Unit 5 animal friends Lesson 5 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit5animalfriendsLesson5說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級英語上冊Unit5animalfriendsLesson5。本節(jié)課主要講述的是關(guān)于動物朋友的故事，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握以下內(nèi)容：1.詞匯：關(guān)于動物和形容詞的詞匯，如elephant,giraffe,cute,funny等。2.句型：一般現(xiàn)在時態(tài)的描述動物特征的句子，如“Heisatallgiraffe.”，“Sheisacutepuppy.”。3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的使用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的一些基本詞匯和簡單句型，本節(jié)課的內(nèi)容將在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，幫助學(xué)生更好地描述動物特征，同時鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動物特征，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。2.文化意識：通過了解不同動物的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對動物保護(hù)的認(rèn)識，培養(yǎng)關(guān)愛自然、尊重生命的態(tài)度。3.思維品質(zhì)：本節(jié)課鼓勵學(xué)生觀察、分析和描述動物，發(fā)展學(xué)生的觀察力和思維能力。4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課堂互動和自主學(xué)習(xí)，提升查找信息、合作交流和解決問題的能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生全面提高英語綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是冀教版七年級英語上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一些基本的英語詞匯和句型。在知識層面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過動物類詞匯和簡單句型，但描述動物特征的能力尚需提高。在能力層面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，需要通過課堂實踐來加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對動物充滿好奇，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在一些問題，如注意力不集中、課堂參與度不高等，這些因素可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。為此，在教學(xué)過程中，教師需要采取生動有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，針對學(xué)生的個體差異，教師應(yīng)給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級英語上冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動物圖片、特征描述的詞匯卡片以及與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示圖片和視頻，以及記錄學(xué)生的討論內(nèi)容。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得輕松愉快，設(shè)有小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和互動交流。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊趧游飯@里見過的動物。

2.提出問題：教師提問學(xué)生：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”鼓勵學(xué)生用英語回答。

3.激發(fā)興趣：教師宣布本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語描述動物特征，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.展示教材：教師展示教材中的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解故事內(nèi)容。

2.講解詞匯：教師逐一介紹本節(jié)課的新詞匯，如elephant,giraffe,cute,funny等，并用圖片輔助記憶。

3.語法講解：教師通過例句解釋一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并讓學(xué)生模仿例句進(jìn)行練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分成小組，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型描述自己最喜歡的動物。

2.視頻觀看：播放一段關(guān)于動物的視頻，讓學(xué)生聽并找出視頻中的動物特征描述。

3.互動問答：教師提問，學(xué)生用英語回答，以檢驗學(xué)生對新知識的掌握。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選一個動物進(jìn)行角色扮演，描述該動物的特征。

2.問答游戲：教師提出關(guān)于動物特征的問題，學(xué)生快速回答，答對的小組得分。

3.學(xué)生展示：每組選代表向全班展示本組的角色扮演，其他學(xué)生進(jìn)行評價。

五、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和動物特征描述。

2.學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，鼓勵他們提出問題和意見。

3.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一個動物并分享給同學(xué)。

六、課堂延伸（用時5分鐘）

1.教師展示一些動物的有趣事實，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣和保護(hù)意識。

2.學(xué)生自由討論：學(xué)生討論如何保護(hù)動物，并提出自己的建議。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物的重要性。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過多種活動形式鞏固學(xué)生對新知識的掌握，同時培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，如語言表達(dá)、合作交流和思維能力。整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，注重解決教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)高效學(xué)習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的動物類詞匯，如elephant,giraffe,cute,funny等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述動物特征。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物特征，如“Heisatallgiraffe.”，“Sheisacutepuppy.”，提高了口語表達(dá)和聽力理解能力。

3.語法理解：學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠在實際場景中正確運(yùn)用。

4.合作交流：學(xué)生在小組活動中積極參與討論，提高了合作交流和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和描述動物，學(xué)生的觀察力和思維能力得到了鍛煉。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂互動和自主學(xué)習(xí)中，查找信息、解決問題和自主學(xué)習(xí)的能力得到了提升。

7.文化意識：學(xué)生對動物保護(hù)的認(rèn)識得到了增強(qiáng)，培養(yǎng)了對自然和生命的尊重。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，更加積極地參與課堂活動。

9.自我評價：學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

10.作業(yè)完成：學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，用英語描述動物并分享給同學(xué)，鞏固了所學(xué)知識。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演這一教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬動物園的環(huán)境中描述動物特征，這樣的互動式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我利用多媒體資源，如動物圖片和視頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引他們，或者小組成員搭配不夠合理。

2.在教學(xué)方法上，盡管我嘗試了多種互動方式，但仍有部分學(xué)生習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動思考和探究的習(xí)慣。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要是口頭反饋，缺乏書面評價和自我評價的環(huán)節(jié)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組活動中更加細(xì)致地設(shè)計任務(wù)，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。同時，我會根據(jù)學(xué)生的興趣和能力合理搭配小組成員，以促進(jìn)更好的互動和合作。

2.我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動思考能力，通過