Unit4 I have a pen pal PartB let's learn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4IhaveapenpalPartBlet'slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit4IhaveapenpalPartBlet'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并在實(shí)際情境中運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，如描述朋友的外貌特征和喜好，增強(qiáng)日常英語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下的友誼觀念，通過(guò)交流筆友的信息，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際交流和多元文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較等方式，提高邏輯思維和批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考并創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述朋友外貌和喜好的詞匯和句型。

2.能夠正確書寫并使用本課新學(xué)的單詞和短語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.區(qū)分和使用類似詞匯，如“tall”和“short”，“thin”和“fat”。

解決辦法及突破策略：

1.利用實(shí)物或圖片進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶詞匯。

2.通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用句型。

3.設(shè)計(jì)游戲或競(jìng)賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生鞏固記憶。

4.對(duì)于難點(diǎn)詞匯，通過(guò)對(duì)比分析、聯(lián)想記憶等方法，幫助學(xué)生區(qū)分并正確使用。

5.提供多個(gè)真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話示例，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、互動(dòng)式白板軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物圖片）、卡片、音頻資料、視頻片段、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張筆友的圖片，詢問學(xué)生是否有過(guò)筆友，他們通常討論什么話題。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的描述人的形容詞，如“tall”、“short”、“thin”、“fat”等，并讓學(xué)生嘗試用這些詞匯描述他們的朋友。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如“penpal”、“favorite”等，并解釋它們?cè)诰渥又械膽?yīng)用。

-舉例說(shuō)明：使用電子白板展示幾個(gè)描述筆友的例句，如“Ihaveapenpal.Heistallandthin.Hisfavoritecolorisblue.”等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)提供的圖片，用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的筆友，并與其他小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于自己筆友的小對(duì)話，并表演給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫對(duì)話和表演時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)新學(xué)的詞匯和句型的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用這些語(yǔ)言。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，介紹他們的筆友，包括外貌特征和喜好，并鼓勵(lì)他們使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠熟練地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“penpal”、“favoritecolor”、“tallandthin”等，來(lái)描述他們的朋友或筆友。在課堂互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)了解筆友的概念，對(duì)不同文化背景下的友誼有了更深入的理解。他們學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的文化差異，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交流。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在課堂討論和編寫對(duì)話的過(guò)程中，提高了觀察、分析和比較的能力。他們能夠獨(dú)立思考，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，并在小組合作中展現(xiàn)出批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。他們學(xué)會(huì)了如何有效地使用學(xué)習(xí)資源，如電子課本和互動(dòng)式白板軟件，以及如何通過(guò)游戲和競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.語(yǔ)法和句型掌握：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠正確書寫并使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)。他們能夠在句子中正確使用形容詞和系動(dòng)詞，以及描述人物特征的句型。

6.交流與合作能力提高：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在小組中有效溝通和合作。他們能夠在同伴的幫助下，提高自己的表達(dá)能力和聽力理解能力。

7.個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)：學(xué)生在編寫關(guān)于自己筆友的短文時(shí)，有機(jī)會(huì)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感，這增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：在課堂教學(xué)中，我嘗試使用了電子白板和互動(dòng)式教學(xué)軟件，這些工具使抽象的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得具體形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情境模擬教學(xué)：通過(guò)角色扮演和模擬對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，這不僅鍛煉了他們的語(yǔ)言能力，也增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生過(guò)于活躍，而另一些學(xué)生則較少參與，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不一致。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴口頭反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活關(guān)聯(lián)度不高：雖然課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，但在某些環(huán)節(jié)，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

（三）改進(jìn)措施

1.鼓勵(lì)平等參與：在小組活動(dòng)中，我將更加注意引導(dǎo)那些較少發(fā)言的學(xué)生參與討論，通過(guò)提問和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

2.多元化評(píng)價(jià)體系：我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)和項(xiàng)目報(bào)告，以量化的形式記錄學(xué)生的進(jìn)步，從而更全面地評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。

3.增強(qiáng)課程實(shí)用性：在教學(xué)中，我會(huì)更多地引入實(shí)際生活中的例子，如通過(guò)討論學(xué)生的真實(shí)筆友經(jīng)歷，來(lái)提高課程內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的故事，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述人物外貌的形容詞：tall,short,thin,fat

-描述人物喜好的短語(yǔ)：favoritecolor,favoritefood,favoritesport

②重點(diǎn)詞匯：

-Penpal

-Favorite

-Color

-外貌特