新疆克拉瑪依市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

新疆克拉瑪依市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

pái

huái

jìmò

dān

gē

tōng

xiāo

liáo

tiān

xí

jī

wén

zhàng

zhēng

fā

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）有道是“__________，當(dāng)以死守，________________”，因此保家衛(wèi)國，匹夫有責(zé)，正所謂“位卑________________”。

（2）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，________________。五嶺逶迤騰細(xì)浪，________________。（毛澤東《七律·長征》）

（3）劉禹錫《浪淘沙》（其一）一詩中，運(yùn)用了夸張的修辭手法寫黃河的詩句是：“________________，________________?！?）.仔細(xì)讀下面的句子，結(jié)合有關(guān)的課文回答下面的問題。

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍，低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日。”

①句子中對(duì)人物動(dòng)作描寫的詞語有____、____、____、____；對(duì)語言描寫的句子是：____。

②句子中的動(dòng)作和語言表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)____感情。

③上面的句子出自課文《____》，這句話在文章的結(jié)尾處，這句話的作用是____。3）.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（摘錄或仿寫詩句，與冬天相關(guān)。）

_____________________________________________4）.詩文積累與運(yùn)用。根據(jù)語境在橫線上填上合適的詩句、名言、諺語或歇后語。

（1）老師的愛如同春雨，悄然無聲地潤澤著我們，真是“_______________________，____________________”。

（2）詩中有志向，是李清照筆下的“___________________，_____________________”；詩中有情，是孟郊筆下的“_______________________，___________________________”。

（3）古語有云，“樹欲靜而風(fēng)不止，__________________________”是教我們反哺之恩。

（4）展望初中生活，我最想用《長歌行》中的“_____________________，____________________”來勉勵(lì)自己。

（5）六一兒童節(jié)，同學(xué)們都拿出了看家本領(lǐng)，表演了一個(gè)又一個(gè)節(jié)目，真是“_____________________”。（寫一句歇后語）5）.課外閱讀。

讀完高爾基的《童年》，你認(rèn)為對(duì)阿廖莎影響最大的人是________，能說明其對(duì)阿廖莎影響最大的情節(jié)是_______________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．王建的《十五夜望月》的韻腳是鴉、花、望、家。B．《好的故事》選自魯迅散文詩集《野草》，這個(gè)“故事”其實(shí)是個(gè)美麗、優(yōu)雅、有趣的夢境。C．孟子，名軻，戰(zhàn)國時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物之一，與孔子并稱“孔孟”。《孟子》是記錄孟子言行的著作。D．《有的人》是臧克家在新中國成立時(shí)，為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫。詩中“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”出自魯迅詩《自嘲》：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”2）.對(duì)加點(diǎn)字詞的意思理解不正確的一項(xiàng)是（）A．通國之善弈者也（擅長下棋）B．日初出滄滄涼涼（寒涼）C．處士笑而然之（然后）D．巍巍乎若太山（像）3）.請(qǐng)你找出銘銘演講稿中注音有誤的一項(xiàng)（）A．逶迤（yí）B．追悼（dào）C．凝視（nín）D．赴湯蹈火（dǎo）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.那只英勇的黑甲蟲，被大家簇?fù)碇哌M(jìn)了村子。（縮句）

_____________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

代人受罪的人

老古董

思想陳舊的人

睜眼瞎

目不識(shí)丁的人

紙老虎

隨聲附和的人

鐵公雞

吝嗇錢財(cái)?shù)娜?/p>

替罪羊

外強(qiáng)中干的人

應(yīng)聲蟲2）.作者、名句、詩題連連看。

朱熹

待到重陽日,還來就菊花

《六月二十七日望湖樓醉書》

賀知章

卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天

《過故人莊》

孟浩然

等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春

《回鄉(xiāng)偶書》

蘇軾

兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來

《春日》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理排列錯(cuò)亂的句子，填上序號(hào)。

_____長了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。

_____起初，葉子中央夾了個(gè)綠綠的花苞，非常小，只有綠豆那么大。

_____今年國慶節(jié)，沉睡了一年的花兒忽然結(jié)了個(gè)苞，我高興極了，慶幸沒把它扔掉。

_____顏色金黃金黃的，幾十片花瓣展開一層又一層，雖然只有銅錢大小，卻顯出了它的嬌小、美麗。

_____我又耐心地等了幾天，花兒終于盛開了。2）.把下面排列錯(cuò)亂的句子，按一定順序重新排列，連成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

(

)黑猩猩一看到香蕉，就急著想吃，可就是夠不到。

(

)它一連疊了三只箱子，終于把香蕉拿了下來。

(

)這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了木箱，連忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。

