Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing 說課稿 -2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting說課稿-2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第一冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit3SportsandFitness中的ReadingforWriting部分，選自2024-2025學年高一英語人教版（2019）必修第一冊。本節(jié)課將圍繞“體育和健身”主題，引導學生閱讀一篇關于運動對健康影響的文章，并在此基礎上進行寫作練習。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學的運動和健身話題與學生在小學和初中階段所學習的體育知識和生活經(jīng)驗相關聯(lián)。教材中的文章介紹了不同運動對健康的益處，以及如何制定合理的鍛煉計劃，這些內(nèi)容有助于鞏固和拓展學生已有的體育知識，提高他們的英語閱讀和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.語言能力：通過閱讀和理解文章，提高學生的信息獲取和處理能力，以及用英語表達個人觀點和情感的能力。2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)ξ恼轮械男畔⑦M行分析、評價，并提出自己的見解。3.文化意識：通過學習與運動和健身相關的文化知識，增強學生對不同文化的理解和尊重。4.學習能力：鼓勵學生自主學習和合作學習，通過寫作練習提升自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力，形成有效的學習策略。這些目標旨在幫助學生形成全面發(fā)展的英語素養(yǎng)，為未來的學習和生活打下堅實基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在初中階段已經(jīng)接觸過基礎的英語閱讀和寫作技巧，對體育和健身的基本詞匯和表達方式有所了解，能夠進行簡單的英語對話和描述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對體育活動普遍感興趣，這有助于激發(fā)他們對本課內(nèi)容的興趣。他們在英語學習上具有一定的聽說讀寫能力，但寫作能力相對較弱。學生個體之間學習風格差異較大，有的喜歡獨立思考，有的則偏好合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀方面，學生可能會遇到一些生詞和復雜的句子結(jié)構(gòu)，影響理解。在寫作方面，學生可能會感到難以用英語準確表達自己的想法，尤其是在組織文章結(jié)構(gòu)和使用恰當?shù)恼Z法上。此外，對于一些不常參與體育活動的學生，理解文章中的一些專業(yè)術語和概念可能會構(gòu)成挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段

1.教學方法：本節(jié)課將采用講授法來介紹文章背景和運動健身的基本概念，討論法來引導學生就文章內(nèi)容進行思考和交流，以及任務驅(qū)動法來激發(fā)學生通過寫作練習表達個人觀點。

2.教學手段：將利用多媒體設備展示文章內(nèi)容和相關圖片，以增加直觀性；使用教學軟件進行互動式練習，提高學生的參與度；同時，通過電子白板進行實時反饋和修改，幫助學生提升寫作質(zhì)量。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一組運動健身的圖片，引導學生分享他們對運動的看法和經(jīng)驗。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣，并提出問題：“你們認為運動對健康有哪些好處？”通過這個問題，自然過渡到本節(jié)課的閱讀材料。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先對文章進行概述，介紹文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。接著，教師引導學生快速閱讀文章，尋找關鍵信息。在閱讀過程中，教師將重點解釋生詞和復雜句子，確保學生理解文章內(nèi)容。隨后，教師組織學生進行小組討論，探討文章中提到的運動對健康的各種益處，并鼓勵學生分享個人的運動經(jīng)歷和感受。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些練習題，如填空、選擇和簡答題，以檢驗學生對文章內(nèi)容的理解。同時，教師會提供一些寫作框架和句型，幫助學生構(gòu)思和撰寫關于運動和健身的短文。學生將有機會在課堂上進行寫作練習，并得到教師的即時反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)運動對健康的重要性，并回顧學生討論中的亮點。同時，教師會指出學生在寫作中常見的錯誤，并提供改進的建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項作業(yè)：第一，要求學生撰寫一篇關于個人運動習慣的短文；第二，讓學生查找并閱讀一篇關于運動健身的英文文章，下節(jié)課分享給全班同學。教師會提供評價標準，以便學生能夠按照要求完成作業(yè)。六、知識點梳理

1.體育和健身相關詞匯

-Sport（運動）

-Fitness（健身）

-Exercise（鍛煉）

-Healthylifestyle（健康生活方式）

-Physicalactivity（身體活動）

-Athlete（運動員）

-Equipment（器材）

-Routine（常規(guī)）

2.文章理解

-文章的主旨：探討運動對健康的影響。

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文（運動的好處、不同類型的運動、如何制定鍛煉計劃）、結(jié)論。

