Unit 4 Lesson 1 What's So Funny 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊

Unit4Lesson1What'sSoFunny說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Lesson1What'sSoFunny說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊設(shè)計思路本節(jié)課以Unit4Lesson1"What'sSoFunny"為主題，結(jié)合2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第二冊教材，以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和文化意識為核心。課程設(shè)計遵循以下思路：

1.導(dǎo)入：通過播放幽默短片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本課主題。

2.聽力訓(xùn)練：讓學(xué)生聽課文錄音，理解對話內(nèi)容，培養(yǎng)聽力技巧。

3.詞匯學(xué)習(xí)：講解并讓學(xué)生運用課文中的重點詞匯，提高詞匯運用能力。

4.語法講解：結(jié)合課文，講解幽默故事中出現(xiàn)的語法知識點，鞏固語法知識。

5.互動環(huán)節(jié)：分組討論幽默故事，讓學(xué)生分享自己的幽默經(jīng)歷，提高口語表達能力。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的能力，特別是幽默故事的理解和創(chuàng)作。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)幽默故事，了解不同文化背景下的幽默表達方式，增強跨文化交際的意識和能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在互動環(huán)節(jié)中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，通過分享和討論幽默故事，提升批判性和邏輯性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課后作業(yè)的布置和完成，提高學(xué)生獨立探索和學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生為高中二年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法規(guī)則和詞匯量，能夠進行簡單的日常交流，但幽默故事的理解和創(chuàng)作對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。

2.能力層面：學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力各有差異，部分學(xué)生可能在某些方面表現(xiàn)較為突出，而另一些學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的合作精神和團隊意識，但在課堂互動中可能表現(xiàn)出不同程度的參與度和積極性。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但可能存在以下問題：

-對英語學(xué)習(xí)的興趣可能因重復(fù)性的練習(xí)而降低。

-部分學(xué)生可能對開口說英語有心理障礙，害怕犯錯。

-部分學(xué)生可能在課堂互動中過于依賴他人，缺乏獨立思考。

這些特點和行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響如下：

-學(xué)生對幽默故事的理解和創(chuàng)作能力有待提高，需要通過課堂活動逐步培養(yǎng)。

-課堂互動環(huán)節(jié)需要設(shè)計有趣且富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助他們克服心理障礙，提高英語運用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：PPT課件、音頻文件、視頻片段、實物道具、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場使用一段幽默短片，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生對幽默的興趣。

-提問：“Whatmakesyoulaugh?”讓學(xué)生分享自己的幽默經(jīng)歷或喜歡的事物。

-引導(dǎo)學(xué)生思考幽默在交流中的作用，從而自然過渡到本課主題“Unit4Lesson1What'sSoFunny”。

2.講授新知（20分鐘）

-播放課文錄音，讓學(xué)生聽并理解對話內(nèi)容，注意聽力技巧的培養(yǎng)。

-分享課文中的幽默故事，引導(dǎo)學(xué)生注意故事中的語言表達和情感。

-講解并讓學(xué)生運用課文中的重點詞匯和語法點，例如幽默、可笑、夸張等表達方式。

-通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生嘗試在句子中使用這些詞匯和語法點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行角色扮演，讓學(xué)生模仿課文中的對話，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和語法。

-提供一些幽默情境，讓學(xué)生創(chuàng)造自己的小故事，并在小組內(nèi)分享。

-教師選取幾個小組的故事進行全班分享，給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括詞匯、語法和幽默故事的創(chuàng)作。

-強調(diào)幽默在交流中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多練習(xí)。

-回答學(xué)生可能存在的疑問，確保學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽力練習(xí)，讓學(xué)生課后聽更多幽默故事，提高聽力理解能力。

-讓學(xué)生創(chuàng)作一個幽默小故事，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法，下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生觀察生活中的幽默元素，記錄下來，與同學(xué)交流分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-幽默故事集：收集不同文化背景下的幽默故事，包括短篇幽默故事、漫畫、幽默詩歌等。

-英語幽默電影或劇集片段：如《憨豆先生》、《瘋狂原始人》等，選取其中幽默片段作為教學(xué)輔助材料。

-幽默主題的英語書籍：推薦學(xué)生閱讀一些幽默主題的英語書籍，如《RoaldDahl》系列、《TheHitchhiker'sGuidetotheGalaxy》等。

-英語幽默網(wǎng)站或論壇：介紹一些英語幽默網(wǎng)站或論壇，如英語笑話集錦、幽默短文分享等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生通過閱讀幽默故事集，分析幽默元素，理解不同文化背景下的幽默特點，提高跨文化交際能力。

-組織學(xué)生觀看英語幽默電影或劇集片段，討論其中的幽默點和語言表達，學(xué)習(xí)幽默語言的運用。

-鼓勵學(xué)生閱讀幽默主題的英語書籍，提高閱讀理解能力和詞匯量，同時培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-利用英語幽默網(wǎng)站或論壇，讓學(xué)生課后進行自主學(xué)習(xí)，分享幽默故事，提高寫作和口語表達能力。

-讓學(xué)生選取一個幽默故事，進行角色扮演，模仿故事中的情節(jié)和對話，提高口語表達能力和表演能力。

-創(chuàng)建一個幽默故事創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的幽默故事，并在班級內(nèi)分享，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

-組織學(xué)生進行幽默故事寫作工作坊，邀請英語老師或幽默作家進行指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作技巧。

-定期舉辦幽默主題的英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語，提高語言運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-幽默的定義和特點

-幽默故事的結(jié)構(gòu)和要素

-英語幽默表達的習(xí)慣用法和句型

②重點詞匯：

-與幽默相關(guān)的詞匯，如funny,humorous,joke,comedy,laugh等

-描述情感和反應(yīng)的詞匯，如amused,hilarious,chuckled,roaring等

-用于夸張和對比的詞匯，如exaggerate,overstate,contrast等

③重點句子：

-用于表達幽默感的句子，如"It'sapieceofcake!"，"That'sagoodone!"等

-用于構(gòu)建幽默故事的句子結(jié)構(gòu)，如"Imagineif..."，"Whatif..."等

-用于總結(jié)幽默故事的句子，如"Thepunchlineis..."，"Thetwistis..."等反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，采用多媒體教學(xué)手段，增加了課堂的趣味性和互動性。

2.引入真實語境的幽默故事，讓學(xué)生在理解文化背景的同時，提高語言實際運用能力。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和幽默故事創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

2.教學(xué)組織方面，學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而較少參與互動。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是學(xué)生互動和練習(xí)環(huán)節(jié)。

2.鼓勵所有學(xué)生參與課堂互動，可以通過小