Unit12 Review（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊

Unit12Review（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過對Unit12的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高所學(xué)詞匯、句型和語法知識，強化學(xué)生的聽說讀寫能力。結(jié)合四年級學(xué)生的認知特點和語言學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將以生動有趣的活動和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過復(fù)習(xí)鞏固單詞和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫技能；思維品質(zhì)，通過課堂活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力；文化意識，通過情境設(shè)置讓學(xué)生了解中西方文化差異，增強跨文化交際意識；學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。這些目標的實現(xiàn)將有助于學(xué)生全面提高英語素養(yǎng)，適應(yīng)新時代教育要求。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是復(fù)習(xí)并掌握Unit12中的核心詞匯和句型，以及相關(guān)的語法知識點。具體包括：

-詞匯：如“penpal,email,address,stamp”等與通信相關(guān)的詞匯。

-句型：如“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.”，“What'syouremailaddress?”等詢問和回答的句型。

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是第三人稱單數(shù)的動詞變化。

例如，在復(fù)習(xí)單詞時，教師可以通過圖片和實物展示，讓學(xué)生在真實語境中運用這些詞匯，加深印象。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于：

-對一般現(xiàn)在時態(tài)第三人稱單數(shù)動詞變化的掌握，如“hehas,shegoes,iteats”等。

-準確運用詢問和回答句型進行交際，如在實際對話中正確使用“Doyouhave...?What'syour...?”等。

-學(xué)生可能會混淆不同通信方式的詞匯，如“email”和“l(fā)etter”。

例如，教師可以通過設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用這些句型和語法點，從而幫助學(xué)生突破難點。同時，可以通過錯誤分析，讓學(xué)生了解第三人稱單數(shù)動詞變化的規(guī)則，減少錯誤發(fā)生。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：Unit12教學(xué)PPT、相關(guān)單詞和句型音頻資料、互動教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實物展示、圖片卡片、角色扮演道具、學(xué)習(xí)任務(wù)單、評價表教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將通過展示Unit12的主題圖片，如信件、電子郵件、郵票等，引起學(xué)生的興趣，并詢問他們是否曾經(jīng)寫過信或者發(fā)送過電子郵件。

-接著，我會簡要介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，讓學(xué)生知道我們將復(fù)習(xí)與通信相關(guān)的詞匯和句型。

2.復(fù)習(xí)舊知

-我將帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit12中的核心詞匯，通過閃卡游戲讓學(xué)生快速回憶單詞。

-接下來，我會讓學(xué)生分組，用所學(xué)詞匯進行簡單的對話練習(xí)，如詢問對方是否有電子郵件地址。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我會播放課文音頻，讓學(xué)生聆聽并跟讀，注意語音語調(diào)的正確性。

-然后，我會提出問題，如：“課文中的孩子們是如何交流的？”，“他們?yōu)槭裁匆粨Q電子郵件地址？”來引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生將分組討論，分享他們對課文的理解，并嘗試用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

4.詞匯和句型講解與練習(xí)

-我會詳細講解每個核心詞匯和句型的用法，并給出例句，如“Doyouhaveanemailaddress?”，“Yes,Ido./No,Idon't.”。

-接著，我會讓學(xué)生進行pairwork，互相練習(xí)這些句型，并鼓勵他們使用Unit12中的詞匯。

-學(xué)生將完成一些填空和改寫句子的練習(xí)，以鞏固詞匯和句型的記憶。

5.語法難點講解

-我會重點講解一般現(xiàn)在時態(tài)中第三人稱單數(shù)動詞的變化，如“hehas,shegoes,iteats”等，并通過實例進行說明。

-學(xué)生將進行一些書面練習(xí)，如完成含有第三人稱單數(shù)動詞的句子。

6.互動活動

-我會組織一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬寫信或發(fā)送電子郵件的情境，使用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

-學(xué)生將分成小組，每組代表一個角色，如朋友、家人或同學(xué)，并編寫一段對話或短文。

7.小組討論與展示

-學(xué)生將分成小組，討論如何在日常生活中使用電子郵件進行交流。

-每個小組將選代表向全班展示他們的討論成果，包括可能遇到的困難和解決方法。

8.總結(jié)與反饋

-我會邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，以及他們認為的難點和收獲。

-我會根據(jù)學(xué)生的反饋進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，并給予積極的肯定和鼓勵。

