Unit 6 Useful numbers Lesson 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6UsefulnumbersLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit6UsefulnumbersLesson1”，選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要教授數(shù)字1-10的英文表達(dá)，以及使用這些數(shù)字進(jìn)行簡單問答的句型，如“Howmany...?Thereare...”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)詞匯和簡單的句型，如“Hello”、“Goodbye”、“Mynameis...”等。本節(jié)課的數(shù)字表達(dá)和簡單問答句型與學(xué)生的已有知識(shí)相銜接，有助于他們?cè)谡莆招轮R(shí)的同時(shí)，鞏固舊知識(shí)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?shù)字與實(shí)際生活中的物品進(jìn)行關(guān)聯(lián)，提高英語的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用數(shù)字1-10的英文表達(dá)，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用“Howmany...?Thereare...”句型進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解英語國家中數(shù)字的運(yùn)用習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，能夠在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的運(yùn)用規(guī)律，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動(dòng)、小組討論等形式，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)能夠用英語進(jìn)行基本的自我介紹和日常問候。

-學(xué)生對(duì)英語字母和簡單單詞有了一定的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過數(shù)字1-10，對(duì)數(shù)字有基本的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備初步的英語聽說能力，能夠模仿和重復(fù)簡單的英語句子。

-學(xué)生傾向于通過游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡參與性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)英語數(shù)字的發(fā)音和拼寫存在困難，需要反復(fù)練習(xí)。

-學(xué)生在運(yùn)用“Howmany...?Thereare...”句型時(shí)可能感到不自然，需要通過實(shí)際情境練習(xí)來加強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可能在理解和使用英語進(jìn)行數(shù)量詢問和回答時(shí)，遇到語法和邏輯上的挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和輔助。教學(xué)資源-人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音箱）

-英語數(shù)字卡片

-教學(xué)PPT

-英語學(xué)習(xí)歌曲和視頻

-課堂活動(dòng)材料（如小玩具、圖片等）

-白板和馬克筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們?cè)谏钪薪?jīng)常用到數(shù)字嗎？英文中數(shù)字是怎么說的呢？”

-展示一些包含數(shù)字的日常物品的圖片，如電話、鐘表等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字在生活中的重要性。

-簡短介紹數(shù)字在英語學(xué)習(xí)中的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念和英文表達(dá)。

過程：

-講解數(shù)字1-10的英文表達(dá)，包括正確的發(fā)音和拼寫。

-使用數(shù)字卡片和PPT展示數(shù)字，并配以對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片，幫助學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際意義。

-通過實(shí)例，如數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生更好地理解數(shù)字在句型“Howmany...?Thereare...”中的應(yīng)用。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的運(yùn)用和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)包含數(shù)字的日常情景，如購物、點(diǎn)餐等，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)情景中數(shù)字的使用，讓學(xué)生全面了解數(shù)字在生活中的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些情景對(duì)實(shí)際生活的影響，并討論如何用英語表達(dá)數(shù)字。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)包含數(shù)字的日常主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題中數(shù)字的使用，以及如何用英語進(jìn)行表達(dá)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題中數(shù)字的使用和英語表達(dá)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10的英文表達(dá)和句型“Howmany...?Thereare...”。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)字在日常生活交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語數(shù)字樂園》：一本介紹英語數(shù)字表達(dá)和應(yīng)用的兒童讀物，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀，書中包含豐富的插圖和互動(dòng)環(huán)節(jié)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-《生活中的數(shù)字》：一本關(guān)于數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用和趣味的書籍，幫助學(xué)生了解數(shù)字的重要性，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)字的興趣。

-《英語數(shù)字歌曲集》：收錄了多首關(guān)于數(shù)字的英語歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固數(shù)字的表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中嘗試用英語數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，并記錄下自己在數(shù)數(shù)過程中遇到的困難，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行討論和解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的生活環(huán)境，找出包含數(shù)字的物品或情景，例如電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼、商品價(jià)格等，并用英語記錄下來。

-讓學(xué)生嘗試用“Howmany...?Thereare...”句型編寫小對(duì)話，可以是關(guān)于家庭成員的數(shù)量、學(xué)校里的物品數(shù)量等，練習(xí)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。

-安排學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如《英語數(shù)字學(xué)習(xí)動(dòng)畫》，通過動(dòng)畫形式學(xué)習(xí)數(shù)字的發(fā)音和用法，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起參與數(shù)字相關(guān)的家庭活動(dòng)，如玩數(shù)字游戲、制作數(shù)字卡片等，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-讓學(xué)生收集不同國家的數(shù)字表達(dá)習(xí)慣，例如中文、英文、日文等，比較它們之間的異同，增加學(xué)生的文化意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀英文繪本，如《TheGreedyTriangle》等，通過故事中的數(shù)字元素，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)用英語進(jìn)行數(shù)字表達(dá)和交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)

-句型“Howmany...?Thereare...”

②重點(diǎn)詞匯：

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-詢問數(shù)量詞匯：howmany

-存在詞匯：thereare

③重點(diǎn)句型：

-“Howmany...?”用于詢問數(shù)量

-“Thereare...”用于回答數(shù)量存在的情況教學(xué)反思與總結(jié)在完成“Unit6UsefulnumbersLesson1”的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種互動(dòng)方式，如開場提問、小組討論、課堂展示等，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些活動(dòng)非常感興趣，參與度也很高。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。對(duì)此，我應(yīng)該在課堂上更加鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造更多表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)策略上，我使用了大量的實(shí)物和圖片來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字的表達(dá)。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的概念，如“howmany”和“thereare”的用法，學(xué)生可能還需要更多的練習(xí)和鞏固。未來，我計(jì)劃增加一些相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用這些句型。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心。我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式，以確保所有學(xué)生都能集中注意力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)诒竟?jié)課中取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)字1-10的英文表達(dá)，還能在真實(shí)情境中使用“Howmany...?Thereare...”句型進(jìn)行交流。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，他們?cè)谡n堂上的積極性和參與度也給了我很大的鼓舞。

盡管如此，我也注意到學(xué)生在使用新學(xué)句型時(shí)還存在一些問題，比如發(fā)音不準(zhǔn)確、語法使用不當(dāng)?shù)?。針?duì)這些問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中重點(diǎn)復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)增加一些個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助那些需要額外關(guān)注的學(xué)生。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。他們?cè)谡n堂上的互動(dòng)和討論中展現(xiàn)出了積極的學(xué)