一看雜技-表內(nèi)乘法(一)第2課時(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版(五四學(xué)制)_第1頁
一看雜技-表內(nèi)乘法(一)第2課時(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版(五四學(xué)制)_第2頁
一看雜技-表內(nèi)乘法(一)第2課時(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版(五四學(xué)制)_第3頁
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一看雜技--表內(nèi)乘法(一)第2課時(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版(五四學(xué)制)科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)一看雜技--表內(nèi)乘法(一)第2課時(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)青島版(五四學(xué)制)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“一看雜技--表內(nèi)乘法(一)第2課時”,主要圍繞青島版二年級上冊數(shù)學(xué)教材第46頁至47頁的內(nèi)容展開。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察和動手操作,理解乘法算式中各部分之間的關(guān)系,掌握表內(nèi)乘法的計算方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于,學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了2~5的乘法口訣,并對乘法的概念有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上,通過具體的雜技表演場景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固表內(nèi)乘法的知識,提高計算能力。同時,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也將為后續(xù)學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法(二)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力,通過觀察和操作,讓學(xué)生能夠抽象出乘法算式中的數(shù)量關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,通過解決實際問題,使學(xué)生能夠運用乘法知識進(jìn)行合理推理;以及增強學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念,讓學(xué)生在解決具體問題時,能夠運用乘法進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)整理和分析。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:

①讓學(xué)生掌握表內(nèi)乘法的基本概念和計算方法,能夠熟練運用乘法口訣進(jìn)行計算。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析和操作,將實際問題抽象為乘法算式的能力。

2.教學(xué)難點:

①幫助學(xué)生理解乘法算式中各部分之間的關(guān)系,尤其是乘數(shù)與積的關(guān)系,避免混淆乘數(shù)與被乘數(shù)。

②引導(dǎo)學(xué)生將生活中的實際問題與乘法知識聯(lián)系起來,提高學(xué)生運用乘法解決實際問題的能力,克服學(xué)生對于實際問題解決的畏懼心理。教學(xué)資源1.軟硬件資源:

-電子白板

-計算器

-乘法口訣卡片

2.課程平臺:

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-數(shù)學(xué)教學(xué)輔助軟件

3.信息化資源:

-數(shù)學(xué)教學(xué)視頻

-乘法練習(xí)題庫

-互動教學(xué)游戲

4.教學(xué)手段:

-小組討論

-實物演示

-游戲化學(xué)習(xí)

-練習(xí)與反饋教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

開場以一段有趣的雜技表演視頻引入,激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后提出問題:“你們在視頻中看到了什么數(shù)學(xué)元素?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并討論視頻中的乘法現(xiàn)象,如“幾個相同的動作重復(fù)幾次”,自然過渡到本節(jié)課的主題——表內(nèi)乘法。

2.講授新知(20分鐘)

①通過電子白板展示教材中的例題,引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)乘法算式中的各部分名稱,如乘數(shù)、被乘數(shù)和積。

②利用乘法口訣卡片,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)2~5的乘法口訣,并讓學(xué)生嘗試用自己的語言解釋口訣的含義。

③通過實物演示(如小棒、玩具等),讓學(xué)生動手操作,理解乘法算式中的數(shù)量關(guān)系,如“3個4相加”可以表示為“3×4”。

④引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論,探索乘法算式的不同表現(xiàn)形式,如交換乘數(shù)的位置積不變的性質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

①設(shè)計一些簡單的乘法練習(xí)題,讓學(xué)生獨立完成,以檢驗他們對新知識的掌握情況。

②邀請部分學(xué)生上臺展示解題過程,其他學(xué)生進(jìn)行評價和討論。

③針對學(xué)生的錯誤,進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)(5分鐘)

對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧,強調(diào)乘法算式中各部分的名稱和關(guān)系,以及乘法口訣的應(yīng)用。同時,鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和運用乘法知識。

5.作業(yè)布置(5分鐘)

布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的乘法練習(xí)題,要求學(xué)生在課后獨立完成,并在下節(jié)課前進(jìn)行批改和反饋。同時,提醒學(xué)生復(fù)習(xí)乘法口訣,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于表內(nèi)乘法的延伸內(nèi)容,包括乘法的意義、乘法算式的結(jié)構(gòu)以及乘法口訣的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)趣味故事書籍,如《數(shù)學(xué)島歷險記》,其中包含乘法相關(guān)的趣味問題和情境。

-數(shù)學(xué)益智游戲,如“乘法接龍”、“乘法消消樂”等,通過游戲形式鞏固乘法知識。

-數(shù)學(xué)實踐活動,如“生活中的乘法”,引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象,并進(jìn)行記錄和分析。

-乘法概念的發(fā)展歷史資料,介紹乘法概念的形成過程和數(shù)學(xué)家對乘法的研究貢獻(xiàn)。

2.拓展建議:

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)趣味故事書籍,通過故事中的情境理解乘法的應(yīng)用,并嘗試解決故事中的數(shù)學(xué)問題。

-推薦學(xué)生參與數(shù)學(xué)益智游戲,以輕松愉快的方式復(fù)習(xí)和鞏固乘法知識,提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-安排學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動,如在家中或社區(qū)中尋找乘法現(xiàn)象,記錄下來并與同學(xué)分享,增強學(xué)生對乘法的實際應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生討論乘法概念的發(fā)展歷史,了解乘法在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要性,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

-建議學(xué)生利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件或教學(xué)輔助軟件,進(jìn)行乘法練習(xí),特別是針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

-鼓勵學(xué)生相互之間進(jìn)行乘法知識競賽,通過競賽形式檢驗和提升自己的乘法能力。

-提供一些拓展性的乘法問題,如解決多步驟的乘法問題,或者涉及乘法的復(fù)合運算問題,讓學(xué)生在解決復(fù)雜問題的過程中深化對乘法的理解。板書設(shè)計①乘法算式的基本構(gòu)成

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