六上第四單元 法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)(說課稿)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列

六上第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)(說課稿)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第四單元“法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)”為主題，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理需求，通過生動(dòng)的案例、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的作用，理解法律對(duì)未成年人成長(zhǎng)的保護(hù)，培養(yǎng)法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提升學(xué)生的法治核心素養(yǎng)，為他們的健康成長(zhǎng)提供法治保障。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解法律對(duì)于個(gè)人權(quán)益保護(hù)的重要性，提升尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)。同時(shí)，課程旨在促進(jìn)學(xué)生形成正確的道德觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，能夠在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)，做出符合道德和法律的行為選擇。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律概念，如法律的定義、法律的作用等。此外，他們也對(duì)個(gè)人權(quán)益保護(hù)有一定的了解，比如知道隱私權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)益。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、探索欲望高的階段，對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S和批判性思維方面已有一定基礎(chǔ)，能夠通過案例分析、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來加深理解，喜歡參與小組合作和角色扮演等活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)法律專業(yè)術(shù)語感到陌生，理解起來有一定難度。此外，將法律知識(shí)與實(shí)際生活情境結(jié)合，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，對(duì)學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和參與討論時(shí)感到不自信，需要教師通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)來克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解法律概念和案例分析，讓學(xué)生理解法律對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)。

2.討論法，組織學(xué)生就法律案例進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考法律的實(shí)際應(yīng)用。

3.角色扮演法，通過模擬法庭等情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，提高法治意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示法律知識(shí)和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行知識(shí)測(cè)試和討論，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢相關(guān)法律信息，拓展學(xué)習(xí)深度和廣度。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》。在我們成長(zhǎng)的過程中，法律起著非常重要的作用。你們有沒有想過，法律是如何保護(hù)我們的呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起來探究這個(gè)問題。

二、自主學(xué)習(xí)

1.首先，請(qǐng)大家打開課本，翻到第X頁，自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。在閱讀過程中，注意圈畫出重要的法律概念和案例，思考以下問題：

a.法律對(duì)我們未成年人的健康成長(zhǎng)有哪些保護(hù)措施？

b.侵犯未成年人權(quán)益的行為會(huì)受到怎樣的法律制裁？

2.自學(xué)完成后，請(qǐng)準(zhǔn)備好與同桌分享你的學(xué)習(xí)成果。

三、課堂講解與討論

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行課堂講解。請(qǐng)大家仔細(xì)聽，我在講解過程中會(huì)穿插一些案例，幫助大家更好地理解法律的作用。

（1）法律的定義與作用

a.法律是國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。

b.法律的作用包括規(guī)范行為、維護(hù)秩序、保護(hù)權(quán)益等。

（2）法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的具體內(nèi)容

a.保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，如禁止虐待、遺棄未成年人。

b.保護(hù)未成年人的受教育權(quán)，如保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育。

c.保護(hù)未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，如禁止侵犯未成年人合法財(cái)產(chǎn)權(quán)益。

d.保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，如禁止泄露未成年人個(gè)人隱私。

2.講解完畢，現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)案例，分析案例中法律是如何保護(hù)未成年人權(quán)益的，以及侵犯未成年人權(quán)益的行為會(huì)受到怎樣的法律制裁。

3.各小組討論結(jié)束后，請(qǐng)派代表發(fā)言，分享你們的討論成果。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.下面，我們來做一個(gè)互動(dòng)游戲——“法律知識(shí)問答”。我會(huì)提出一些與法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)相關(guān)的問題，請(qǐng)大家積極回答。回答正確的同學(xué)將獲得小獎(jiǎng)品。

2.游戲結(jié)束后，我們來總結(jié)一下剛才的回答，看看哪些同學(xué)對(duì)法律知識(shí)掌握得較好。

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們來深入探究課文主旨。請(qǐng)大家思考以下問題：

a.法律在我們成長(zhǎng)過程中扮演了怎樣的角色？

b.我們應(yīng)該如何遵守法律，保護(hù)自己的權(quán)益？

c.當(dāng)我們的權(quán)益受到侵犯時(shí)，應(yīng)該如何尋求法律援助？

2.各位同學(xué)，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的理解。

六、總結(jié)與反思

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，大家有什么收獲呢？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2.法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益的重要工具。作為未成年人，我們要學(xué)會(huì)遵守法律，依法保護(hù)自己的權(quán)益。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望大家能夠時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，做到尊法學(xué)法守法用法。

3.最后，讓我們共同回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

a.摘錄本節(jié)課所學(xué)的重要法律概念，并簡(jiǎn)要解釋。

b.選取一個(gè)與法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)相關(guān)的案例，分析法律是如何保護(hù)未成年人權(quán)益的。

c.思考如何在日常生活中遵守法律，保護(hù)自己的權(quán)益。

2.作業(yè)完成后，請(qǐng)交給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)收齊后交給我。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.法律的定義與作用

法律是國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。法律的作用主要包括規(guī)范行為、維護(hù)秩序、保護(hù)權(quán)益等。

