課標(biāo)版高考語文二輪復(fù)習(xí)題五古代詩歌閱讀課件

專題五古代詩歌閱讀滿分攻略一“五看法”快速讀懂詩歌鑒賞古詩,其前提就是要讀懂古詩。必須轉(zhuǎn)變輕讀詩、重做題的傾向,要

沉下心來,反復(fù)咀嚼,全面理解、深刻領(lǐng)悟作品的內(nèi)容和運(yùn)用的技巧。在考場

上抓住關(guān)鍵線索,快速讀懂詩歌,是取得高分的關(guān)鍵。

(2019課標(biāo)全國Ⅰ,14)閱讀下面這首宋詩,完成問題。題許道寧畫[注]陳與義滿眼長江水,蒼然何郡山?向來萬里意,今在一窗間。眾木俱含晚,孤云遂不還。此中有佳句,吟斷不相關(guān)。[注]

許道寧:北宋畫家。下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.這首題畫詩寫景兼抒情,并未刻意進(jìn)行雕琢,卻能夠于簡淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。

1.看標(biāo)題。標(biāo)題中含有以下信息:①交代了詩歌的題材(題畫詩);②點(diǎn)明了對象(許道寧畫);③暗示詩歌主旨(贊美)。2.看作者、注釋:北宋時(shí)期人,沒有寫作背景、情感提示。3.看詩句。這首詩里沒有語言“變形”現(xiàn)象,逐字逐句理解詩句如下:滿眼都是浩浩蕩蕩的江水,蒼蒼茫茫的是哪一個(gè)郡的山?一向都是萬里無邊的意境,今卻畫在尺幅不大的一窗間。樹木映照在夕陽的余暉中,孤零零的云朵還沒有落下去。這幅畫中含有不尋常的詩句,搜腸刮肚也找不出合適的詩句來形容其意境。整首詩表達(dá)了對畫作的贊美之情。這里關(guān)鍵是對詩歌最后一句中的“吟斷”的理解,這個(gè)詞出自盧延讓《苦吟》“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”。4.看選項(xiàng)。通讀全詩,可以確定前三聯(lián)寫景,最后一聯(lián)抒情。首聯(lián)有山有水,而且“滿眼長江水”。頷聯(lián)“詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”可疑。頸聯(lián)寫了作者眼中的樹木與浮云。

本題考查古代詩歌鑒賞評價(jià)的相關(guān)知識,主要考查藝術(shù)風(fēng)格、構(gòu)思、詩句內(nèi)容及意蘊(yùn)等方面的鑒賞能力,體現(xiàn)健康向上的審美情趣的學(xué)科素養(yǎng),陶冶審美情操。C項(xiàng),“詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”錯(cuò)誤,詩句“向來萬里意,今在一窗間”是把畫作比喻成一扇窗,詩人通過這幅畫可以領(lǐng)略到大自然的遼闊。

滿分攻略二詩歌選擇題全面突破選擇題的4個(gè)選項(xiàng)信息含量大,囊括了對情感、主旨、語言、手法等的

賞析;只有1個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng),并且錯(cuò)誤也只是細(xì)節(jié)上的設(shè)誤。因此答題時(shí),考生只

要在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上,仔細(xì)分析、認(rèn)真比對,找到命題人設(shè)置選項(xiàng)的設(shè)誤

點(diǎn),就可以順利作答。在這種情況下,考生掌握詩歌選擇題設(shè)置錯(cuò)誤的方式和

答題步驟十分必要。

典例(2019課標(biāo)全國Ⅱ,14)閱讀下面這首唐詩,完成

問題。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存,非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注],不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思,吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地,平生不受等閑恩。[注]

至公:科舉時(shí)代對主考官的敬稱。下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.詩人表示,雖然自己的社會地位低下,但對儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依,形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身,而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達(dá)了自己對待恩惠的態(tài)度,不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)。

詩人表達(dá)的對恩惠的態(tài)度,并非“受恩必報(bào)”。他希望憑自己的才學(xué)被人賞識,而不會隨便接受別人的恩惠,D項(xiàng)對全詩的情感理解有誤。A、B兩項(xiàng)中,關(guān)鍵是理解“朱門”與“孔門”兩詞?！爸扉T”可聯(lián)系杜甫的“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,代表權(quán)貴人家;“孔門”可聯(lián)系“孔門弟子”,代表儒家的道德領(lǐng)地。C項(xiàng),“致書”,唐代知識分子多有請有名望的人向掌權(quán)者或朝廷寫信推薦,以求入仕捷徑的習(xí)俗。

1.(2019河北唐山三模)閱讀下面這首古詩,完成題目。聽鄭羽人彈琴李中仙鄉(xiāng)景已清,仙子啟琴聲。秋月空山寂,淳風(fēng)一夜生。莎間蟲罷響,松頂鶴初驚。因感浮華世,誰憐太古情。下列對這首詩的理解和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(D)A.“羽人”,就是中國古代神話中的飛仙。詩中“仙鄉(xiāng)”“仙子”兩詞照應(yīng)了詩的標(biāo)題。B.詩歌描繪了這樣一幅畫面:秋天的夜晚,明月照在山中,山林一片寂靜,詩人