(

)科學(xué)家做過一次實(shí)驗(yàn)。他們在一間空房間的天花板上掛了一串香蕉，里放了幾只空木箱，然后放進(jìn)一只饑餓的黑猩猩。

(

)科學(xué)家認(rèn)為，這些行為，是需要思維才能夠完成的。

(

)但它還是夠不著，就又搬來了一只木箱，疊在上面。

(

)在所有的動(dòng)物中，黑猩猩長得最像人類，也是最聰明的動(dòng)物。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！鸥?)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面這首古詩，完成下面小題。春興[武元衡]楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。1．此詩中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁茂，“________”一語則點(diǎn)明了暮春時(shí)令。

2．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？

________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

創(chuàng)作推介文案，是金牌導(dǎo)游的關(guān)鍵能力。要寫太原，你就不能只寫太原，要寫天龍山峰巒疊翠，要寫晉陽湖風(fēng)光旖旎；要寫古縣城往日的風(fēng)韻，要寫食品街今日的繁華；要寫端午節(jié)的龍舟，要寫元宵節(jié)的社火；要寫老鼠窟元宵甜，要寫寧化府陳醋香……你最想為大家推薦什么呢？請(qǐng)選擇太原的一處名勝、一道風(fēng)景或一種特產(chǎn)、一種風(fēng)俗，把它推介給外地游客，相信你會(huì)抓住重點(diǎn)寫出特點(diǎn)，并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你的真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)文本。[材料一]當(dāng)前社會(huì)，隨著手機(jī)、平板電腦等語言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？臁５灿幸恍┎谎诺脑~語，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)的傳播，滲透進(jìn)民眾的日常生活里。同傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）[材料二]作家池莉在接受采訪時(shí)曾表示：“當(dāng)一個(gè)耄耋老人、一個(gè)公務(wù)員、一個(gè)銀行職員、一個(gè)漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時(shí)，我何止被驚呆，簡直是崩潰。”語言不僅是表達(dá)與交流的工具，語言更是一個(gè)民族、一個(gè)國家千百年來的傳統(tǒng)文化與美德的重要載體與直接表現(xiàn)。古人對(duì)賢者、長輩稱“子”稱“君”，近代以來我們稱呼“先生”“您”，這不光是用語的文明禮貌，更是我們傳統(tǒng)文化中的“長幼有序”“人敬人高”，是人與人之間的尊重。作為禮儀之邦的子孫，這些難道不是我們應(yīng)該堅(jiān)守的嗎？[材料三]語言是保存和發(fā)展人類有形和無形遺產(chǎn)的最有力的工具。保護(hù)母語并不是閉關(guān)自守、墨守成規(guī)，我們需要在理解、寬容與對(duì)話的基礎(chǔ)上接納、吸收，不斷繼承與發(fā)展，幫助人們進(jìn)一步加深對(duì)語言傳統(tǒng)及其背后文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們的母語更好地傳承下去?。ㄟx自《文匯報(bào)》）1．閱讀材料一，新詞在______等新媒體上傳播的速度______，傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有______和______的過程。

2．根據(jù)材料二中劃線的句子，概括作家池莉的觀點(diǎn)。

____________________________________

3．對(duì)于材料二中“親”一詞的使用，結(jié)合生活實(shí)際，你認(rèn)為稱呼哪些人可用“親”，哪些人不適合使用“親”來稱呼他（她）？

___________________________________

4．結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)新詞的看法。要求：觀點(diǎn)明確，能結(jié)合材料與生活實(shí)際，條理清晰地表達(dá)。

___________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

（1）一心以為（wéiwèi）有鴻鵠（hàohú）將至

（2）思援弓繳（jiǎozhuó）而射之。

（3）為（wéiwèi）是其智弗若與（yǔyú）？

（4）此不為（wéiwèi）近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

（5）孰（súshú）為（wéiwèi）汝多知（zhīzhì）乎？2）.用“√”給劃線字選擇正確的讀音。

矗立（chù

zhù）

金鑾殿（luán

lán）

鎦金（liū

liú）

琉璃瓦（liú

liǔ）

額枋（fāng