湖北省省直轄行政單位(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

湖北省省直轄行政單位(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)?jiān)跈M格里抄寫下面的文段，做到規(guī)范、端正、整潔。今日之中國(guó)，不僅是中國(guó)之中國(guó)，而且是亞洲之中國(guó)、世界之中國(guó)。未來(lái)之中國(guó)，必將以更加開(kāi)放的姿態(tài)擁抱世界、以更有活力的文明成就貢獻(xiàn)世界。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【行走于詩(shī)詞間】旅游可以開(kāi)闊我們的眼界。當(dāng)我們看到黃河曲折奔騰的氣勢(shì)時(shí)，便會(huì)想到劉禹錫詩(shī)句：_______________，_______________；跟隨詩(shī)人朱熹尋芳泗水時(shí)，會(huì)想到他那富有哲理的詩(shī)句：_______________，_______________。2）.根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫漢字。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間，六年的小學(xué)時(shí)光已逝，而原本zhì

qì_______未消的你我，已是熱血fèiténg_______，即將遠(yuǎn)航。對(duì)未來(lái)，你我可能會(huì)有太多的kǒngjù_______與jīnghuāng_______，但請(qǐng)相信，只要我們始終保持lǐzhì_______，勇敢地追逐夢(mèng)想，那迎接我們的就一定是míngmèi_______的陽(yáng)光。3）.佳句積累運(yùn)用：根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）我們學(xué)過(guò)很多與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩(shī)，在中秋節(jié)的我們可以吟誦王建的“_______，____________?！眮?lái)表達(dá)思念之情。

（2）詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)歷史上的瑰寶。詞中有“欲問(wèn)行人去那邊？__________?！钡拿钊M生，有“____________，一枝紅杏出墻來(lái)?！钡捏@喜，有“今我來(lái)思，_________。”的悵然。

（3）畢業(yè)季到了，臨別之際，你提醒朋友惜時(shí)奮進(jìn)，可以寫“__________，__________?！?；鼓勵(lì)同伴勤奮學(xué)習(xí)，可以寫“____________，____________。”。4）.【徜徉于美文中】文美于景：月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。_____________________，___________________。月亮越升越高，穿過(guò)_____________________。文美于人：其間有一個(gè)十一二歲的少年，_____________________，___________________，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻_______________，反從他的胯下逃走了。文美于情：《伯牙鼓琴》中的友情，鍾子期死，伯牙_________________，終身__________________，以為_(kāi)_________________。魯迅先生的愛(ài)國(guó)情：惟有_________________，惟有__________________，中國(guó)才有真進(jìn)步。5）.日積月累，美好情感心中留。

美景入目入心：深藍(lán)的天空中掛著一輪______，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的______；友情難以忘懷：鍾子期死，伯牙______，終身不復(fù)鼓琴，以為_(kāi)_____；

民族精神永不泯滅：惟有民魂是值得寶貴的，惟有______，中國(guó)______。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列語(yǔ)句中與例句運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）

人們還在靜靜地朝著靈車開(kāi)去的方向站著，站著。A．再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地。B．我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！C．這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒一動(dòng)不動(dòng)。D．他們的信念是那么堅(jiān)定，穿過(guò)茫茫草原，他們的信念是那么堅(jiān)定，跨過(guò)皚皚雪山。2）.“不，沒(méi)有人！天啊，我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢?……”這句話屬于對(duì)人物哪個(gè)方面的描寫?（

）A．神態(tài)描寫B(tài)．環(huán)境描寫C．語(yǔ)言描寫D．心理描寫3）.下面這段話表達(dá)的觀點(diǎn)是（

）

《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走過(guò)8個(gè)年頭，從飛花令到詩(shī)詞接龍，再到“云中千人團(tuán)”，來(lái)自各行各業(yè)的人們，在每一次自信搶答中詮釋著“腹有詩(shī)書氣自華”的含義。可見(jiàn)，古典詩(shī)詞魅力十足，廣受大眾喜愛(ài)。因?yàn)?，無(wú)論多大年紀(jì)、何種職業(yè)、身處怎樣境遇，人們都渴望得到精神慰藉。只要喜歡詩(shī)意的生活，每個(gè)人都能在李白的豪邁、杜甫的沉郁、陶淵明的恬淡中汲取營(yíng)養(yǎng)，建構(gòu)精神沃野中的希望家園。A．腹有詩(shī)書氣自華。B．古典詩(shī)詞魅力十足。C．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走過(guò)8個(gè)年頭。D．人們渴望在古詩(shī)中得到精神慰藉。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，仿寫句子。