聽仙人彈琴,淳古之風(fēng)油然而生。C.詩中選取的“琴聲”“秋月”“空山”等意象,同尾聯(lián)的“浮華世”形成

了鮮明的對比。D.彈琴人特殊的身份、獨(dú)特的意境,以及浮華的現(xiàn)實(shí),催生了詩人昔盛今衰的

幽怨之情。答案

D“昔盛今衰的幽怨之情”理解詩歌的情感錯(cuò)誤,詩歌抒發(fā)了思古

之情。2.(2019湖北武漢調(diào)研)閱讀下面這首唐詩,完成題目。即日李商隱一歲林花即日休,江間亭下悵淹留。重吟細(xì)把真無奈,已落猶開未放愁。山色正來銜小苑,春陰只欲傍高樓。金鞍①忽散銀壺②漏,更醉誰家白玉鉤③。[注]

①金鞍:黃金裝飾的馬鞍。②銀壺:古代用以計(jì)時(shí)的水斗。③白玉鉤:白

玉制的帶鉤,酒席上的游戲用具。下列對這首詩的賞析,不正確的一是(3分)

(B

)A.“一歲林花即日休”與“林花謝了春紅,太匆匆”有異曲同工之妙,感染力

強(qiáng)。B.“未放愁”內(nèi)涵豐富,既指春花的愁情尚未釋放即已凋謝,也指賞花者的愁

情尚未顯現(xiàn)。C.頸聯(lián)用詞極見功力,“銜”“傍”生動地描寫出春末暝色四合、陰云低壓

的凄迷之景。D.尾聯(lián)注重色彩搭配,“金鞍”“銀壺”“白玉鉤”等意象,色彩華貴,極具

富麗之氣。答案

B“尚未顯現(xiàn)”對詩句意思理解有誤,詩中指賞花者的愁情無法排

遣。理解“未放愁”的含義要聯(lián)系上句中的“真無奈”。步驟

解說

步驟一認(rèn)真審讀題干。看清楚選正確的一項(xiàng)還是不正確的一項(xiàng),題干有沒有關(guān)涉詩歌具體要素的關(guān)鍵詞。

步驟二明白選項(xiàng)設(shè)誤點(diǎn)。一般來說,越是籠統(tǒng)的說法越不容易錯(cuò),越是具體的闡釋越容易出問題。

常見設(shè)誤點(diǎn)有:詞句理解有誤、情境意境有誤、表達(dá)技巧有誤、情感基調(diào)有誤等。

步驟三逐一審讀,分析選項(xiàng),做出科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。逐一分析比對。逐一將選項(xiàng)與相關(guān)詩句對照,結(jié)合學(xué)過的詩歌鑒賞相關(guān)知識,聚焦比較,找出選項(xiàng)中的確切根據(jù)或確切錯(cuò)誤點(diǎn)。

整體做出選擇。要有整體意識,比如在判斷D項(xiàng)正誤的時(shí)候,要聯(lián)系其他幾項(xiàng)去理解判斷。閱讀下面這首詩,完成問題。諸人共游周家墓柏下陶淵明今日天氣佳,清吹①與鳴彈②。感彼柏下人,安得不為歡?清歌散新聲,綠酒③開芳顏。未知明日事,余襟④良已殫。[注]①清吹:一種管樂器。②鳴彈:一種弦樂器。③綠酒:新酒,剛釀出來的酒呈綠色。④襟:心懷。下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng),以動襯靜,渲染歡樂的氛圍。B.“柏下人”表明所游地點(diǎn)在墓地的柏樹下,生與死的對照引人深思。C.“清歌”“綠酒”寫集會時(shí)朋友之間或唱歌奏樂,或飲酒作樂的場景。D.“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時(shí)完全放松的狀態(tài)。步驟解說

步驟一選出不正確的一項(xiàng)。

步驟二常見設(shè)誤點(diǎn)有:詞句理解有誤、情境意境有誤、表達(dá)技巧有誤、情感基調(diào)有誤等。

技法演示步驟三逐項(xiàng)分析A選項(xiàng)中的景為“樂景”,情為“樂情”,“以樂景寫樂情”,用熱鬧快樂之景抒歡樂之情,切合詩歌內(nèi)容和主題。但是“以動襯靜”是表現(xiàn)手法中的反襯,突出景物之靜,這樣的畫面與歡樂之情不搭,因此該選項(xiàng)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤點(diǎn)是表達(dá)技巧分析錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)中的“所游地點(diǎn)在墓地的柏樹下”是簡單的內(nèi)容分析,一看標(biāo)題和對應(yīng)詩句就能判斷出其是正確的?！吧c死的對照引人深思”是對主題的分析,沒有指出思考的結(jié)果,這樣籠統(tǒng)的說法一般不會錯(cuò)。

C“清歌”“綠酒”作為意象構(gòu)成了快樂之景,抒發(fā)了快樂之情。闡釋與閱讀結(jié)果符合,正確。

D該分析符合詩句的基本意思和整首詩的主題方向。因此正確。

整體做出選擇A項(xiàng)的錯(cuò)誤是明顯的,錯(cuò)在“以動襯靜”,其余解說正確。

3.閱讀下面這首詞,然后回答問題。(6分)臨江仙·再用韻送祐之①弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢,人間寵辱休驚。只消閑處過平生,酒杯秋吸露,詩句夜裁冰②。記取小窗風(fēng)雨夜,對床燈火多情。問誰千里伴君行?晚山眉樣翠,秋水鏡般

明。[注]①祐之:辛祐之,辛棄疾的族弟。②裁冰:比喻詩句構(gòu)思新穎精巧。(1)下列對這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(C)A.“鐘鼎”“山林”運(yùn)用借代修辭,分別代指奢侈豪華的生活、隱居鄉(xiāng)野的

