Unit 6 Lesson 2 At the museum2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版

Unit6Lesson2Atthemuseum2024-2025學(xué)年新教材七年級英語上冊同步說課稿(冀教版2024)河北專版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過冀教版七年級英語上冊Unit6Lesson2"Atthemuseum"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握博物館相關(guān)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，提高他們的聽說能力和文化素養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的博物館場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們觀察、思考、表達(dá)和合作的能力，同時強(qiáng)化對英語語言的實(shí)際運(yùn)用，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力——通過學(xué)習(xí)博物館相關(guān)詞匯和句型，能夠準(zhǔn)確描述物品和表達(dá)個人觀點(diǎn)；文化意識——了解博物館文化，增強(qiáng)對國內(nèi)外博物館的興趣和認(rèn)識；思維品質(zhì)——通過觀察和討論博物館中的展品，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力——在真實(shí)的語言環(huán)境中，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握博物館相關(guān)的詞匯，如：museum,exhibit,artifact,fossil,dinosaur等。

②學(xué)會使用描述物品位置和特征的句型，如：“Thisis...”，“Thatisoverthere”，“It'smadeof...”。

③能夠用英語進(jìn)行簡單的對話，討論博物館中的展品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對博物館中的一些專業(yè)詞匯感到陌生，需要通過圖片和實(shí)物輔助理解。

②在實(shí)際對話中，學(xué)生可能會遇到語法和詞匯的使用障礙，需要通過模仿和實(shí)踐來克服。

③培養(yǎng)學(xué)生用英語描述物品和表達(dá)個人觀點(diǎn)的能力，需要教師引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備冀教版七年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備博物館相關(guān)的圖片、視頻以及展品實(shí)物模型，以便于學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和視頻。

4.教室布置：將教室劃分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生分組討論和互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit6Lesson2"Atthemuseum".Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Haveyoueverbeentoamuseum?Canyoutellmewhatyousawthere?(讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)興趣)

2.預(yù)習(xí)檢測

①PleaseopenyourtextbooksandturntopageXX.Let'scheckyourpreview.Canyoureadthenewwordsandsentencesinthislesson?(讓學(xué)生朗讀新單詞和句子)

②Now,let'sseeifyoucananswersomequestionsaboutthemuseum.(展示預(yù)習(xí)檢測問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的了解)

3.課文主旨內(nèi)容探究

①Now,let'sreadthetexttogether.Whilereading,pleasepayattentiontothenewwordsandsentencepatterns.(教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新單詞和句型)

②Afterreading,canyoutellmethemainideaofthetext?Yes,it'saboutavisittothemuseum.(引導(dǎo)學(xué)生概括課文主旨)

③Now,let'sdiscussingroups.Whatinterestingexhibitsdidtheyseeinthemuseum?(讓學(xué)生分組討論課文中的展品)

4.課文細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)

①Let'sfocusonthefirstpartofthetext.Listentothetapeandanswerthefollowingquestions.(播放課文錄音，讓學(xué)生回答問題)

②Now,let'sanalyzethesentencesandstructuresinthispart.(講解和分析課文中的重點(diǎn)句子和結(jié)構(gòu))

③Next,let'smoveontothesecondpartofthetext.Followthesameprocedure:listen,answerquestions,andanalyze.(重復(fù)上述步驟，學(xué)習(xí)課文第二部分)

5.語言實(shí)踐

①Now,let'spracticeusingthenewwordsandsentencepatterns.I'llgiveyousomesituations,andyouneedtomakesentencesaccordingtothesituations.(教師提供情景，學(xué)生根據(jù)情景造句)

②Inpairs,role-playthedialogueinthetext.Trytousethenewwordsandsentencepatterns.(學(xué)生兩人一組，分角色扮演課文對話)

③Let'shaveagroupdiscussion.Imagineyouarevisitingamuseum,anddiscusswithyourgroupmembersabouttheexhibitsyousee.(學(xué)生分組討論，模擬參觀博物館的場景)