花從春走過(guò)，留下縷縷清香；葉從夏走過(guò)，____________________________；

風(fēng)從秋走過(guò)，______________________；雪從冬走過(guò)，______________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)連線。

嚴(yán)格的

態(tài)度

發(fā)揮

電燈

嚴(yán)肅的

要求

發(fā)揚(yáng)

問(wèn)題

嚴(yán)峻的

后果

發(fā)明

作用

嚴(yán)重的

考驗(yàn)

發(fā)現(xiàn)

優(yōu)點(diǎn)2）.將詞語(yǔ)與相應(yīng)的意思連線。

跑龍?zhí)?/p>

花哨而不實(shí)用的武術(shù)動(dòng)作。

花架子

比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的雜事、小事白臉。

唱白臉

調(diào)解糾紛，緩和僵局。

打圓場(chǎng)

比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)嚴(yán)厲或令人討厭的角色。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列排列錯(cuò)亂的句子連成一段通順的話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

()這里到處是花，紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美麗極了。

()西雙版納是花的海洋。

()它早上是白色，中午變成藍(lán)色，到晚上又變成紫色了。

()有帶紅斑的鳳凰花，樣子就像傳說(shuō)中的鳳凰。

()不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

()還有一種圓形的小花，傣族人民叫它“洛主飄”。意思是說(shuō)它一日三變。2）.按一定的順序重新排列下列各組詞語(yǔ)。

1．重陽(yáng)

春節(jié)

端午

除夕

元宵

中秋

清明

___________________________

2．自然資源

生物資源

松樹(shù)林

木材資源

森林資源

___________________________

3．謄寫

確定中心

修改

寫作

審題

選材

___________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《童年》的主人公阿廖沙在父親病逝后，隨母親投奔慈祥善良的外祖父。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)：塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1．這首詩(shī)的前兩句寫_____________的場(chǎng)面，表現(xiàn)了將士們_________的精神。

2．“________”一句寫景，既交代了時(shí)間是在________，又烘托出了戰(zhàn)前的_______________。

3．“_________”一句寫出敵人夜間的行動(dòng)：并非率兵來(lái)襲，而是______。

4．盧綸的《塞下曲》中還有一首：“林暗草驚風(fēng)，_______。_______，沒(méi)在石棱中?！边@首詩(shī)寫的是___________的事。詩(shī)中表現(xiàn)了將軍______________的品質(zhì)。

5．理解《塞下曲》一詩(shī)，并判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，作者以雪的寒冷更加襯托出將士們殺敵的熱情。()

（2）作者并沒(méi)有直接描寫戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，但可以通過(guò)領(lǐng)悟詩(shī)意想象出一幅戰(zhàn)爭(zhēng)的畫面來(lái)。()評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

題目：我不再________

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整（如：懶惰、淘氣、膽小、任性……）。

（2）圍繞其中一個(gè)方面選擇一個(gè)事例，要求語(yǔ)句通順，條理清晰，把事情寫具體，情感真摯。字?jǐn)?shù)400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。窮人（節(jié)選）①桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，……還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，[A]揍我一頓也好！……②[B]漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！雹鄣Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)。1．“忐忑不安”的意思是_______________；桑娜忐忑不安的原因是____________________。

2．認(rèn)真讀選文，感受人物形象，填寫表格。描寫方法心理活動(dòng)人物形象句A心理

_____________的決心

_____句B

_____去把孩子抱回來(lái)的決心

3．最后一個(gè)自然段中“桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)”，她在想什么呢？試著把她的心理活動(dòng)寫下來(lái)。

____________________

4．你怎樣理解題目“窮人”？

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（1）父親一向是（慈祥

慈愛(ài)）的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多（幼小

幼稚）可笑的問(wèn)題。

（2）他抬起頭，望著夜色（彌漫

充滿）的草地。好久，才用（深沉

低沉）的聲音說(shuō)：“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我，我要完成這項(xiàng)任務(wù)，把你們照顧好。”

（3）我嚇了一跳，蝎子是多么（丑惡

兇惡）而（恐怖

恐懼）的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？2）.根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填入橫線上。見(jiàn)微知著司空見(jiàn)慣嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)厲（1）每個(gè)人都可能成為科學(xué)家，只要我們善于從_____的事物中_____，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，在解決了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

（2）在我們面前，他是一個(gè)慈祥而并不_____的父親。局勢(shì)越來(lái)越_____，父親的臉上總是一副_____的神情。評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.閱讀快車。

明月別枝驚鵡，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

描繪詩(shī)詞畫面四步曲：

第一步：找出詞中描寫到的所有景物：月、枝、鵲、風(fēng)、蟬、(

)、(

)。

第二步：找出這些景物的修飾語(yǔ)：明月、驚鵲、(