生活,“鐘鼎山林都是夢”指出富貴、隱逸的生活都是夢幻。B.“人間寵辱休驚”一句,勸導(dǎo)族弟辛祐之面對人間得失榮辱,無須心驚,體

現(xiàn)了淡泊曠達(dá)的人生態(tài)度。C.“酒杯秋吸露”一句,寫了詞人在秋季用酒杯接取露水來飲用的情形。

“吸露”形容一個(gè)人生活清貧。D.下片前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之在風(fēng)雨之夜對床夜話的手足情誼,情

真意切。(2)下列對這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(B)A.“臨江仙”本為唐教坊曲名,后用作詞牌名,為雙調(diào)小令;“再用韻”是說

使用與之前一首詞同樣的韻,詞人應(yīng)該不止寫了這一首詞送給弟弟。B.上片以記敘起筆,暗示祐之的人生際遇,勸慰他看淡人世間的名利榮辱,選

擇閑適的生活方式。C.下片前兩句運(yùn)用虛寫手法回憶往昔情景,這就和現(xiàn)在兄弟分離形成了對

比。D.這首詞雖然為送別而寫,但沒寫送別場景,不做悲戚憂傷之態(tài),不抒哀怨纏

綿之情。男兒的送別,有從容也有豪爽,有豁達(dá)也有深情。3.(1)C“吸露”形容一個(gè)人志向高潔。(2)B“上片以記敘起筆”錯(cuò),上片是以議論起筆。滿分攻略三熟記五類答題模板,突破詩歌鑒賞瓶頸詩歌鑒賞的主觀題題型復(fù)雜多樣。但這些復(fù)雜多樣的題型,也有答題規(guī)

律,正所謂“不怕設(shè)問形式多,規(guī)范答題能解決”,下面講解各類題型的規(guī)范

答題模板。答題模板這首詩生動形象地塑造了()的形象。(步驟①)詩歌中()句寫了(),表現(xiàn)了();()句寫了(),表現(xiàn)了()。(步驟②)詩人通過塑造(),抒發(fā)了詩人/主人公()的情感。(步驟③)典型例題閱讀下面的唐詩,完成后面的題目。(6分)賦得自君之出矣張九齡自君之出矣,不復(fù)理殘機(jī)。思君如滿月,夜夜減清輝。本詩塑造了一個(gè)怎樣的人物形象?模板演示這首詩塑造了一個(gè)因丈夫久出未歸,而百無聊賴、日漸憔悴的思婦形象。(步驟①)詩歌的前兩句寫出妻子因?yàn)檎煞蛲獬?內(nèi)心空虛,無心勞作。后兩句采用比喻的修辭手法,寫出了思婦因?yàn)槿找沟乃寄?容顏憔悴,宛如那圓圓的明月,在逐漸地減弱清輝,漸變?yōu)槿痹隆?步驟②)表達(dá)了思婦對丈夫的深切思念之情。(步驟③)一、“形象類”答題模板(一)人物、事物形象1.(2019江西上饒二模)閱讀下面這首宋詩,完成題目。(9分)北塘避暑[注]韓琦盡室林塘滌暑煩,曠然如不在塵寰。誰人敢議清風(fēng)價(jià)?無樂能過百日閑。水鳥得魚長自足,嶺云含雨只空還。酒闌何物醒魂夢?萬柄蓮香一枕山。[注]

本詩大約作于韓琦晚年因反對王安石變法,罷相退居北京(今河北大名)

之后。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(D)A.首聯(lián)緊扣標(biāo)題“北塘避暑”,交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件,渲染了林塘幽靜的自

然環(huán)境。B.頷聯(lián)中的“清風(fēng)”,一語雙關(guān)。一指炎夏的涼風(fēng),也可理解為“兩袖清風(fēng)”

的“清風(fēng)”。C.頸聯(lián)寫景富有層次:“水鳥得魚”是近景,俯視所見;“嶺云含雨”是遠(yuǎn)景,

仰觀所見。D.詩人酒醒之后,面對萬枝香蓮、青青山巒,愁苦又涌上心頭?！?2)詩歌塑造了詩人怎樣的形象?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.答案(1)D(2)①具有樂觀曠達(dá)、不以挫折為念的開闊胸懷。詩人身處環(huán)境幽靜、清風(fēng)

拂面的林塘,以沐浴清風(fēng)自娛,悠然自得,樂觀曠達(dá)。②具有知足常樂、不計(jì)

塵世得失的思想境界。詩人以水鳥得魚自享其樂、嶺云含雨來去自由為喻,

表達(dá)了知足常樂、不計(jì)得失的思想。③具有超凡脫俗、清廉高潔的氣度。

尾聯(lián)以萬枝香蓮、一枕青山來襯托自己的高潔。(意思相近即可)解析(1)“愁苦又涌上心頭”錯(cuò)。尾聯(lián)的意思是,酒醉后有什么能醒我心

魂?萬枝香蓮,一枕青山。此聯(lián)體現(xiàn)出詩人超凡脫俗的胸襟。(2)注釋揭示了詩人被貶的處境。再結(jié)合詩句內(nèi)容分析:首聯(lián)交代時(shí)間、地

點(diǎn)、事件,并渲染了林塘幽靜的自然環(huán)境,詩人沐浴清風(fēng)自娛,悠然自得。

“曠然”一詞也表現(xiàn)了詩人樂觀曠達(dá)的情懷及開闊的胸襟。頸聯(lián)不僅寫景,

而且表達(dá)了詩人知足常樂、來去無心、不追求功名利祿的精神品格。尾聯(lián)

