Unit 3 Family Matters Understanding ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilyMattersUnderstandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamilyMattersUnderstandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊Unit3FamilyMatters中的Understandingideas部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.閱讀兩篇課文，分別是“TwoKindsofHolidays”和“ALettertoaYoungMan”；

2.理解文章主旨和作者觀點(diǎn)；

3.掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)；

4.分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)；

5.學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的詞匯和短語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語語言知識，通過閱讀課文，提高獲取信息、分析問題和解決問題的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同家庭文化的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行批判性思維，對文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，例如：“extendedfamily”、“nuclearfamily”、“multigenerationalhousehold”等，這些詞匯是理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)。

-理解課文中的比喻和隱喻，例如：“Lifeisatapestrywovenwithdifferentthreadsoffamilyexperiences.”這句話要求學(xué)生理解“tapestry”和“threads”在這里的比喻意義。

-分析課文結(jié)構(gòu)，如識別文章的開頭、中間和結(jié)尾部分，理解作者如何通過不同的段落展開論述，例如在“ALettertoaYoungMan”中，作者如何通過敘述和忠告相結(jié)合的方式表達(dá)觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并運(yùn)用批判性思維分析文章中的觀點(diǎn)，例如在“TwoKindsofHolidays”中，學(xué)生需要識別作者對于家庭節(jié)日傳統(tǒng)與現(xiàn)代變遷的態(tài)度，并形成自己的見解。

-掌握復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如長句、倒裝句等，這些句子結(jié)構(gòu)可能會讓學(xué)生在理解上遇到困難，例如：“Despitethedifferencesintheircelebrations,bothholidaysshareacommonthreadofbringingfamiliestogether.”這句話的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，需要學(xué)生分解理解。

-將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如討論自己家庭的結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)，學(xué)生可能會在表達(dá)和描述上遇到難題，需要教師在課堂上提供具體的指導(dǎo)和示例。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對文章的理解和個(gè)人的家庭經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬文章中的情景，通過扮演不同的家庭成員來加深對課文內(nèi)容的理解。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放與課文主題相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生更直觀地理解家庭文化的多樣性。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生圍繞家庭主題進(jìn)行小組研究，最終呈現(xiàn)研究成果，如制作家庭樹或編寫關(guān)于家庭傳統(tǒng)的短文。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Unit3FamilyMatters的相關(guān)預(yù)習(xí)資料，包括課文概要和關(guān)鍵詞匯列表。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“描述你的家庭結(jié)構(gòu)，并思考它對你有什么影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)鍵詞匯和短語。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案提交至在線平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的家庭結(jié)構(gòu)圖片，引出本課主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵句型和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭故事。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對內(nèi)容的理解。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生針對課文內(nèi)容和家庭故事提出問題并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解課文內(nèi)容和語言點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握語言技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于家庭傳統(tǒng)的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)家庭主題的文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。

-作用與目的：

鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文章資源：收集一系列關(guān)于家庭主題的文章，包括不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代家庭面臨的挑戰(zhàn)、以及家庭在個(gè)人成長中的角色等，以豐富學(xué)生的文化知識和批判性思維。

-視頻資源：尋找關(guān)于家庭生活、家庭關(guān)系和教育方式的紀(jì)錄片或短片，幫助學(xué)生更直觀地理解家庭主題的多樣性。

-書籍資源：推薦學(xué)生閱讀與家庭主題相關(guān)的書籍，如《家庭的力量》、《家庭心理學(xué)》等，以深化學(xué)生對家庭的認(rèn)識。

-語言學(xué)習(xí)資源：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語流利說、BBCLearningEnglish等，幫助學(xué)生提升英語聽說讀寫的能力。

2.拓展建議

-文化比較研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)特定的文化，研究其家庭結(jié)構(gòu)和節(jié)日傳統(tǒng)，與自己的文化進(jìn)行比較，形成一篇研究報(bào)告。

-家庭訪談活動(dòng)：學(xué)生可以采訪家庭成員或親戚，了解他們的家庭故事和傳統(tǒng)，然后將其整理成一篇訪談?dòng)涗洝?/p>

-角色扮演創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)短劇，圍繞家庭主題，通過角色扮演來展示不同的家庭關(guān)系和問題。

-家庭主題寫作：學(xué)生可以嘗試寫作一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭傳統(tǒng)。

-詞匯積累挑戰(zhàn)：學(xué)生可以制作單詞卡片，積累與家庭相關(guān)的詞匯，如描述家庭關(guān)系的形容詞、家庭成員的稱呼等，并進(jìn)行定期的小測驗(yàn)。

-家庭主題討論：組織班級討論，讓學(xué)生分享自己的家庭故事和經(jīng)驗(yàn)，討論家庭在個(gè)人生活中的重要性。

-家庭樹制作：學(xué)生可以制作自己的家庭樹，這不僅有助于學(xué)生了解自己的家族史，還能鍛煉學(xué)生的信息整理能力。

-多媒體展示：學(xué)生可以利用PowerPoint或視頻編輯軟件，制作一個(gè)關(guān)于家庭主題的多媒體展示，包括圖片、文字和視頻片段。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-家庭結(jié)構(gòu)的分類和定義，如核心家庭、擴(kuò)展家庭等。

-家庭在個(gè)人成長和社會發(fā)展中的作用。

-家庭傳統(tǒng)和節(jié)日慶祝的多樣性。

②重點(diǎn)詞匯

-核心詞匯：family,nuclearfamily,extendedfamily,multigenerationalhousehold,tradition,celebration等。

-功能詞匯：describe,compare,discuss,analyze等，用于表達(dá)和討論家庭主題。

③重點(diǎn)句子

-描述家庭結(jié)構(gòu)：Therearemainlytwotypesoffamilystructures:nuclearfamilyand