人教版八年級歷史與社會下冊5.3　皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī) 說課稿

人教版八年級歷史與社會下冊5.3皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī)說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級歷史與社會下冊第5章第3節(jié)《皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī)》。本節(jié)課主要講述明朝中后期至清朝中期的歷史變遷，包括皇權(quán)的加強(qiáng)、政治腐敗、農(nóng)民起義以及近代前夜的民族危機(jī)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在七年級時學(xué)習(xí)的中國古代歷史知識相銜接，通過對明朝中后期至清朝中期歷史的講述，讓學(xué)生了解我國封建社會晚期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化，認(rèn)識到皇權(quán)膨脹帶來的社會危機(jī)，為后續(xù)學(xué)習(xí)近代史打下基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括：

1.明朝中后期皇權(quán)的加強(qiáng)，如張居正改革、宦官專權(quán)等；

2.清朝初期的政治改革，如康乾盛世的出現(xiàn)及其原因；

3.農(nóng)民起義的爆發(fā)，如李自成、張獻(xiàn)忠等領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義；

4.近代前夜的民族危機(jī)，如鴉片戰(zhàn)爭前夕的社會狀況。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對歷史發(fā)展脈絡(luò)的理解能力，提升歷史思維和批判性思維，通過分析皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī)，使學(xué)生能夠：

1.理解封建社會晚期政治、經(jīng)濟(jì)、文化變遷的特點及其影響。

2.掌握歷史事件之間的因果聯(lián)系，培養(yǎng)歷史邏輯推理能力。

3.增強(qiáng)對民族歷史的認(rèn)同感，激發(fā)愛國主義情感。

4.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從多角度審視歷史問題。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是八年級學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的中國古代史基礎(chǔ)知識，對歷史概念和事件有初步的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力，能夠通過課本和資料獲取信息，但在分析歷史事件背后的深層原因和影響方面還有所欠缺。在素質(zhì)方面，學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣較為濃厚，但學(xué)習(xí)的主動性和深度思考能力有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和糾正。

在歷史學(xué)習(xí)中，學(xué)生對皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī)這一主題可能感到較為抽象和遙遠(yuǎn)，因此，如何將課本內(nèi)容與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對歷史事件的分析和理解能力，是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計中需要考慮的重要因素。教學(xué)資源1.人教版八年級歷史與社會下冊教材

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

3.歷史資料文檔

4.網(wǎng)絡(luò)資源（歷史圖片、視頻片段）

5.互動討論平臺

6.歷史思維訓(xùn)練題庫

7.學(xué)生作業(yè)本與練習(xí)冊

8.教學(xué)評價工具（測試卷、評價表）教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示明朝和清朝的地圖，讓學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能說出這兩個朝代分別有哪些著名的皇帝嗎？他們的統(tǒng)治有什么特點？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“皇權(quán)膨脹對國家和民族有什么影響？”

3.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們對皇權(quán)膨脹的理解和看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.明朝皇權(quán)加強(qiáng)（5分鐘）

-講解張居正改革的內(nèi)容和影響。

-分析宦官專權(quán)對明朝政治的影響。

2.清朝政治改革（5分鐘）

-講解康乾盛世的背景、特點和影響。

-分析清朝政治改革對國家發(fā)展的作用。

3.農(nóng)民起義（5分鐘）

-講解李自成、張獻(xiàn)忠等農(nóng)民起義的原因和影響。

-分析農(nóng)民起義對封建統(tǒng)治的沖擊。

4.近代前夜的危機(jī)（5分鐘）

-講解鴉片戰(zhàn)爭前夕的社會狀況。

-分析民族危機(jī)的成因和影響。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.討論環(huán)節(jié)（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論皇權(quán)膨脹對國家和民族的影響。

-每組選代表進(jìn)行分享，教師點評并總結(jié)。

2.提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何避免皇權(quán)膨脹帶來的危機(jī)？”

-學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固對皇權(quán)膨脹與近代前夜危機(jī)的理解。

2.教師選取幾道題目進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)皇權(quán)膨脹與近代前夜危機(jī)的關(guān)聯(lián)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并給予鼓勵。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于皇權(quán)膨脹與近代前夜危機(jī)的短文。

2.提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《明朝那些事兒》、《清朝歷史演義》等，這些書籍以通俗的語言講述了明朝和清朝的歷史，適合學(xué)生課外閱讀，增加歷史知識。

-文獻(xiàn)資料：《明史》、《清史稿》等正史資料，幫助學(xué)生更深入地了解明朝和清朝的歷史細(xì)節(jié)。

-影視作品：《大明宮詞》、《康熙王朝》等歷史劇，通過影視作品的形式讓學(xué)生感受到歷史人物的生動形象。

-網(wǎng)絡(luò)資源：專業(yè)的歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“中國歷史網(wǎng)”、“歷史吧”等，提供豐富的歷史資料和討論區(qū)，便于學(xué)生查閱資料和交流討論。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課外閱讀相關(guān)歷史書籍，特別是正史資料，以增強(qiáng)對歷史事件的理解和分析能力。

-研究討論：組織學(xué)生成立歷史學(xué)習(xí)小組，共同探討明朝和清朝的歷史問題，如皇權(quán)加強(qiáng)的原因、農(nóng)民起義的背景等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-觀看影視作品：在家長和教師的指導(dǎo)下，觀看與課程相關(guān)的歷史影視作品，通過不同的視角了解歷史，提高學(xué)生的歷史興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱歷史資料，參與在線討論，拓寬知識面，同時注意網(wǎng)絡(luò)安全和信息的準(zhǔn)確性。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等地，實地感受歷史文化的氛圍，增強(qiáng)對歷史知識的直觀認(rèn)識。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生撰寫歷史小論文或日記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和歷史見解，提高寫作能力和歷史思維。教學(xué)反思這節(jié)課《皇權(quán)膨脹與近代前夜的危機(jī)》已經(jīng)結(jié)束，我感到有很多值得反思的地方。首先，學(xué)生對皇權(quán)膨脹的概念理解較為模糊，我在講解時可能沒有足夠生動形象地闡述，導(dǎo)致學(xué)生在理解上存在一定的障礙。接下來，我會嘗試通過具體的歷史案例來講解，讓學(xué)生更加直觀地感受到皇權(quán)膨脹帶來的影響。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示明朝和清朝的地圖并提問的方式，本想激發(fā)學(xué)生的興趣，但實際操作中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對此并不感興趣，他們更關(guān)心的是歷史事件背后的故事。因此，我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更多地結(jié)合學(xué)生的興趣點，比如通過講述某個歷史人物的故事來引入話題。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對清朝的政治改革部分較為感興趣，尤其是康乾盛世的成就。我應(yīng)該在這一點上花更多的時間，讓學(xué)生深入了解康乾盛世的背景、特點和影響，從而更好地理解清朝的政治變遷。

師生互動環(huán)節(jié)是我認(rèn)為本節(jié)課的一個亮點，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的參與度和思考能力。但也有不足之處，比如在提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于緊張或者知識儲備不足，回答問題時顯得不夠自信。我應(yīng)該更加鼓勵學(xué)生，讓他們相信自己的能力，勇于表達(dá)自己的觀點。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對練習(xí)題的回答不夠準(zhǔn)確，這提醒我在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，確保他們對歷史事件和概念有清晰的認(rèn)識。

此外，我感