“萬柄蓮香一枕山”中選取“蓮”這一意象,襯托了詩人的超凡脫俗、清廉

高潔的氣度。答題模板這首詩描繪了一幅()的畫面。(步驟①)詩歌借()等意象,營造

了一種()的氛圍,(步驟②)從而表達(dá)了作者()的情感。(步驟③)典型例題閱讀下面的唐詩,完成題目。(6分)度破訥沙①二首(其二)李益破訥沙頭雁正飛,鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地,滿磧寒光生鐵衣。[注]

①破訥沙:沙漠名。②鵜泉:泉水名。請從意境營造的角度,賞析全詩。模板演示全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。(步驟①)前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛,既有勝利者的喜悅,也有征人的鄉(xiāng)思;后兩句寫日出東南、鐵衣生寒,既表現(xiàn)了壯闊背景下軍容的整肅,也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的意象,通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯,營造出雄健、壯美的意境,(步驟②)抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。(步驟③)（二）意境（景象）型2.(2019廣西梧州調(diào)研)閱讀下面這首唐詩,完成題目。(9分)狂夫杜甫萬里橋西一草堂,百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠筿①娟娟凈,雨裛②紅蕖冉冉香。厚祿故人③書斷絕,恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑惟疏放,自笑狂夫老更狂。[注]

①筿(xiǎo):細(xì)竹。②裛(yì):沾濕。③故人:嚴(yán)武。詩人初到成都時(shí),曾

靠嚴(yán)武接濟(jì),分贈祿米?！?1)下列關(guān)于這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)(3分)

(A)A.首聯(lián)從總體上勾勒草堂全景。萬里橋與百花潭,草堂與滄浪,相互襯托,自

然天成,很好地反映了“狂夫”的性格。B.頷聯(lián)用工筆細(xì)描了一幅令人陶醉的圖畫:微風(fēng)輕吹,翠竹輕搖;細(xì)雨蒙蒙,荷

花妖嬈?！按洹焙汀凹t”,對比鮮明。C.頸聯(lián)中的“厚祿”“恒饑”放在句首,強(qiáng)調(diào)“恒饑”的貧困處境,使后面的

“欲填溝壑”的夸張說法不致有失實(shí)之感。D.杜甫詩中善用疊字,如“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”。本詩頷聯(lián)中

“娟娟”“冉冉”的運(yùn)用富有音韻之美。(2)詩中的“狂夫”是一個(gè)怎樣的形象?請簡要分析。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)A(2)詩中的“狂夫”窮困潦倒,但曠達(dá)樂觀。詩的前兩聯(lián)通過對優(yōu)美景致的描

寫,表現(xiàn)了“狂夫”雖飽經(jīng)磨難但還能興致勃勃地欣賞美景,體現(xiàn)了“狂夫”

熱愛生活的樂觀;詩的后兩聯(lián)通過對“狂夫”潦倒生計(jì)的描述,表現(xiàn)了“狂

夫”在歲月流逝中面對嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)愈加頑強(qiáng)的曠達(dá)。解析(1)從詩中來看,草堂景色不能反映“狂夫”的性格,但為下文寫“狂

夫”的“狂”做鋪墊。(2)解答人物形象類題目要到詩歌中圈出直接寫“狂夫”表現(xiàn)的內(nèi)容,還可以

圈出借助環(huán)境和他人他物對“狂夫”進(jìn)行側(cè)面烘托的內(nèi)容,最后根據(jù)這些概

括其特點(diǎn)。從詩中來看,這首詩刻畫了一個(gè)貧困潦倒卻曠達(dá)樂觀的“狂夫”形象。詩的

前四句傳神地描寫了優(yōu)美宜人的草堂環(huán)境,這些優(yōu)美的自然景象烘托了“狂

夫”的疏放曠達(dá),為下文寫“狂”做鋪墊;第五、六句強(qiáng)調(diào)了“恒饑”的貧困

處境,表現(xiàn)了“狂夫”的樂觀曠達(dá);而第七、八句直接表達(dá)心志,“填溝壑”,這是何等嚴(yán)酷的生活現(xiàn)實(shí)?！翱穹颉憋柦?jīng)患難,卻從沒有被生活的磨難壓倒,

始終用一種倔強(qiáng)的態(tài)度來對待生活中的打擊,這就是所謂的“疏放”。詩人的這種人生態(tài)度,不但沒有隨歲月流逝而衰退,反而越來越增強(qiáng)了。在幾

