Unit 6 Lesson 2說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit6Lesson2說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Lesson2說課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit6Lesson2

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年冀教版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)冀教版七年級英語上冊Unit6Lesson2，課程內(nèi)容主要圍繞描述天氣和季節(jié)展開，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力和詞匯運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣變化，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確描述天氣狀況和季節(jié)變化的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的技巧。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)天氣和季節(jié)相關(guān)的詞匯與表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下天氣描述的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵他們在實際情境中創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言知識。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生通過模仿、重復(fù)和實踐來鞏固新詞匯和句型，提高自我學(xué)習(xí)能力和策略運(yùn)用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握描述天氣和季節(jié)的詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,winter,summer等。

舉例：通過展示不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶相關(guān)詞匯，如“sunny”對應(yīng)晴朗的天氣，“rainy”對應(yīng)下雨的天氣。

-學(xué)會使用目標(biāo)句型描述天氣，如：“It'ssunnytoday.”，“It'swinternow.”。

舉例：通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)使用這些句型，如詢問同學(xué)“Todayissunny,whataboutyourcity?”。

-能夠聽懂并回應(yīng)有關(guān)天氣的簡單對話。

舉例：播放錄音或視頻，讓學(xué)生聽懂并回答關(guān)于天氣的問題，如“Isithotinyourcity?”。

2.教學(xué)難點

-準(zhǔn)確使用季節(jié)和天氣的詞匯進(jìn)行描述。

難點解釋：學(xué)生可能會混淆不同季節(jié)和天氣的英語表達(dá)，或者使用不準(zhǔn)確的詞匯。

舉例：通過制作季節(jié)和天氣的詞匯卡片，讓學(xué)生配對練習(xí)，以加深記憶和理解。

-在實際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

難點解釋：學(xué)生可能在機(jī)械記憶句型，但難以在實際對話中靈活運(yùn)用。

舉例：設(shè)計模擬場景，如天氣預(yù)報，讓學(xué)生自己編寫并使用句型，如“Tonightitwillbecloudywithachanceofrain.”。

-區(qū)分并正確使用相似詞匯和句型。

難點解釋：學(xué)生可能會混淆類似意義的詞匯或句型，如“sunny”和“cloudy”，“Itis”和“It's”。

舉例：通過練習(xí)題和游戲，如單詞接龍或填空題，幫助學(xué)生區(qū)分并正確使用這些詞匯和句型。教學(xué)資源-冀教版七年級英語上冊教材

-天氣和季節(jié)的詞匯卡片

-天氣變化的圖片或視頻素材

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-白板和馬克筆

-電腦和投影儀

-簡單的天氣對話示例文本

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP（如英語聽力練習(xí)軟件）

-線上課程平臺（用于課后復(fù)習(xí)和練習(xí)）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列天氣變化的圖片，讓學(xué)生猜測每種天氣的英語表達(dá)，并說出自己最喜歡的天氣。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的季節(jié)詞匯，檢查學(xué)生對四季的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的天氣詞匯和描述天氣的句型，如“It'ssunnytoday.”，“It'swinternow.”。

-舉例說明：使用多媒體展示不同天氣的圖片，同時用英語描述，讓學(xué)生跟隨模仿。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用英語描述當(dāng)?shù)氐奶鞖?，并分享自己的感受?/p>

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行聽力練習(xí)，播放錄音，讓學(xué)生聽并回答關(guān)于天氣的問題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生回答問題時，提供必要的幫助和糾正錯誤的發(fā)音或語法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用。

-簡單總結(jié)天氣描述的常用表達(dá)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置聽力作業(yè)，讓學(xué)生回家后聽英語天氣預(yù)報，記錄聽到的天氣詞匯和句型。

-要求學(xué)生編寫一段小對話，描述未來一天的天氣情況，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。知識點梳理1.天氣詞匯

-sunny晴朗

-cloudy多云

-rainy下雨

-snowy下雪

-windy刮風(fēng)