2.法律保護(hù)未成年人的具體措施

（1）保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)：禁止虐待、遺棄未成年人；禁止對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰；保障未成年人獲得必要的醫(yī)療救治。

（2）保護(hù)未成年人的受教育權(quán)：保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育；禁止因性別、民族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況等歧視未成年人受教育。

（3）保護(hù)未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)：禁止侵犯未成年人合法財(cái)產(chǎn)權(quán)益；保障未成年人繼承權(quán)、贈(zèng)與權(quán)等。

（4）保護(hù)未成年人的隱私權(quán)：禁止泄露未成年人個(gè)人隱私；保護(hù)未成年人在互聯(lián)網(wǎng)上的個(gè)人信息。

3.侵犯未成年人權(quán)益的法律責(zé)任

（1）民事責(zé)任：侵犯未成年人權(quán)益的行為，如侵權(quán)、違約等，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。

（2）行政責(zé)任：對(duì)侵犯未成年人權(quán)益的違法行為，行政機(jī)關(guān)可以給予行政處罰，如罰款、沒收違法所得等。

（3）刑事責(zé)任：對(duì)嚴(yán)重侵犯未成年人權(quán)益的犯罪行為，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任。

4.未成年人如何維護(hù)自己的權(quán)益

（1）了解法律：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解自己的權(quán)益。

（2）遵守法律：自覺遵守法律法規(guī)，依法行事。

（3）尋求幫助：在權(quán)益受到侵犯時(shí)，向家長(zhǎng)、老師、社會(huì)組織等尋求幫助。

（4）依法維權(quán)：通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.法律援助與未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)

（1）法律援助：為未成年人提供免費(fèi)法律咨詢、代理等服務(wù)。

（2）未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督未成年人保護(hù)工作，維護(hù)未成年人合法權(quán)益。

6.未成年人犯罪預(yù)防與教育

（1）預(yù)防未成年人犯罪：加強(qiáng)家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，提高未成年人法治意識(shí)，預(yù)防犯罪。

（2）教育挽救未成年人：對(duì)犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰，注重教育挽救。

7.未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的法律保護(hù)

（1）網(wǎng)絡(luò)安全法：保護(hù)未成年人網(wǎng)絡(luò)安全，防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

（2）個(gè)人信息保護(hù)法：保護(hù)未成年人在互聯(lián)網(wǎng)上的個(gè)人信息，防止信息泄露。七、板書設(shè)計(jì)

①法律定義與作用

-法律：國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

-作用：規(guī)范行為、維護(hù)秩序、保護(hù)權(quán)益

②法律保護(hù)未成年人的具體措施

-生命健康權(quán)：禁止虐待、遺棄

-受教育權(quán)：保障義務(wù)教育

-財(cái)產(chǎn)權(quán)：保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)權(quán)益

-隱私權(quán)：禁止泄露個(gè)人隱私

③侵犯未成年人權(quán)益的法律責(zé)任

-民事責(zé)任：侵權(quán)、違約

-行政責(zé)任：行政處罰

-刑事責(zé)任：犯罪行為

④未成年人如何維護(hù)自己的權(quán)益

-了解法律：學(xué)習(xí)法律知識(shí)

-遵守法律：依法行事

-尋求幫助：家長(zhǎng)、老師、社會(huì)組織

-依法維權(quán)：法律途徑維權(quán)

⑤法律援助與未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)

-法律援助：免費(fèi)法律咨詢、代理

-保護(hù)機(jī)構(gòu)：協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督未成年人保護(hù)

⑥未成年人犯罪預(yù)防與教育

-預(yù)防犯罪：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育

-教育挽救：從輕、減輕、免除處罰

⑦未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的法律保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)安全法：防止沉迷網(wǎng)絡(luò)

-個(gè)人信息保護(hù)法：防止信息泄露八、教學(xué)反思

這節(jié)課《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》已經(jīng)落下帷幕，我作為教師，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了深入的反思。

從教學(xué)內(nèi)容的角度來看，我覺得本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)講解得比較清晰，法律定義、法律作用以及法律保護(hù)未成年人的具體措施等知識(shí)點(diǎn)都有涉及到，學(xué)生也能夠通過案例分析和討論來加深理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些地方講解得不夠透徹，比如在講解法律責(zé)任時(shí)，可能沒有詳細(xì)闡述不同責(zé)任的具體法律后果，這可能會(huì)讓學(xué)生對(duì)法律責(zé)任的理解停留在表面。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和互動(dòng)游戲等多種方式，目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對(duì)于互動(dòng)游戲特別感興趣，參與度很高，但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較害羞，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，提高他們的自信心。

在學(xué)生反應(yīng)方面，我觀察到大部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)充滿好奇，他們對(duì)于如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)益表現(xiàn)出濃厚的興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)法律概念的理解還有一定的困難，可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象。未來，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用生動(dòng)的案例來幫助他們理解法律知識(shí)。

在課堂管理方面，我覺得整體課堂秩序良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但也有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，可能會(huì)影響到周圍的同學(xué)。針對(duì)這一點(diǎn)，