乎快餓死的境況下,他還興致勃勃地在那里贊美“翠筿”“紅蕖”。聯(lián)系眼

前的迷醉與現(xiàn)實(shí)的處境,詩人都不禁啞然“自笑”了:你是一個(gè)越來越狂放的

老頭兒啊!這就突出“狂夫”貧困志不移的高貴品質(zhì)。答題模板某字在詩中的意思/詩眼是(),(步驟①)這里運(yùn)用()手法,生動形象地寫出了()的情景,(步驟②)淋漓盡致地表達(dá)了作者()的情感。(步驟③)[在結(jié)構(gòu)上具有()的作用,(步驟②)具有(生動形象/含蓄蘊(yùn)藉/增強(qiáng)詩歌韻味或趣味等)的表達(dá)效果。(步驟③)]典型例題閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(6分)望薊門祖詠燕臺一去客心驚,笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪,三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月,海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏,論功還欲請長纓。詩歌開篇寫客心之“驚”,這個(gè)“驚”字是貫穿全詩的嗎?請談?wù)勀愕睦斫?。模板演示全詩以“驚”為線索,以“驚”為基調(diào)。(步驟①)第一句寫詩人初至燕臺時(shí)心為之“驚”,第二句寫其為邊塞重鎮(zhèn)及漢將軍營整肅而驚,第三句寫其為邊塞苦寒而驚,第四句寫其為獵獵軍旗而驚。第五、六句寫詩人因漢軍進(jìn)攻時(shí)意氣昂揚(yáng),漢軍守備時(shí)巋然不動而驚。最后兩句寫詩人因“驚”而雄心勃發(fā),意欲立功邊疆,以酬平生之志。(步驟②)全詩以“驚”展現(xiàn)了詩人的心靈震撼。(步驟③)二、“語言類”答題模板(一)煉字、詩眼型3.(2019湖北武漢模擬)閱讀下面這首詩歌,完成題目。(9分)后秋興之十三(選一)錢謙益①海角崖山②一線斜,從今也不屬中華。更無魚腹③捐軀地,況有龍涎泛海槎?④望斷關(guān)河非漢幟,吹殘日月是胡笳。嫦娥老大無歸處,獨(dú)倚銀輪哭桂花。[注]

①錢謙益:明末清初常熟人。字受之。明萬歷三十八年進(jìn)士。此詩作

于明亡之際。②崖山:亦名崖門山,在今廣東新會區(qū)南大海中,地勢險(xiǎn)要,為扼守南海的門戶。南宋末,陸秀夫背著末帝趙昺于此地沉海而死,南宋徹底滅

亡。③魚腹:《楚辭·漁父》中載,屈原不愿以潔白之身“蒙世俗之塵?！?投

江自盡。④海槎:用來渡海的木筏。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(D)A.首聯(lián)寫到崖山這個(gè)極具歷史意義的地點(diǎn),再用“也不”二字,寫出了大明王

朝覆滅的殘酷現(xiàn)實(shí)。B.頷聯(lián)直抒胸臆,抒發(fā)亡國之痛。先點(diǎn)明“非漢幟”,再強(qiáng)調(diào)“是胡笳”,寫

出了清兵南下,江山易主的變局。C.本詩大量運(yùn)用典故,比如陸秀夫、屈原等的典故,大大增加了詩歌的表現(xiàn)力,使詩歌情感更加深沉。D.尾聯(lián)寫國破家亡,以嫦娥奔月不得復(fù)歸,只能獨(dú)倚圓月在桂樹下哭泣,寄托

詩人惆悵惋惜的感情?！?2)有人認(rèn)為本詩用詞十分精妙,請指出頷聯(lián)中兩個(gè)使用精妙的詞語,并分

析其妙處。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)D(2)“更無”“況有”兩詞用得十分精妙。緊承首聯(lián),進(jìn)一步指出不僅“海角

崖山”等偏遠(yuǎn)荒涼之地不再歸“中華”所有,連投江許國、泛海避難也不可

得。即便是想效法屈原投江以證明清白,可連自殺都找不到一塊屬于自己祖

國的地方,更別說泛舟海上去做個(gè)隱士了。作者對亡國之悲的描寫層層深入,

深化了對國家滅亡的傷痛之情。解析(1)“惆悵惋惜”有誤。尾聯(lián)表現(xiàn)了故國不再、詩人走投無路的心

情。(2)解答本題應(yīng)緊抓詩中最具表現(xiàn)力的詞語,并從描寫、抒情等角度分析其表

達(dá)效果。本詩頷聯(lián)中“更無”和“況有”兩詞極富表現(xiàn)力。頷聯(lián)是說現(xiàn)在

的作者卻沒有投水自盡的機(jī)會,進(jìn)一步指出“海角山崖”等偏遠(yuǎn)荒涼之地都

不再歸“中華”所有,作者連投江捐軀、泛海避難也不可得,從結(jié)構(gòu)上緊承首

聯(lián),從情感上深化了作者對國家滅亡的強(qiáng)烈的悲痛之情。答題模板本句寫了()景/事/物/人的()特點(diǎn),(步驟①)運(yùn)用()手法,(

)地表達(dá)了詩人()的情懷(感情)。(步驟②)典型例題閱讀下面的唐詩,完成后面的題目。(6分)水檻①遣心二首(其一)杜甫去郭軒楹敞,無村眺望賒②。澄江平少岸,幽樹晚多花。細(xì)雨魚兒出,微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶,此地兩三家。[注]

①水檻:水亭之檻,可供垂釣、眺望,在成都草堂附近。②賒:遠(yuǎn)。這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句,宋代葉夢得《石林詩話》稱其“緣情體物,自有天然之妙”。請你談?wù)勥@兩句詩的“妙”處。模板演示這兩句詩,寫細(xì)雨輕灑,魚兒嬉戲于水面;微風(fēng)吹拂,燕子斜掠過天空。若雨猛,則魚潛水底;風(fēng)急,則燕子不能經(jīng)受?！俺觥弊?寫魚兒的歡欣;“斜”字,寫燕子的輕盈。(步驟①)這兩句詩描繪了草堂的自然環(huán)境,字里行間蘊(yùn)含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。(步驟②)(二)煉句型4.(2019廣東惠州二模)閱讀下面這首宋詩,完成題目。(9分)初發(fā)太城留別田父[注]范成大秋苗五月未入土,行人欲行心更苦。路逢田翁有好語,競說宿來三尺雨。行人雖去亦伸眉,翁皆好住莫相思。流渠湯湯聲滿野,今年醉飽雞豚社。[注]

