Unit 4 School days（第1課時(shí)）Welcome to the unit（說課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit4Schooldays（第1課時(shí)）Welcometotheunit（說課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit4Schooldays（第1課時(shí)）Welcometotheunit（說課稿）2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊”本節(jié)課是七年級(jí)上冊第四單元的第一課時(shí)，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生了解和談?wù)搶W(xué)校生活。本課時(shí)通過圖片和對話引入話題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并模仿有關(guān)學(xué)校生活的簡單對話，能夠用英語描述自己的學(xué)校生活，提高語言理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同國家的學(xué)校生活，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力，通過對比不同學(xué)校生活，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過課堂活動(dòng)提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)和掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語描述自己學(xué)校生活的能力。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交際。

2.理解和運(yùn)用比較級(jí)和一般過去時(shí)態(tài)。

解決辦法：

1.通過實(shí)物、圖片、動(dòng)作等多種直觀方式引入新詞匯，幫助學(xué)生形象記憶。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)，如填空、改寫句子等，幫助學(xué)生掌握比較級(jí)和一般過去時(shí)態(tài)的正確用法。

4.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對其問題提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源庫、數(shù)字化教材。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片輔助、角色扮演、小組討論。教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

1.利用PPT展示一張學(xué)校的圖片，詢問學(xué)生：“Whatcanyouseeinthepicture?”引導(dǎo)學(xué)生回答并激活關(guān)于學(xué)校生活的詞匯。

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活，如：“Whatdoyouusuallydoatschool?”“What’syourfavoritesubject?”等，激發(fā)學(xué)生對本課話題的興趣。

Step2:新課展示

1.向?qū)W生介紹本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“Todaywearegoingtolearnaboutschooldaysandtalkaboutourschoollife.”

2.播放課文音頻，讓學(xué)生聽懂并模仿對話內(nèi)容。播放過程中，提醒學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句子。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，提出問題，如：“Whatdaysarespecialforthestudentsintheconversation?”“Whydotheylikethesedays?”等，引導(dǎo)學(xué)生回答并理解課文主旨。

Step3:課文主旨內(nèi)容探究

1.讓學(xué)生分組討論，分享自己學(xué)校生活中最喜歡的日子和原因。

2.每組選代表匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充或提問。

3.教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)句型和詞匯。

Step4:課堂活動(dòng)

1.設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文對話，用英語談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活。

2.學(xué)生分角色練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.邀請幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

Step5:語言輸出

1.讓學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的學(xué)校生活。

2.教師提供寫作框架和關(guān)鍵詞匯，指導(dǎo)學(xué)生完成寫作。

3.學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)互相評價(jià)和修改。

Step6:總結(jié)與作業(yè)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的日記，下節(jié)課分享。

Step7:課后輔導(dǎo)

1.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對其問題提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

2.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看在線英語學(xué)習(xí)資源，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過多種教學(xué)手段和課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語交際能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurSchoolLife》英文書籍節(jié)選，讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校生活。

-《ADayatSchool》英文短篇文章，描述一個(gè)學(xué)生的典型學(xué)校日。

-《SchoolDaysaroundtheWorld》英文小冊子，介紹世界各地的學(xué)校文化和傳統(tǒng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索不同國家的學(xué)校教育體系，了解其特點(diǎn)。

-布置學(xué)生采訪家長或老師，了解他們上學(xué)時(shí)的學(xué)校生活，并與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語漫畫或小故事，描繪自己的學(xué)校生活，并進(jìn)行班級(jí)展示。

-推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)校生活的表達(dá)和詞匯。

-讓學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)社區(qū)，如Reddit的r/LanguageLearning或語言學(xué)習(xí)論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-布置學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探究不同國家的學(xué)校節(jié)日和習(xí)俗，并在課堂上進(jìn)行報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生訂閱英語學(xué)習(xí)雜志，如《Englishlearners》或《ELTJournal》，定期閱讀并分享學(xué)習(xí)心得。

-提供一系列英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、Memrise或HelloTalk，讓學(xué)生選擇適合自己的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語演講比賽或戲劇表演，鍛煉公共演講和表演技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit4Schooldays這一課時(shí)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于學(xué)校生活的基本詞匯和句型掌握得不錯(cuò)，但當(dāng)他們嘗試將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際對話中時(shí)，仍然存在一些困難。我注意到，部分學(xué)生在使用比較級(jí)和一般過去時(shí)態(tài)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

為了更好地評估教學(xué)效果，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的課后小測驗(yàn)，讓學(xué)生用英語描述他們的一天。通過批改這些作業(yè)，我能夠更準(zhǔn)確地了解學(xué)生們在哪些方面遇到了問題。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對在語法使用上遇到困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們掌握比較級(jí)和一般過去時(shí)態(tài)的正確用法。

2.創(chuàng)造更多實(shí)際語境：我計(jì)劃在未來的課程中，設(shè)計(jì)更多的角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.細(xì)化教學(xué)步驟：在教授新詞匯和句型時(shí)，我會(huì)更詳細(xì)地解釋語法規(guī)則，并通過更多的例句來幫助學(xué)生理解和記憶。

4.利用多媒體資源：我打算制作一些互動(dòng)性更強(qiáng)的PPT和視頻材料，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂活動(dòng)中的參與度有差異。一些學(xué)生非?；钴S，而另一些則較為內(nèi)向，不太愿意參與討論。

改進(jìn)措施：

1.鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生：我會(huì)更加關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生，通過提問和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與到課堂討論中來。

2.設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)：為了確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：我計(jì)劃通過小組競賽和合作學(xué)習(xí)的方式，增加課堂的互動(dòng)性，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)交流和合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活的常用詞匯，如：classroom,teacher,student,subject,homework等。

-描述學(xué)校活動(dòng)的動(dòng)詞，如：have,go,do,study,play等。

-比較級(jí)和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

②重點(diǎn)詞匯：

-schooldays,special,favorite,subject,hard,easy等與學(xué)校生活相關(guān)的形容詞和名詞。

-like,dislike,enjoy,prefer等表達(dá)喜好的動(dòng)詞。

③重點(diǎn)句子：

-"What'syourfavoritesubj