：從材料與教材的關(guān)聯(lián)找取相似點(diǎn)

不管材料多新，必定與教材有著不可分割的關(guān)聯(lián)，確定了材料與教材的某個(gè)或某方面重要知識(shí)的關(guān)聯(lián)，便將材料與教材聯(lián)系在一起了，解答問題就不難了，甚至有的設(shè)問還可以在教材中“對(duì)號(hào)入座?！毙畔@取“四處”尋找，題干、設(shè)問、教材“三者”關(guān)照

第三處：從材料內(nèi)容與設(shè)問角度找取相關(guān)點(diǎn)

讀材料時(shí)要聯(lián)系設(shè)問，把設(shè)問與材料內(nèi)容互相對(duì)照，從材料中找出回答設(shè)問的信息，或從設(shè)問的行文中重新獲得讀材料時(shí)忽略的重要信息，以糾正在答題時(shí)拋開材料或設(shè)問，隨意發(fā)揮、答非所問的錯(cuò)誤傾向。

第四處：從材料之間邏輯關(guān)系挖掘隱性信息

“隱性信息”或“隱形知識(shí)”是指隱含在材料中，或材料之中不易為人注意，也沒有直接表述出來的知識(shí)。有時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是非常重要的提示，分號(hào)往往把材料分成幾層內(nèi)容，破折號(hào)往往表示解釋與延伸，省略號(hào)往往代表段落的劃分。設(shè)問中往往含有解答的方向性提示，更包括材料之外的隱性知識(shí)。變式訓(xùn)練

1.(2016·海南高考，21)1948年2月，美國的一份報(bào)告稱，美國擁有世界財(cái)富的50%，卻只有世界人口的6.3%。在這種形勢下，美國的任務(wù)是設(shè)計(jì)一種在不危及美國國家安全情況下，保持這種優(yōu)勢的“關(guān)系模式”。能夠體現(xiàn)這一“關(guān)系模式”的是A.確立并維護(hù)世界貨幣體系B.成立北大西洋公約組織C.實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義D.對(duì)歐洲進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助答案解析√解析根據(jù)“美國擁有世界財(cái)富的50%，卻只有世界人口的6.3%。在這種形勢下，美國的任務(wù)是設(shè)計(jì)一種在不危及美國國家安全情況下，保持這種優(yōu)勢的‘關(guān)系模式’”可知美國憑借其經(jīng)濟(jì)實(shí)力加強(qiáng)對(duì)世界金融的控制，確立布雷頓森林體系就是這種意圖的表現(xiàn)，故A項(xiàng)正確。2.(2016·江蘇單科，20)1987年，英、法、意等12國簽署了單一歐洲文件，一致同意制定共同的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，消除資本流動(dòng)的障礙，尋求統(tǒng)一的稅率，相互承認(rèn)別國頒發(fā)的專業(yè)和商業(yè)執(zhí)照，遵守共同的勞動(dòng)權(quán)利憲章。各國將共同創(chuàng)建一個(gè)“沒有國界的歐洲”。該文件的簽署A.啟動(dòng)了歐洲經(jīng)濟(jì)的多領(lǐng)域合作B.為歐盟成立奠定基礎(chǔ)C.表明了歐洲政治一體化的實(shí)現(xiàn)D.為歐元發(fā)行掃清障礙答案√解析解析A項(xiàng)應(yīng)為1967年歐洲共同體成立的影響，早于題目中的時(shí)間“1987年”，故排除A；“共同創(chuàng)建一個(gè)‘沒有國界的歐洲’”有利于進(jìn)一步深化集團(tuán)內(nèi)部的合作，為歐洲聯(lián)盟的誕生奠定了基礎(chǔ)，故B項(xiàng)表述正確；歐洲政治一體化只是一種趨勢，目前仍未真正實(shí)現(xiàn)，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤；歐元于1999年問世，于2002年進(jìn)入流通領(lǐng)域，與題目中時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。3.(2015·全國Ⅰ卷，35)世界銀行在1968年的貸款項(xiàng)目為62個(gè)，貸款總額為9.5億美元；1981年貸款項(xiàng)目為266個(gè)，貸款總額為124億美元。出現(xiàn)這一變化是因?yàn)锳.新興獨(dú)立國家大量增加 B.各國關(guān)稅稅率明顯降低C.美國西歐經(jīng)濟(jì)實(shí)力下降 D.世界貿(mào)易組織大力推