詩人題注:西蜀夏旱,未行前數(shù)日連得雨,父老云:“今歲又熟矣!”(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(C)A.第一、二句寫詩人與田父離別難舍之情,也突出了詩人為秋苗未栽種而憂

苦。B.第四句中的“競”字,寫出田翁們爭著告訴詩人昨晚下了一場大雨的喜

悅。C.第五、六句寫出了詩人的高興及原因:田翁們不必再為收成愁慮,可以安心

生活了。D.全詩以質(zhì)樸無華的語言,充分表達(dá)了詩人對農(nóng)事和農(nóng)民生活的深切關(guān)心之

情?！?2)請賞析尾聯(lián)“流渠湯湯聲滿野,今年醉飽雞豚社”的精妙之處。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)C(2)第五、六句運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法,實(shí)寫當(dāng)時(shí)的滿野潺潺流動的溝渠

水,虛寫秋社時(shí)人們殺雞宰豬祭祀神靈,慶祝豐收的熱鬧場景,表達(dá)了詩人對

田翁真誠而美好的祝愿。解析(1)第五、六句沒有說詩人高興的原因,主要寫了詩人高興的狀態(tài)及勸

告田父不要思念自己。(2)解答本題要先指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法,然后闡釋詩句的含意,最后分析詩句

蘊(yùn)含的思想感情?！傲髑珳暆M野”是實(shí)寫當(dāng)時(shí)的滿野潺潺流動的溝渠

水,“今年醉飽雞豚社”是虛寫秋社時(shí)人們殺雞宰豬祭祀神靈,慶祝豐收的情

景,表達(dá)了詩人對田翁真誠而美好的祝愿。答題模板本詩在語言運(yùn)用上具有()的特色。(步驟①)詩中某句寫出了(

)。(步驟②)詩人運(yùn)用這樣的語言抒發(fā)了()的情感。(步驟③)典型例題閱讀下面的唐詩,完成后面的題目。越女詞五首(其三)李白耶溪采蓮女,見客棹歌回。笑入荷花去,佯羞不出來。請分析此詩的語言特色。模板演示此詩語言清新自然,不事雕琢。(步驟①)詩人用“見客”“笑入”“不出來”這一連串似乎很平常的動詞短語塑造了一個(gè)美麗動人的采蓮女的形象,“佯羞”一詞刻畫了少女欲看青年男子又羞澀的心理和情態(tài),十分自然。(步驟②)詩人用“清水出芙蓉”般的語言抒發(fā)了對純真愛情的贊美。(步驟③)(三)分析語言特色型5.(2019陜西寶雞二模)閱讀下面這首古詩,完成題目。(9分)涼州館中與諸判官夜集[注]岑參彎彎月出掛城頭,城頭月出照涼州。涼州七里十萬家,胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷,風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人,故人別來三五春?；ㄩT樓前見秋草,豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回,斗酒相逢須醉倒。[注]

涼州治所在今甘肅武威,唐河西節(jié)度使設(shè)于此地。寫作此詩時(shí),岑參在

涼州作客。涼州河西節(jié)度使幕府中,詩人有許多老朋友,常歡聚夜飲。★(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(C)A.第一句寫月亮從地平線上升起,第二句寫月亮在城頭升高。月光之下,清晰

地呈現(xiàn)出了涼州城的全貌。B.第四、五句兩次出現(xiàn)琵琶聲,所指內(nèi)容情感相同,都表現(xiàn)了琵琶演奏的纏綿

悱惻、哀婉動人的特點(diǎn)。C.前六句寫環(huán)境,用頂真手法,句句用韻,兩句一轉(zhuǎn),語言輕快,表現(xiàn)涼州的宏

大、繁榮。D.本詩和范仲淹的《漁家傲·秋思》都寫邊城,寫秋天,寫少數(shù)民族音樂,但二

者表現(xiàn)的時(shí)代氣氛有很大不同。(2)岑參是出生于盛唐時(shí)期的詩人,本詩的“盛唐氣象”是從哪些方面表現(xiàn)出

來的?請結(jié)合具體詩句分析。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)B(2)①涼州城人煙阜盛,繁華安定?！皼鲋萜呃锸f家,胡人半解彈琵琶”寫

出了涼州人口密集、歌舞升平的景象,表現(xiàn)了盛唐氣象。②渴望建功立業(yè)、

奮發(fā)有為。“花門樓前見秋草,豈能貧賤相看老”表現(xiàn)詩人想要建功立業(yè)、

掌握自己命運(yùn)的豪邁之情。③對前途充滿信心,豪邁樂觀?！耙簧笮δ軒?/p>

回,斗酒相逢須醉倒”中的“笑”表現(xiàn)出對生活、前途的信心,“醉倒”是豪

邁樂觀的醉,讓人感受到了盛唐的時(shí)代脈搏。解析(1)從詩中來看,兩處所提到的琵琶聲內(nèi)容和情感是不相同的?！昂?/p>

半解彈琵琶”指涼州城的琵琶聲,表現(xiàn)出涼州城的歌舞繁華、和平安定,帶有

濃郁的邊地情調(diào);“琵琶一曲腸堪斷”指宴會上的演奏,由“腸堪斷”可知,

此時(shí)的琵琶聲應(yīng)是哀婉動人的。(2)解答本題,首先理解“盛唐氣象”的內(nèi)涵,再到詩歌中找出與“盛唐氣

象”有關(guān)的內(nèi)容,最后進(jìn)行分析即可。“盛唐氣象”指盛唐時(shí)期詩歌的總體

風(fēng)貌特征,即“既筆力雄壯,又氣象渾厚”。其具體表現(xiàn)在政治的強(qiáng)大、經(jīng)濟(jì)