-文章中的關鍵信息：運動對心血管健康、心理健康、體重管理等方面的益處。

-文章中的論據(jù)和例證：科學研究的引用、個人經(jīng)歷的描述。

3.閱讀技巧

-找出主題句：識別文章每一段的主題句，理解段落大意。

-猜測詞義：通過上下文線索推斷生詞的意思。

-總結(jié)歸納：從文章中提取主要信息，進行概括。

4.寫作技巧

-寫作結(jié)構(gòu)：引言、正文（觀點闡述、論據(jù)支持）、結(jié)論。

-寫作風格：清晰、連貫、有邏輯性。

-語法和句型：使用恰當?shù)臅r態(tài)、語態(tài)，以及復雜句型來豐富表達。

-詞匯運用：準確使用體育和健身相關的詞匯。

5.語法知識點

-現(xiàn)在完成時：描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響。

-定語從句：用關系詞引導，修飾名詞或代詞。

-條件句：表達假設情況和可能的結(jié)果。

6.文化知識點

-體育運動在不同文化中的地位和影響。

-國際體育賽事和運動項目。

-健身趨勢和健康觀念在全球范圍內(nèi)的變化。

7.學習策略

-制定學習計劃：如何安排時間進行有效的英語學習。

-合作學習：如何與同伴一起討論和分享學習心得。

-自我監(jiān)控：如何評估自己的學習進度和改進學習方法。

本節(jié)課的知識點梳理旨在幫助學生系統(tǒng)地掌握Unit3SportsandFitnessReadingforWriting部分的核心內(nèi)容，通過閱讀和寫作練習，提高學生的英語綜合運用能力，同時增強他們對體育和健身的認識和理解。七、內(nèi)容邏輯關系

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解與詞匯學習

①重點知識點：文章的主旨和論點，以及如何通過閱讀獲取關鍵信息。

②重點詞匯：與體育和健身相關的核心詞匯，如sport,fitness,exercise,healthylifestyle等。

③重點句型：用于描述運動好處的句型，如"Regularexercisecanleadto..."，以及表達個人觀點的句型，如"Inmyopinion,sports..."。

2.寫作技巧與語法應用

①重點知識點：如何根據(jù)閱讀內(nèi)容撰寫個人觀點的短文，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)。

②重點語法：現(xiàn)在完成時態(tài)在描述運動習慣中的應用，以及定語從句的使用來修飾名詞。

③重點句型：用于連接觀點和論據(jù)的過渡句型，如"Therefore,itisimportantthat..."，以及用于總結(jié)的句型，如"Inconclusion,weshould..."。

3.文化意識與學習策略

①重點知識點：了解運動在不同文化中的意義和影響，以及全球健康觀念的變化。

②重點詞匯：與文化差異和健康觀念相關的詞匯，如internationalsportsevents,fitnesstrends等。

③重點策略：學習如何制定個人學習計劃，以及如何通過合作學習和自我監(jiān)控來提高學習效率。八、教學反思與總結(jié)

今天的教學過程讓我有很多收獲，同時也意識到了一些需要改進的地方。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)采用講授法結(jié)合討論法的效果不錯。學生對于體育和健身的話題本身就很有興趣，通過圖片導入新課，能夠迅速吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學習熱情。在講授新知環(huán)節(jié)，我盡量用簡單清晰的語言解釋文章內(nèi)容，并引導學生通過小組討論來深入理解。這樣的互動讓學生更加積極參與，也使得課堂氛圍更加活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時可能會偏離主題，這提示我需要在今后的教學中加強對討論過程的監(jiān)控和引導。

在策略上，我嘗試了讓學生在課堂上進行寫作練習，并給予即時反饋。這樣的做法有助于學生及時糾正錯誤，并提升寫作技能。然而，我也注意到，由于時間有限，寫作練習的深度和廣度都受到了限制。未來，我計劃在課后為學生提供更多的寫作資源和機會，以便他們能夠有更充分的時間進行練習和反思。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但有時在處理學生提問時，可能會花費較多的時間，導致課堂進度受到影響。我意識到，為了更有效地利用課堂時間，我需要更加精煉地回答問題，并在必要時提前準備一些簡短的問題回答模板。

在教學效果上，學生通過本節(jié)課的學習，對運動和健身有了更深的理解，他們在閱讀和寫作方面的技能也有所提升。我觀察到他們在討論中能夠主動運用所學詞匯和句型，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實