-foggy有霧

-hot熱的

-cold冷的

-warm溫暖的

-cool涼爽的

2.季節(jié)詞匯

-spring春天

-summer夏天

-autumn秋天

-winter冬天

3.描述天氣的句型

-It'ssunnytoday.今天天氣晴朗。

-It'srainingnow.現(xiàn)在正在下雨。

-It'sgoingtosnowtomorrow.明天將要下雪。

-It'sabeautifulday.今天是個美好的一天。

4.描述季節(jié)的句型

-It'sspringnow.現(xiàn)在是春天。

-It'swinter,andit'sverycold.現(xiàn)在是冬天，天氣非常冷。

5.詢問天氣的句型

-How'stheweathertoday?今天天氣怎么樣？

-What'stheweatherlikeinyourcity?你所在的城市天氣怎么樣？

6.回答天氣的句型

-Theweatherisnicetoday.今天天氣很好。

-It'sabitcloudy,butwarm.有點多云，但天氣溫暖。

7.日常對話中常用的表達(dá)

-Doyoulikesunnydays?你喜歡晴天嗎？

-IpreferwinterbecauseIlovesnow.我更喜歡冬天，因為我喜歡雪。

8.天氣預(yù)報中的常用表達(dá)

-Therewillbeachanceofrainlater.過會兒可能有雨。

-Thetemperaturewilldroptonight.Tonight,itwillbequitecold.今晚氣溫將下降，會非常冷。

9.天氣相關(guān)的日常用語

-Takeanumbrella.It'sgoingtorain.帶上雨傘，要下雨了。

-Wearacoat.It'sverycoldoutside.穿上外套，外面很冷。

10.文化理解

-了解不同文化中人們對天氣的不同看法和表達(dá)方式，例如在英語國家中，人們可能會說"It'sfreezing."來表達(dá)非常冷的天氣。

本節(jié)課的知識點涵蓋了天氣和季節(jié)的基礎(chǔ)詞匯和句型，旨在幫助學(xué)生能夠進(jìn)行基本的天氣描述和交流。通過對這些知識點的學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)生將能夠更好地理解和使用英語來描述自然環(huán)境，為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從天氣和季節(jié)的詞匯學(xué)習(xí)到實際對話的運(yùn)用，整體上我覺得達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。下面，我就教學(xué)方法、策略、管理等方面進(jìn)行反思，并對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體教學(xué)和情景模擬，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)。通過展示圖片和播放錄音，學(xué)生能夠直觀地感受到不同天氣和季節(jié)的特點。在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生通過角色扮演，實際運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話，這樣的互動教學(xué)有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時還不夠自信，可能需要更多的鼓勵和支持。

在策略上，我注重了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過分組討論，學(xué)生能夠互相交流想法，共同完成任務(wù)。這樣的合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和溝通能力。但同時，我也注意到在分組時，不同水平的學(xué)生搭配可能會影響討論的效率，未來可以考慮按照學(xué)生水平進(jìn)行更合理的分組。

在管理方面，課堂紀(jì)律整體良好，但我也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在課堂活動中容易分心。我及時進(jìn)行了個別指導(dǎo)，幫助他們重新集中注意力。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在本節(jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會了描述天氣和季節(jié)的詞匯，還能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話。在情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加愿意參與到課堂活動中來。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在著不足。例如，有些學(xué)生在發(fā)音上還存在問題，我可能需要更多地關(guān)注他們的個別輔導(dǎo)。另外，課堂互動雖然積極，但有些學(xué)生的參與度還不夠，我需要找到更多方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，特別是對發(fā)音有困難的學(xué)生，提供更多的語音練習(xí)和反饋。

-設(shè)計更多互動性強(qiáng)的課堂活動，確保每個學(xué)生都能積極參與。

-在分組討論時，考慮到學(xué)生的不同水平，進(jìn)行更合理的分組，以便于學(xué)生之間的有效交流。

-繼續(xù)探索和嘗試不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①天氣詞匯

-sunny