的興盛和詩人情感的豪放上。如“涼州七里十萬家,胡人半解彈琵琶”中

“七里十萬家”勾畫出涼州城這座西北重鎮(zhèn)的氣派和風(fēng)光,后一句是說月光下的涼州城回蕩著琵琶聲,這里寫出了涼州城的歌舞繁華、和平安定,從這里

可以看出“盛唐氣象”。再如“花門樓前見秋草,豈能貧賤相看老”是說

“時(shí)光飛逝,又到了秋天草黃的季節(jié)了;歲月催人,不能互相看著在貧賤中老

去”,言下之意是要趕快建立功業(yè),從這里可以看出“盛唐氣象”。再如“一

生大笑能幾回,斗酒相逢須醉倒”中“笑”字流露出對生活、前途的信心,宴

會中不時(shí)大笑,這樣的歡會,這樣的大笑,一生中也難得有幾回,老朋友們端著

酒杯相遇在一起,怎能不為之醉倒!“醉倒”展現(xiàn)出人物的豪放,這里也可以

看出“盛唐氣象”。答題模板這首詩運(yùn)用了()的表達(dá)技巧,(步驟①)如(),從而突出/強(qiáng)調(diào)/更有效地表達(dá)了作者()的情感(心情、心境)。(步驟②)典型例題閱讀下面的元曲,回答問題。(6分)水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊,燈火青熒對客船,朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。

詩豪與風(fēng)雪爭先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏。一笑瑯然。分析“詩豪與風(fēng)雪爭先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏”使用的兩種

修辭手法。模板演示比擬、排比。(步驟①)“詩豪與風(fēng)雪爭先”“雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)”,用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化,“詩和雪繳纏”,用“繳纏”將“詩”擬物,把抽象的“詩”具象化,生動形象地描寫了風(fēng)雪交加的壯美,表現(xiàn)了作者迸發(fā)的詩情。(步驟②)“詩豪與風(fēng)雪爭先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏”構(gòu)成排比,描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系,渲染了氣氛。(步驟②)三、“技巧類”答題模板知識拓展

6.(2018浙江,19—20)閱讀下面這首詩,完成問題。(8分)送王昌齡李頎漕水東去遠(yuǎn),送君多暮情。淹留野寺出,向背孤山明。前望數(shù)千里,中無蒲稗生。夕陽滿舟楫,但愛微波清。舉酒林月上,解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界①,夢里金陵城。嘆息此離別,悠悠江海行。[注]①蓮花界:佛寺,詩中指洛陽白馬寺。(1)“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是

,體現(xiàn)出詩人

的心情。(2分)★(2)這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法,試賞析本詩的點(diǎn)染手

法。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)久留(逗留)依依不舍(2)①“送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情。②“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句,層層鋪寫暮景,滿篇幽淡惆悵,字

字都是“暮情”,有力渲染烘托了離情。③結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情,“悠悠江海行”表達(dá)對朋友孤身

遠(yuǎn)去的不舍。解析(1)“淹留”一詞在柳永的《八聲甘州(對瀟瀟、暮雨灑江天)》中出現(xiàn)過,“嘆年來蹤跡,何事苦淹留”。這兩句是向自己發(fā)問,嘆息這些年來的行蹤,為什么苦苦地長期停留在異鄉(xiāng),流露出不得已而淹留他鄉(xiāng)的凄苦之情。本詩中的“淹留”也是“長期停留”的意思,結(jié)合詩歌主題可知,表達(dá)了詩人的惜別之情。(2)首先要了解點(diǎn)染這一表現(xiàn)手法,所謂“點(diǎn)”,就是點(diǎn)明,將所要抒寫的情

感、道理,一語點(diǎn)明,使讀者了然于胸;所謂“染”,就是渲染、烘托,即以具體

的事物、景物將所點(diǎn)明的情感、道理烘托出來,以便讀者對其能更具體、更

生動地把握。然后了解柳永《雨霖鈴》中點(diǎn)染手法的使用。柳永《雨霖鈴》下闋,舉筆便點(diǎn)明離別的冷落、凄清,接著便以“清秋”作第一重渲染,

再用“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆弊鞯诙劁秩?其冷落、凄清的氣氛便具體可感

了。李頎《送王昌齡》一詩中,第二句就點(diǎn)明了“暮情”,接著從第三句至第

十二句運(yùn)用景物描寫,著力渲染了這種“暮情”,結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)

明離別之情。點(diǎn)染手法鮮明。7.(2019河南中原名校二模)閱讀下面這首唐詩,完成題目。(9分)過陳琳①墓溫庭筠曾于青史見遺文,今日飄蓬過此墳。詞客有靈應(yīng)識我,霸才無主始憐君。石麟②埋沒藏春草,銅雀③荒涼對暮云。莫怪臨風(fēng)倍惆悵,欲將書劍學(xué)從軍。[注]

①陳琳:建安七子之一,初為大將軍何進(jìn)主簿,曾向何進(jìn)獻(xiàn)計(jì)誅滅宦官,

不被采納;后為袁紹效力;袁紹敗滅后,歸附曹操。曹操不計(jì)前嫌,予以重用。②石麟:陵墓前的石雕的麒麟。③銅雀:銅雀臺,遠(yuǎn)在鄴都,曹操所建。(1)下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(

