Unit 5 A happy day（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Ahappyday（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為遼師大版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5"Ahappyday"，主要包括字母Aa、Bb、Cc、Dd的讀寫，以及與dailyroutine（日常作息）相關(guān)的詞匯和句型。具體內(nèi)容涉及：

1.字母Aa、Bb、Cc、Dd的發(fā)音和書(shū)寫。

2.詞匯：morning,afternoon,evening,night,wakeup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework等。

3.句型：Whatdoyoudointhemorning?Iwakeupat7o'clock.等日常作息相關(guān)表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的字母和詞匯與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的句型也是對(duì)學(xué)生已掌握的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹等基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠正確發(fā)音并書(shū)寫字母Aa、Bb、Cc、Dd，掌握與dailyroutine相關(guān)的詞匯和句型，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)日常作息的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠了解中西方文化在生活習(xí)慣上的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納字母發(fā)音規(guī)律的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①正確書(shū)寫和發(fā)音字母Aa、Bb、Cc、Dd，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

②掌握與dailyroutine相關(guān)的詞匯，如morning、afternoon、evening、night等，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

③學(xué)會(huì)使用句型"Whatdoyoudointhemorning?"以及"Iwakeupat7o'clock."等進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①字母Aa、Bb、Cc、Dd的正確發(fā)音，特別是區(qū)分容易混淆的字母發(fā)音，如Bb和Dd。

②詞匯的記憶和運(yùn)用，尤其是在實(shí)際情景中正確使用與dailyroutine相關(guān)的詞匯。

③將所學(xué)句型靈活運(yùn)用到不同時(shí)間段的日常作息描述中，以及根據(jù)具體情況調(diào)整句型結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹字母和詞匯，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常作息場(chǎng)景，提高口語(yǔ)交流能力。

3.利用游戲和競(jìng)賽，如拼寫比賽和記憶游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.使用多媒體教學(xué)工具，如PPT和視頻，展示日常作息的生動(dòng)場(chǎng)景，輔助學(xué)生理解和記憶。

5.鼓勵(lì)小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)，并發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張描繪一天不同時(shí)間活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)谝惶熘邢矚g做的事情，激發(fā)學(xué)生對(duì)日常作息話題的興趣。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的字母Ee、Ff、Gg、Hh的發(fā)音和書(shū)寫，以及相關(guān)的日?；顒?dòng)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解字母Aa、Bb、Cc、Dd的發(fā)音規(guī)則和書(shū)寫方法，以及dailyroutine相關(guān)詞匯的用法。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示日常生活中早晨、下午、傍晚和夜晚的活動(dòng)圖片，教授并示范相關(guān)詞匯和句型的使用。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己的日常作息，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，兩個(gè)學(xué)生一組，一個(gè)扮演提問(wèn)者，另一個(gè)扮演回答者，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生正確使用詞匯和句型。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中記錄自己一天的作息時(shí)間，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型寫一篇短文，描述自己的happyday。第二天課堂上進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-字母卡片：制作字母Aa、Bb、Cc、Dd的卡片，正面為字母，背面為字母的發(fā)音和例詞，供學(xué)生復(fù)習(xí)和自測(cè)使用。

-日常作息海報(bào)：制作展示不同時(shí)間段的日?；顒?dòng)海報(bào)，如起床、吃早餐、上學(xué)、做作業(yè)等，配以英文描述。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)字母和日常作息詞匯的互動(dòng)游戲，如拼寫接龍、記憶匹配等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-視頻資源：收集展示不同國(guó)家兒童日常作息的視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的生活差異。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人用英語(yǔ)討論日常作息，嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與dailyroutine相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《GoodNightMoon》等，提高語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力。

-角色扮演：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上模擬不同時(shí)間段的日常活動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀不同文化背景的家庭或社區(qū)，了解和體驗(yàn)不同的日常作息習(xí)慣。

-詞匯墻：在教室設(shè)置一個(gè)詞匯墻，學(xué)生可以將自己學(xué)到的日常作息詞匯貼在墻上，定期更新，共同學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：建議學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行額外的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.字母和發(fā)音重點(diǎn)

①字母Aa、Bb、Cc、Dd的書(shū)寫示范

②字母Aa、Bb、Cc、Dd的發(fā)音規(guī)則

③字母發(fā)音對(duì)比（Bb/Dd）

2.詞匯重點(diǎn)

①dailyroutine相關(guān)詞匯：morning,afternoon,evening,night,wakeup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework等

②關(guān)鍵詞板書(shū)：以清晰、醒目的字體書(shū)寫，便于學(xué)生記憶

3.句型重點(diǎn)

①"Whatdoyoudointhemorning?"的提問(wèn)方式

②"Iwake