Unit 5 Lesson 28 Rich or Poor It Doesnt Matter!2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿（冀教版）河北專版

Unit5Lesson28RichorPoorItDoesn’tMatter!2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步說(shuō)課稿（冀教版）河北專版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Lesson28"RichorPoorItDoesn’tMatter!"。本節(jié)課主要圍繞財(cái)富與幸福的關(guān)系展開(kāi)，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：rich,poor,matter,value等；

2.學(xué)習(xí)句型：Itdoesn'tmatterif...；

3.閱讀課文，理解文章主旨，分析財(cái)富與幸福的關(guān)系；

4.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；

5.通過(guò)討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)財(cái)富與幸福的正確認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流，提升學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下財(cái)富觀念的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生批判性思考財(cái)富與幸福的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但在抽象詞匯理解和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上可能存在一定困難。

2.能力層面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面都有一定的基礎(chǔ)，但閱讀理解和寫作能力相對(duì)較弱，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的思維活躍，好奇心強(qiáng)，愿意參與課堂活動(dòng)，但注意力有時(shí)容易分散，需要引導(dǎo)他們專注于課程內(nèi)容。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在以下特點(diǎn)：

1.課堂參與度較高，愿意回答問(wèn)題和參與討論。

2.自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能在課后復(fù)習(xí)和作業(yè)完成上缺乏自覺(jué)性。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極態(tài)度，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有時(shí)存在畏難情緒。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響如下：

1.學(xué)生對(duì)財(cái)富與幸福的話題感興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.需要教師在課堂上設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，以保持學(xué)生的注意力。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的閱讀理解和寫作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生探討財(cái)富與幸福的關(guān)系，激發(fā)他們的思維火花。

-情境教學(xué)法：利用情境模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組關(guān)于不同人物財(cái)富和幸福感的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“財(cái)富和幸福之間有什么關(guān)系？”

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“rich,poor,value”等，以及“Doesitmatterif...?”的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“itdoesn’tmatterif...”，并解釋其在語(yǔ)境中的意義。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)課文中的人物故事，說(shuō)明財(cái)富與幸福的關(guān)系，并討論“為什么說(shuō)‘RichorPoorItDoesn’tMatter’？”

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，讓他們討論各自對(duì)財(cái)富和幸福的看法，并分享個(gè)人經(jīng)歷或故事。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)題，包括填空、選擇、問(wèn)答等，以鞏固對(duì)課文的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)財(cái)富與幸福的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到幸福不僅僅是物質(zhì)財(cái)富。

-學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受，教師給予積極的反饋和評(píng)價(jià)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，用“itdoesn’tmatterif...”句型寫一篇小作文，表達(dá)自己對(duì)財(cái)富與幸福的看法。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。

-通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解“itdoesn’tmatterif...”的用法，并通過(guò)例句演示。

-學(xué)生閱讀課文，教師通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生理解課文的主旨和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生分小組討論，分享個(gè)人對(duì)財(cái)富與幸福的理解。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

-教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幸福與財(cái)富的關(guān)系。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)完成作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為順利過(guò)渡到下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：收集一些關(guān)于財(cái)富與幸福關(guān)系的文章，包括成功人士的訪談、心理學(xué)研究等，供學(xué)生課后閱讀。

-視頻資源：尋找一些與財(cái)富、幸福相關(guān)的短片或紀(jì)錄片，如TED演講、名人演講等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)更直觀地理解相關(guān)概念。

-文化背景資料：介紹不同文化背景下人們對(duì)財(cái)富和幸福的看法，幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化理解。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)文章，并記錄下自己的感想和觀點(diǎn)，以便在下一節(jié)課上分享。

-觀看視頻資源后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討視頻中的觀點(diǎn)與自己的看法有何異同。

-設(shè)計(jì)一個(gè)跨文化研究項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究不同文化中財(cái)富與幸福的關(guān)系，并準(zhǔn)備一個(gè)小型的報(bào)告或展示。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解財(cái)富和幸福的相關(guān)理論，如積極心理學(xué)中的幸福理論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，親身體驗(yàn)幫助他人帶來(lái)的幸福感，并將這些經(jīng)歷寫成日記或反思文章。

-推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典書籍，如《幸福之路》、《財(cái)富的起源》等，以深化對(duì)財(cái)富和幸福關(guān)系的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外關(guān)于財(cái)富和幸福的研究動(dòng)態(tài)，如相關(guān)學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，探索財(cái)富和幸福關(guān)系在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)等。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具和資源，如在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的詞匯和句型。教學(xué)反思這節(jié)課我們探討了“RichorPoorItDoesn’tMatter!”這個(gè)主題，我覺(jué)得整體上學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入部分做得還可以，通過(guò)展示圖片和提問(wèn)，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，在回顧舊知這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)，這可能會(huì)影響到他們對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的理解和吸收。我應(yīng)該在未來(lái)的課程中加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固。

在講解新知的過(guò)程中，我盡量通過(guò)生動(dòng)的例子來(lái)幫助學(xué)生理解“itdoesn’tmatterif...”這個(gè)句型，但我也注意到有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)還是感到有些困難。我可能需要更多的互動(dòng)活動(dòng)，比如角色扮演或小組對(duì)話，來(lái)讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握這個(gè)句型。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們總體上能完成練習(xí)題，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用新學(xué)到的詞匯和句型還是顯得有些迷茫。我應(yīng)該在練習(xí)前提供更多的指導(dǎo)，并且確保每個(gè)學(xué)生都明白練習(xí)的要求。

課堂總結(jié)部分，我覺(jué)得學(xué)生們的分享很有意義，他們能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)談?wù)撠?cái)富和幸福的關(guān)系。但是，我也意識(shí)到在總結(jié)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去深入思考和表達(dá)。下次我可以留出更多的時(shí)間，讓學(xué)生們充分地分享和討論。

至于作業(yè)布置，我覺(jué)得我提供了明確的指示，但我也擔(dān)心有些學(xué)生可能不會(huì)認(rèn)真對(duì)待。我需要找到一種方法來(lái)確保學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并且在下次課上能夠有效地反饋他們的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-財(cái)富與幸福的關(guān)系

-“itdoesn’tmatterif...”句型的使用

②重點(diǎn)詞匯：

-rich,poor,matter,value,happiness,fortunate,unfortunate

③重點(diǎn)句子：

-"Itdoesn'tmatterifyouarerichorpoor,whatmattersisyourattit