9.作業(yè)布置

-我會布置一些書面作業(yè)，如編寫一封電子郵件給筆友，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生還將被要求復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準備下一節(jié)課的討論。

10.課堂結(jié)束

-我會以一首英文歌曲或一個小游戲作為課堂結(jié)束，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

-最后，我會提醒學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，并期待下一節(jié)課的見面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀材料：選擇一些關(guān)于通信方式的英文文章或故事，如介紹不同國家和文化中通信習(xí)慣的文章，以及與電子郵件禮儀相關(guān)的短文。

-通信工具實物：準備一些信封、郵票、電子郵件示例等實物，讓學(xué)生直觀感受不同通信方式的特點。

-多媒體資源：收集一些關(guān)于電子郵件使用、信件寫作和跨文化交際的短視頻或動畫，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

-互動游戲：設(shè)計一些在線或離線的互動游戲，如填空游戲、拼寫比賽等，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語法。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀拓展閱讀材料，了解不同文化背景下的通信方式，提高他們的文化意識。

-讓學(xué)生嘗試手寫一封信給遠方的親人或朋友，體驗傳統(tǒng)通信方式的感覺，并在班上分享他們的寫作過程和感受。

-利用多媒體資源，讓學(xué)生觀看關(guān)于電子郵件使用和信件寫作的短視頻，討論視頻中提到的電子郵件禮儀和注意事項。

-安排學(xué)生參與互動游戲，如在線填空游戲，以趣味性的方式復(fù)習(xí)和鞏固詞匯和語法知識。

-**文化探索**：組織學(xué)生研究不同國家的通信方式，如日本的信件禮儀、美國的電子郵件文化等，并制作報告或海報進行展示。

-**寫作練習(xí)**：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于“我的理想筆友”的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并在課堂上分享。

-**角色扮演**：設(shè)計一個模擬郵件服務(wù)平臺的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演郵件管理員、客戶服務(wù)等角色，練習(xí)使用英語進行溝通。

-**電子郵件模擬**：讓學(xué)生模擬給老師或同學(xué)發(fā)送一封電子郵件，內(nèi)容可以是詢問作業(yè)、分享趣事或邀請參加活動等。

-**詞匯競賽**：組織一個關(guān)于Unit12詞匯的競賽，學(xué)生需要快速準確地說出與通信相關(guān)的詞匯，增加詞匯記憶的趣味性。

-**語法挑戰(zhàn)**：設(shè)計一些含有第三人稱單數(shù)動詞變化的填空或改寫句子練習(xí)，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高語法運用能力。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生與家長一起完成一項家庭作業(yè)，如一起寫一封電子郵件給筆友，或討論電子郵件在家中的使用情況。

-**反饋與評價**：鼓勵學(xué)生互相評價對方的寫作和口語表達，提供具體的反饋，以促進彼此的學(xué)習(xí)和進步。板書設(shè)計①核心詞匯

-penpal

-email

-address

-stamp

②關(guān)鍵句型

-Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.

-What'syouremailaddress?

-Ihaveanemailaddress,too.

③語法重點

-一般現(xiàn)在時態(tài)第三人稱單數(shù)動詞變化

-Hehasapenpal.

-Shesendsemailseveryday.

-Iteatsstamps.(用于幽默示例，強調(diào)語法點)反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演活動來提高學(xué)生的實際交際能力，讓學(xué)生在模擬的情境中自然地使用所學(xué)詞匯和句型。

2.我引入了多媒體資源，如短視頻和動畫，以視覺和聽覺相結(jié)合的方式幫助學(xué)生更好地理解和記憶通信相關(guān)的知識。

3.我設(shè)計了互動游戲環(huán)節(jié)，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固他們的詞匯和語法知識。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動中參與度不高，可能是因為害羞或?qū)τ⒄Z交流缺乏自信。

2.教學(xué)評價方面，我主要依賴口頭反饋，缺乏書面評價，這可能使得學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進步缺乏清晰的認知。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段如黑板和粉筆的使用，這可能會影響學(xué)生對知識點的深入理解。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在角色扮演活動中加入更多的引導(dǎo)和鼓勵，同時為那些害羞的學(xué)生提供更多的支持和安全感，比如可以先進行小組內(nèi)部的練習(xí)，再逐漸擴大到全班面前展示。

2.我計劃引入更多的書面評價方式，比如讓學(xué)生填寫