Unit 2 How often do you exercise Section B 1a-1e-說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2"Howoftendoyouexercise?"SectionB1a—1e為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握頻率副詞的用法，提高學(xué)生詢問和描述生活習(xí)慣的交際能力。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重實(shí)用性和趣味性，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用頻率副詞描述個(gè)人及他人的日常鍛煉習(xí)慣，并能就鍛煉頻率與他人進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：通過討論不同的鍛煉習(xí)慣，學(xué)生能夠理解健康生活方式在不同文化中的重要性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生分析并比較不同人物的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握頻率副詞（如always,usually,often,sometimes,rarely,never）的用法和意義。

②能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常鍛煉習(xí)慣的問答交流。

③通過聽力練習(xí)，能夠理解并獲取關(guān)于他人鍛煉習(xí)慣的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用頻率副詞描述個(gè)人及他人的行為頻率，避免混淆或誤用。

②在真實(shí)的交流場(chǎng)景中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，表達(dá)自己的鍛煉習(xí)慣。

③聽懂不同語速和口音下的英語對(duì)話，準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版八年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2"Howoftendoyouexercise?"相關(guān)的圖片、健康生活方式宣傳視頻，以及頻率副詞使用的示例句子卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體播放設(shè)備，用于播放聽力練習(xí)材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場(chǎng)白：教師通過談?wù)撟约旱腻憻捔?xí)慣，如“Ioftengojoggingonweekends.”，引起學(xué)生對(duì)頻率副詞的注意。

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張公園里人們鍛煉的圖片，詢問學(xué)生：“Howoftendopeopleexerciseinthepark?”

-提出問題：要求學(xué)生討論他們自己的鍛煉習(xí)慣，并提問：“Howoftendoyouexercise?Whyisitimportanttoexercise?”

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)新知識(shí)：教師展示頻率副詞的列表和例句，如“always,usually,often,sometimes,rarely,never”，并解釋它們的用法。

-演示與互動(dòng)：教師使用頻率副詞卡片進(jìn)行演示，讓學(xué)生模仿并造句，如“SometimesIplaybasketballwithmyfriends.”

-聽力練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生聽并回答關(guān)于人物鍛煉習(xí)慣的問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，使用頻率副詞互相提問和回答關(guān)于鍛煉習(xí)慣的問題。

-角色扮演：學(xué)生模擬在健身房或公園的場(chǎng)景，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)頻率副詞的理解和應(yīng)用能力。

-問答游戲：教師快速說出一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生必須快速回答頻率副詞，如“Teacher:Swimming.Student:Often.”

-反饋與糾正：教師給予學(xué)生反饋，糾正錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)正確的用法。

5.拓展與創(chuàng)新（5分鐘）

-創(chuàng)意活動(dòng)：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查，詢問其他班級(jí)同學(xué)的鍛煉習(xí)慣，并記錄結(jié)果。

-分享成果：學(xué)生分享他們的調(diào)查結(jié)果，并用英語討論。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)頻率副詞在日常交流中的重要性。

-作業(yè)布置：學(xué)生需要寫一篇小作文，描述自己和家人的鍛煉習(xí)慣，使用至少三種頻率副詞。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過不同形式的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握頻率副詞的用法，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)話題：介紹與鍛煉習(xí)慣相關(guān)的健康生活方式，如營養(yǎng)飲食、睡眠質(zhì)量、心理狀態(tài)等。

-跨文化知識(shí)：探討不同文化背景下人們對(duì)于鍛煉的看法和習(xí)慣，例如東方文化和西方文化中的運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)。

-實(shí)用句型：提供更多關(guān)于描述鍛煉習(xí)慣和健康生活方式的實(shí)用句型和表達(dá)，如“Howdoyoumaintainyourhealth?”、“Whatkindofsportsdoyoulikebest?”等。

-健康宣傳資料：收集健康生活方式的宣傳冊(cè)或海報(bào)，內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)的好處、如何制定鍛煉計(jì)劃等。

2.拓展建議

-觀看教育視頻：建議學(xué)生觀看關(guān)于健康生活方式和鍛煉習(xí)慣的教育視頻，如奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練日常，以及運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)健康和運(yùn)動(dòng)的書籍，如《運(yùn)動(dòng)改造大腦》、《健康生活指南》等，以增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

-開展實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的健康促進(jìn)活動(dòng)，如參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、健身比賽或健康講座。

-制作健康手冊(cè)：學(xué)生可以制作自己的健康手冊(cè)，收集和整理關(guān)于鍛煉、飲食和休息的信息，以及個(gè)人鍛煉計(jì)劃。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生回家后與家人討論健康生活方式，記錄家人的鍛煉習(xí)慣，并在課堂上分享。

-成立健康俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校成立健康俱樂部，定期組織健康講座、運(yùn)動(dòng)比賽和健康知識(shí)競(jìng)賽。

-互動(dòng)討論：在課堂上組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，討論如何改善生活習(xí)慣，以及如何克服鍛煉中的困難。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于健康生活方式的故事或詩歌，通過創(chuàng)意寫作加深對(duì)健康理念的理解和認(rèn)識(shí)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合體育課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)了解運(yùn)動(dòng)科學(xué)的基本知識(shí)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用頻率副詞，提高了學(xué)生的口語交際能力。

2.通過引入健康生活方式的話題，我不僅教授了英語知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)健康生活重要性的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科教學(xué)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)頻率副詞的理解和應(yīng)用仍有困難，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)際例句和練習(xí)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不當(dāng)或討論主題不夠吸引他們。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴口頭反饋，缺乏書面評(píng)價(jià)，這可能影響學(xué)生對(duì)自身進(jìn)步的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地理解頻率副詞，我將在下一堂課中增加更多的實(shí)際例句和情境練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和使用這些詞匯。

2.我會(huì)調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，并選擇更加貼近學(xué)生生活的討論主題，以提高他們的參與度。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將引入書面評(píng)價(jià)，例如讓學(xué)生填寫自我評(píng)價(jià)表，以及定期進(jìn)行書面作業(yè)和測(cè)試，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的