Unit 6 SectionA(1a-1e)說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit6SectionA(1a-1e)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6SectionA(1a-1e)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材分析“Unit6SectionA(1a-1e)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課選自人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第六單元SectionA部分，主要圍繞家庭成員及描述人物特征的話題展開。本節(jié)課通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)介紹家人和朋友的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本單元的核心詞匯和句型來(lái)描述家庭成員，并能就家庭成員的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中家庭成員之間的稱呼和關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較不同家庭成員的特征，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)模仿、重復(fù)、角色扮演等方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，對(duì)英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單單詞有了初步的認(rèn)識(shí)和掌握。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，閱讀和寫作能力則更佳。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的不熟悉，可能會(huì)混淆不同家庭成員的稱呼；在描述人物特征時(shí)，可能會(huì)對(duì)形容詞的使用和句型結(jié)構(gòu)感到困惑；以及在聽力練習(xí)中，可能因?yàn)檎Z(yǔ)速和發(fā)音的差異而難以理解對(duì)話內(nèi)容。教學(xué)資源-人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-錄音機(jī)或音頻播放器

-互動(dòng)式白板

-詞匯卡片

-家庭樹圖模板

-角色扮演道具

-課堂活動(dòng)指導(dǎo)書

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張家庭成員的圖片，邀請(qǐng)學(xué)生用中文描述家庭成員。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹圖片中的家庭成員，為新課內(nèi)容預(yù)熱。

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放1a部分的聽力內(nèi)容，讓學(xué)生聽并找出對(duì)話中出現(xiàn)的家庭成員稱呼。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-通過(guò)1b部分的圖片，教師教授描述人物特征的形容詞，如：tall,short,fat,thin,young,old等。

-教師演示1c部分的對(duì)話，讓學(xué)生模仿并練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生完成1d部分的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)的家庭成員稱呼和描述人物特征的詞匯、句型。

-學(xué)生分享在課堂活動(dòng)中取得的成果，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)冊(cè)中與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容。

-為下節(jié)課做準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)Unit6SectionA(1f-1h)部分。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試用英語(yǔ)向家人介紹自己所學(xué)到的內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：《MyFamilyAlbum》和《Who'sWhoinMyFamily?》等，這些繪本書籍可以幫助學(xué)生通過(guò)故事了解更多的家庭稱呼和描述人物特征的詞匯。

-英語(yǔ)動(dòng)畫或兒童節(jié)目：如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些節(jié)目中有豐富的家庭場(chǎng)景和人物特征描述，適合學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件中有針對(duì)家庭成員和人物描述的練習(xí)，能夠提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)或APP：如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“可可英語(yǔ)”等，提供各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，包括聽力和口語(yǔ)練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英語(yǔ)繪本書籍，通過(guò)故事情境加深對(duì)家庭成員稱呼的理解，并嘗試用英語(yǔ)描述故事中的人物特征。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫或兒童節(jié)目，關(guān)注節(jié)目中的家庭互動(dòng)和人物特征描述，模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高聽說(shuō)能力。

-指導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，特別是家庭成員稱呼和人物特征描述的詞匯和句型。

-推薦學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)或APP，利用碎片時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，如跟讀、模仿等，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員的情景，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-提議學(xué)生制作自己的家庭樹，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員的稱呼和特征，既能夠加深記憶，也能作為學(xué)習(xí)成果的展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享英語(yǔ)國(guó)家的家庭文化和習(xí)俗，了解不同文化背景下的家庭成員關(guān)系和稱呼方式，拓寬文化視野。

-建議學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力，并從他人那里學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式。板書設(shè)計(jì)①核心詞匯：

-家庭成員稱呼：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-人物特征形容詞：tall,short,fat,thin,young,old

②核心句型：

-介紹家庭成員：Thisismyfather/mother/brother/sister/grandmother/grandfather.

-描述人物特征：He/Sheistall/short/fat/thin/young/old.

③課堂活動(dòng)提示：

-角色扮演活動(dòng)：StudentA,introduceyourfamilymembers