C

)A.首聯(lián)既對陳琳充滿仰慕又飽含詩人的感慨,說自己曾在史書上讀過陳琳的

文章,今天在漂泊的生活中又正好經(jīng)過陳琳的墳?zāi)?。B.頷聯(lián)中“識”含有真正了解、相知的意思,蘊(yùn)含著詩人復(fù)雜的情感:既有對

自己才能的自信,又有人才之間的惺惺相惜、異代同心。C.頷聯(lián)中“應(yīng)”字不單有自負(fù)自信,還有世無知音的自傷和憤慨之情;“憐”

是憐慕、欣慕的意思。整聯(lián)表達(dá)了詩人對陳琳的欣羨之意。D.全詩貫穿著詩人和陳琳這樣的人才在不同時(shí)代中不同際遇的對比,即霸才無主和霸才有主的對比,書劍飄零和青史垂名的對比。

★(2)古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說“作詩不過情、景二端”。請從“景”和

“情”的角度來賞析這首詩的頸聯(lián)。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案(1)C(2)①年深日久,陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋萋春草中,更顯出古墳的荒涼

寥落。想象到遠(yuǎn)在鄴都的銅雀臺,想必也只剩下荒涼的遺跡,在遙對黯淡的暮

云了。②先寄托自己對前賢的追思緬懷之情,也暗示當(dāng)代不重才士,任憑才人的墳?zāi)?/p>

荒廢。再表達(dá)對曹操這樣一位重視賢才的明主的追思,也是對那個(gè)重才的時(shí)

代的追戀。③頸聯(lián)借景抒情(或融情于景、情景交融),表達(dá)了詩人對當(dāng)前棄賢毀才時(shí)代

的不滿。解析(1)除了“欣羨之意”,還有作者生不逢時(shí)的深沉感慨。(2)解答本題要先答出景(結(jié)合詩句翻譯基本內(nèi)容),再點(diǎn)出情(蘊(yùn)含的深層意

義),最后指出情景關(guān)系和情感實(shí)質(zhì)?！笆肼駴]藏春草,銅雀荒涼對暮云”,

上句是墓前即景,下句是墓前遙想。年深日久,陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋

萋春草中,更顯出古墳的荒涼寥落。這是寄托自己對前賢的追思緬懷,也暗示

當(dāng)代的不重才士,任憑一代才人的墳?zāi)够膹U。由于緬懷陳琳,進(jìn)而聯(lián)想到重用

陳琳的曹操,想象到遠(yuǎn)在鄴都的銅雀臺,想必也只剩下荒涼的遺跡,在遙對黯

淡的暮云了。這不僅是對曹操這樣一位重視賢才的明主的追思,也是對那個(gè)

重才的時(shí)代的追戀?！般~雀荒涼”,正象征著一個(gè)重才的時(shí)代的消逝。而詩人對當(dāng)前這個(gè)棄賢毀才時(shí)代的不滿,也就在不言中了。四、“情感類”答題模板答題模板模板1(一種情感)××描寫了()內(nèi)容(情調(diào)),運(yùn)用()技巧,

(步驟①)抒發(fā)了某人()的情感。(步驟②)

模板2(多種情感)①情感+分析;②情感+分析;③情感+分析……典型例題閱讀下面這首唐詩,完成題目。金陵望漢江李白漢江回萬里,派①作九龍盤。橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。六帝②淪亡后,三吳③不足觀。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿。④[注]

①派:河的支流。長江在湖北、江西一帶,分為很多支流。②六帝:代指六朝。③三吳:史稱古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是,當(dāng)今任公子已無須垂釣了,因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚,比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。詩中運(yùn)用任公子的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情?(6分)

模板演示①作者以水無巨魚代指世無巨寇,(步驟①)表達(dá)了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌;(步驟

②)②作者自比任公子,(步驟①)覺得在太平盛世沒有機(jī)會施展才干,不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。(步驟②)

8.(2019河南名校聯(lián)盟模擬)閱讀下面這首古詩,完成題目。(9分)從軍行明余慶①三邊烽亂驚,十萬且橫行。風(fēng)卷常山陣②,笳③喧細(xì)柳營。劍花寒不落,弓月曉逾明。會取河南地,持作朔方城④。[注]

①明余慶:平原鬲人,明克讓之子。生卒年均不祥,約陳末隋初間在世。

②常山陣:一種行軍布陣之法。③笳:胡笳軍樂,隋軍中也用,主要用來助攻,提振士氣。④朔方城:漢武帝時(shí),漢軍曾在河朔一帶大敗匈奴,并于此建城。(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(B)A.首聯(lián)寫邊關(guān)緊急,烽火四起,敵人來勢洶洶,十萬隋軍奔赴邊疆,浩浩蕩蕩,威

武雄壯。B.頷聯(lián)寫隋軍擺出“常山陣”,以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡荽驍矸钢當(dāng)?軍營中響起了

勝利的笳聲。C.頸聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和景物描寫,表現(xiàn)隋軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒、徹夜未眠地守衛(wèi)

邊關(guān)的公忠體國的精神。D.尾聯(lián)巧用典故,想象隋軍也能像當(dāng)年漢軍在河朔大敗敵軍一樣獲得大勝?！?2)詩中表達(dá)了怎樣的思想情感?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________