6.文化拓展

①Now,let'stalkaboutsomefamousmuseumsintheworld.Doyouknowany?(引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌澜缰┪镳^)

②I'llshowyousomepicturesoffamousmuseumsandtheirexhibits.Let'sseeifyoucanrecognizethem.(展示博物館圖片，讓學(xué)生辨認(rèn))

7.總結(jié)與作業(yè)布置

①Today,we'velearnedaboutmuseumsandsomenewwordsandsentencepatterns.Canyousummarizewhatwe'velearnedtoday?(學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容)

②Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutavisittoamuseum.Usethenewwordsandsentencepatternswe'velearnedtoday.(布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于參觀博物館的短文)

8.課堂反饋

Beforeweendtheclass,let'shaveaquickreview.Canyoutellmeonethingyou'velearnedtoday?(讓學(xué)生分享本節(jié)課收獲)

Throughoutthelesson,I'llbemonitoringyourprogressandprovidingindividualfeedbacktohelpyouimproveyourEnglish.Remember,practicemakesperfect,sokeeppracticingandyou'llgetbetterandbetter!(鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)努力，提高英語水平)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.學(xué)生能夠熟練掌握博物館相關(guān)詞匯，如museum,exhibit,artifact,fossil,dinosaur等，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.學(xué)生學(xué)會了使用描述物品位置和特征的句型，如“Thisis...”，“Thatisoverthere”，“It'smadeof...”，并在課堂實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用。

3.學(xué)生能夠在真實(shí)場景中用英語進(jìn)行簡單對話，討論博物館中的展品。例如，學(xué)生能夠描述展品的外觀、歷史背景等信息，并表達(dá)個人觀點(diǎn)。

4.通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了博物館文化，增強(qiáng)了對國內(nèi)外博物館的興趣和認(rèn)識。他們能夠描述博物館中的各種展品，并對博物館的教育功能有了更深入的了解。

5.學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動中，提高了批判性思維和創(chuàng)新思維能力。他們能夠從不同角度分析展品，提出自己的見解，并與同學(xué)展開熱烈討論。

6.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠在小組活動中積極交流，共同完成任務(wù)，并在討論中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

7.學(xué)生在課堂實(shí)踐中，逐漸克服了對英語語法和詞匯使用的障礙，提高了英語實(shí)際運(yùn)用能力。他們能夠更自信地用英語表達(dá)自己的想法，并在互動中不斷提高。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了觀察、思考和表達(dá)能力，提高了思維品質(zhì)。他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的素材，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。

9.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫出一篇關(guān)于參觀博物館的短文。這表明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的核心內(nèi)容，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際寫作中。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們愿意主動參與課堂活動，勇于嘗試，不斷進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課我教授了冀教版七年級英語上冊Unit6Lesson2"Atthemuseum"。在設(shè)計(jì)課程時，我注重了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合博物館這一主題，力求讓學(xué)生在掌握語言知識的同時，提高他們的文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法：我采用了多樣的教學(xué)方法，如導(dǎo)入、預(yù)習(xí)檢測、課文主旨內(nèi)容探究、課文細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)、語言實(shí)踐、文化拓展等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但我也發(fā)現(xiàn)，在部分環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠，可能是因?yàn)槲覍W(xué)生的引導(dǎo)不夠明確，今后需要更加注重與學(xué)生的互動。

2.教學(xué)策略：在詞匯教學(xué)中，我使用了圖片和實(shí)物模型來幫助學(xué)生理解新單詞，收到了較好的效果。但在句型教學(xué)中，我覺得自己可能沒有給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會，導(dǎo)致他們在實(shí)際運(yùn)用時仍有些許困難。今后，我會更加注重讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用新句型。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)和討論。但我也發(fā)現(xiàn)，在分組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚱渌蚨鴽]有積極參與。接下來，我會更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂活動。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

1.知識方面：學(xué)生掌握了博物館相關(guān)詞匯和句型，能夠用英語描述物品和表達(dá)個人觀點(diǎn)。

2.技能方面：學(xué)生在課堂實(shí)