Unit 10 Section B 2a-2e 說課稿 2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit10SectionB2a-2e說課稿2024-2025學年人教版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10SectionB2a-2e說課稿2024-2025學年人教版八年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit10SectionB2a-2e

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版八年級英語上冊，八年級2班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit10SectionB2a-2e的內(nèi)容進行講解，通過閱讀理解、詞匯學習和語法練習，幫助學生掌握描述過去事件和經(jīng)歷的方法，提高學生的英語閱讀和表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解課文內(nèi)容，運用過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷的能力。

2.文化意識：通過課文學習，增強學生對不同文化背景下時間表達方式的理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生通過課文中的信息，進行邏輯推理和批判性思考。

4.學習能力：指導學生運用策略，如掃讀、尋讀等，提高閱讀效率，自主學習新詞匯。教學難點與重點1.教學重點

①掌握過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述過去的事件。

②學習并運用本課新詞匯，如“visit”，“travel”，“enjoy”等，增強語言表達能力。

2.教學難點

①區(qū)分過去時態(tài)與其他時態(tài)的不同，特別是在描述過去事件時，正確使用過去時態(tài)。

②在閱讀理解中，能夠從文中獲取關(guān)鍵信息，理解并總結(jié)文章主旨和細節(jié)。

③運用所學語法和詞匯，結(jié)合個人經(jīng)歷，創(chuàng)作一段關(guān)于過去經(jīng)歷的短文，提高寫作能力。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

2.軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

3.課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學平臺

4.信息化資源：在線英語學習資源、電子詞典

5.教學手段：小組討論、角色扮演、課堂游戲教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場以輕松的英語對話引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

-通過提問方式引導學生思考過去的經(jīng)歷，例如：“Canyoutellmesomethingaboutyourlastweekend?”

-利用學生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題，引入課文內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示課文圖片，引導學生預測課文內(nèi)容。

-閱讀課文前，講解并板書本節(jié)課的重點詞匯和短語。

-分段落閱讀課文，講解過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，強調(diào)動詞變化規(guī)則。

-通過互動問答，檢查學生對課文內(nèi)容的理解。

-分析課文中的關(guān)鍵句子，讓學生模仿造句，鞏固語法點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演，模擬課文中的對話場景。

-學生自主編寫小故事，運用本節(jié)課學到的過去時態(tài)和詞匯。

-教師選取幾篇學生故事進行全班分享，給予反饋和指導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)過去時態(tài)的用法和詞匯運用。

-學生復述本節(jié)課學到的知識點，鞏固記憶。

-教師鼓勵學生課后繼續(xù)練習，提高語言運用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置閱讀課文，并完成課后練習題。

-要求學生撰寫一篇關(guān)于個人過去經(jīng)歷的短文，使用本節(jié)課學到的過去時態(tài)。

-提醒學生復習課文內(nèi)容，為下節(jié)課做好準備。學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確使用過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷，掌握相關(guān)詞匯的用法，提高日常英語口語表達能力。

2.閱讀理解能力增強：學生對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠從文中獲取關(guān)鍵信息，分析文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

3.寫作能力提高：學生在課后完成的短文中，能夠運用所學的過去時態(tài)和詞匯，創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的小故事，展現(xiàn)了寫作能力的提升。

4.語法知識掌握：學生對過去時態(tài)的構(gòu)成和用法有了明確的認識，能夠在實際語境中正確運用，避免了語法錯誤。

5.學習策略運用：學生在課堂上積極參與互動，運用了課堂游戲、角色扮演等學習策略，提高了學習興趣和效果。

6.文化意識增強：通過學習課文，學生對不同文化背景下時間表達方式有了更深的了解，增強了對多元文化的認識。

7.自主學習能力培養(yǎng)：學生在課后自主完成作業(yè)，通過查找資料、撰寫短文等環(huán)節(jié)，提高了自主學習能力。

8.課堂參與度提高：學生在課堂上積極回答問題，參與小組討論，課堂氛圍活躍，提高了學習積極性。

9.批判性思維能力發(fā)展：學生在分析課文內(nèi)容、撰寫故事時，學會了從不同角度思考問題，發(fā)展了批判性思維。

10.團隊協(xié)作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。板書設計1.重點知識點

①過去時態(tài)的構(gòu)成和用法

②常用動詞的過去式變化規(guī)則

③描述過去經(jīng)歷的常用句型

2.重點詞匯

①visit,travel,enjoy,lastweek,ago等新詞匯

②常用時間狀語：yesterday,twodaysago,aweekago等

③常用頻率副詞：often,usually,sometimes,never等

3.重點句子

①"Ivisite