Unit 3 Sports and Fitness Listening,speaking talking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandFitnessListening,speakingtalking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課內(nèi)容為“Unit3SportsandFitnessListening,speakingtalking”，選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)。本單元主題為運(yùn)動(dòng)與健身，旨在幫助學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的重要性，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高聽(tīng)說(shuō)能力。本節(jié)課主要圍繞聽(tīng)力、口語(yǔ)和討論展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生獲取信息，通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，通過(guò)討論活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確獲取關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的信息，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流，表達(dá)個(gè)人對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法和喜好。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解運(yùn)動(dòng)在不同文化中的重要性，尊重并欣賞不同國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力材料分析信息，進(jìn)行邏輯推理，形成自己的見(jiàn)解，并在討論中提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找相關(guān)資料，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的詞匯和句型。

2.提高聽(tīng)力理解能力，能夠捕捉關(guān)鍵信息。

3.培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)和討論技巧。

難點(diǎn)：

1.聽(tīng)力材料中的快速語(yǔ)速和地方口音。

2.口語(yǔ)表達(dá)時(shí)語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。

3.在討論中有效整合信息和提出觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.提供豐富多樣的聽(tīng)力材料，包括不同語(yǔ)速和口音的例子，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

3.開(kāi)展分組討論，教師提供引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生梳理思路，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、數(shù)字教材、音頻材料。

4.教學(xué)手段：互動(dòng)白板、實(shí)物投影、分組討論工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道運(yùn)動(dòng)和健身的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)和健身的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)和健身的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、運(yùn)動(dòng)和健身基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)和健身的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解運(yùn)動(dòng)和健身的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)和健身的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)和健身的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、運(yùn)動(dòng)和健身案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)和健身的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)和健身案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會(huì)、馬拉松比賽等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)和健身的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和健身解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論運(yùn)動(dòng)和健身的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如運(yùn)動(dòng)傷害的預(yù)防、健身計(jì)劃的制定等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和健身的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)和健身的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)和健身在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)和健身。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀材料：《運(yùn)動(dòng)與健康》、《青少年健身指南》等書(shū)籍，讓學(xué)生更深入地了解運(yùn)動(dòng)和健身的知識(shí)。

（2）拓展視頻資源：播放奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等體育賽事精彩片段，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的魅力和競(jìng)技體育的精神。

（3）拓展音頻資源：收聽(tīng)英語(yǔ)廣播節(jié)目，如VOA、BBC等，關(guān)注運(yùn)動(dòng)和健身方面的新聞和專(zhuān)題報(bào)道。

（4）拓展網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查詢(xún)有關(guān)運(yùn)動(dòng)和健身的研究論文、案例分析和相關(guān)資訊。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀拓展閱讀材料，了解運(yùn)動(dòng)和健身的基本知識(shí)、原理以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀看拓展視頻資源，分析體育賽事中的運(yùn)動(dòng)技巧、戰(zhàn)術(shù)策略等，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

（3）讓學(xué)生收聽(tīng)拓展音頻資源，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的同時(shí)，關(guān)注運(yùn)動(dòng)和健身方面的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生利用拓展網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行主題研究，如運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防、健身計(jì)劃的制定等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)和健身領(lǐng)域的熱門(mén)話(huà)題，如低碳環(huán)保、健康飲食等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

（7）定期組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和健身方面的知識(shí)競(jìng)賽或討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)伴參加運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)，互相監(jiān)督、互相鼓勵(lì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞“Unit3SportsandFitnessListening,speakingtalking”展開(kāi)，通過(guò)導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的認(rèn)識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得反思：

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻等方式，成功引起了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的興趣。但在這一過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的了解相對(duì)較少，這可能影響到他們對(duì)后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的理解。下次上課時(shí)，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，以提高他們的參與度和興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我覺(jué)得自己對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的概念、組成部分和原理的講解較為清晰，但可能過(guò)于理論化。為了讓學(xué)生更好地理解這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在下次課堂上結(jié)合更多實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受運(yùn)動(dòng)和健身的魅力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)和健身的多樣性和復(fù)雜性。這一環(huán)節(jié)總體來(lái)說(shuō)較為成功，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析案例時(shí)，對(duì)案例的理解不夠深入。今后，我會(huì)在案例分析環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考，提高他們的分析能力。

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課上，學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。但我也注意到，部分學(xué)生在討論過(guò)程中，對(duì)問(wèn)題的把握不夠準(zhǔn)確，討論內(nèi)容偏離主題。下次上課時(shí)，我會(huì)對(duì)討論主題進(jìn)行更明確的引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)保持一致。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的表達(dá)能力，展示了討論成果。這一環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)