七年級(jí)人教版上冊(cè)說(shuō)課稿第二單元 第一課《大洲和大洋》說(shuō)課稿

七年級(jí)人教版上冊(cè)說(shuō)課稿第二單元第一課《大洲和大洋》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《大洲和大洋》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課《大洲和大洋》，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解世界上的大洲和大洋分布，掌握各大洲和大洋的基本特點(diǎn)，為后續(xù)地理課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括空間感知能力、地理信息處理能力以及地理實(shí)踐力。在本節(jié)課《大洲和大洋》中，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的空間感知能力，使其能夠理解世界地圖中的大洲和大洋分布，形成對(duì)地球空間結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理信息處理能力，通過(guò)分析、歸納大洲和大洋的特點(diǎn)，提高信息篩選、整理和表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，鼓勵(lì)其在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握世界七大洲和四大洋的名稱、位置和分布。

②理解大洲和大洋的地理特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①能夠準(zhǔn)確地在地圖上標(biāo)識(shí)出各大洲和大洋的位置。

②通過(guò)比較分析，理解各大洲和大洋之間的地理差異及其形成原因。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、計(jì)算機(jī)

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、在線地圖服務(wù)

4.教學(xué)手段：互動(dòng)式地圖應(yīng)用、視頻資料、實(shí)物模型、教學(xué)課件五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時(shí)，教師利用多媒體展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能數(shù)出地球儀上有哪些大洲和大洋嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)《大洲和大洋》，了解它們的分布和特點(diǎn)?！?/p>

-教師通過(guò)展示一些著名的大洲和大洋圖片，如亞洲、非洲、太平洋等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-教師通過(guò)多媒體展示各大洲和大洋的地圖，講解各大洲和大洋的名稱、位置和分布。

-用互動(dòng)式地圖應(yīng)用，教師引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)操作，找出各大洲和大洋，并簡(jiǎn)要介紹每個(gè)大洲和大洋的地理特征。

-教師通過(guò)視頻資料，展示大洲和大洋的自然景觀和人類活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地理解其特點(diǎn)。

-教師講解大洲和大洋對(duì)人類活動(dòng)的影響，如氣候、交通、經(jīng)濟(jì)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，練習(xí)題包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生完成后，教師挑選部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤并解釋正確答案。

-教師組織討論，讓學(xué)生分享自己在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，共同解決問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和感受，有哪些地方覺(jué)得有趣或者難以理解？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索大洲和大洋的奧秘。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一個(gè)實(shí)物模型，如地球儀，讓學(xué)生通過(guò)觀察和觸摸，加深對(duì)大洲和大洋分布的理解。

-教師組織一個(gè)小游戲，如“大洲和大洋接力賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大洲和大洋的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅世界地圖，標(biāo)出各大洲和大洋，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住世界七大洲和四大洋的名稱、位置和分布，理解各大洲和大洋的地理特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.技能提升方面：學(xué)生在互動(dòng)式地圖應(yīng)用的操作中，提高了空間感知能力和地理信息處理能力。他們能夠熟練地在地圖上標(biāo)識(shí)出各大洲和大洋的位置，并通過(guò)比較分析，理解各大洲和大洋之間的地理差異及其形成原因。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何篩選、整理和表達(dá)地理信息。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如在繪制世界地圖時(shí)，能夠突出大洲和大洋的特點(diǎn)。

4.核心素養(yǎng)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括空間感知能力、地理信息處理能力以及地理實(shí)踐力。他們能夠主動(dòng)觀察生活中的地理現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

5.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生在實(shí)物模型觀察、互動(dòng)式教學(xué)和游戲中，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于探索大洲和大洋的奧秘。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在課堂提問(wèn)、討論和接力賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了自己的綜合能力。

7.價(jià)值觀塑造方面：學(xué)生在了解大洲和大洋的地理特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響過(guò)程中，培養(yǎng)了尊重自然、關(guān)愛(ài)地球的價(jià)值觀。他們意識(shí)到保護(hù)地球家園的重要性，為未來(lái)的環(huán)保行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①大洲和大洋的名稱及分布

-七大洲：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、南極洲、大洋洲

-四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

②大洲和大洋的