河南省平頂山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

河南省平頂山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.4.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語(yǔ)境內(nèi)容，完成練習(xí)。

①西藏（dì

guǎng

rén

xī）______，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，情節(jié)可以（rèn

yì

tuōyán）______，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以（suí

yì

fā

huī）______，一段戲可以一而再、再而三地重復(fù)，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲，（yōu

zāi

yóu

zāi）______，一出戲演他個(gè)三五天（háo

bù

xī

qí）______。（看拼音填寫(xiě)正確的詞語(yǔ)）

②人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上好久，然后一邊呻吟______著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景______真是讓人心碎。（給加點(diǎn)詞語(yǔ)標(biāo)注正確的音節(jié)）2）.古詩(shī)文名言積累欣賞。

①邊塞風(fēng)光一：“____________，燕山月似鉤?！边吶L(fēng)光二：“黃河遠(yuǎn)上白云間，____________?！痹?shī)句都描寫(xiě)了邊塞的____________，李賀借邊塞戰(zhàn)馬的命運(yùn)，表達(dá)了自己____________；王之渙借羌笛的哀怨，安慰戍邊戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆責(zé)任重大，詩(shī)風(fēng)____________。

②“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”改為陳述句：____________。舉一例，論證蘇軾想要表達(dá)的觀點(diǎn)：________________________。

③“____________，____________?！惫糯觽兂绺叩木窬辰缯媸橇钊司囱?。3）.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．我們對(duì)“嚴(yán)禁煙火”的告示牌都漫不經(jīng)心了。B．春回大地，草長(zhǎng)鶯飛，好一派生機(jī)勃勃的景象C．老舍筆下的人物形象血肉豐滿，栩栩如生D．公園里的老人們唱起京戲來(lái)，真是有板有眼，常常吸引路人駐足欣賞4）.用上積累的語(yǔ)句，把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）【時(shí)光流逝】“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，①___________?！蔽覀兏械綍r(shí)光流逝得悄無(wú)聲息；同樣“②____________，何時(shí)復(fù)西歸？”又讓我們感到時(shí)光一去不再回的無(wú)奈；

（2）【生活哲理】“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，③____________。”告訴我們要孝敬父母；“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。④____________？曰：非然也?！眲t告訴我們了學(xué)習(xí)要專心致志。

（3）【國(guó)之脊梁】什么是中國(guó)人的脊梁？是西漢司馬遷留下的名言：人固有一死，“⑤__________，⑥__________?！笔撬纬奶煜榈淖詥?wèn)自答：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？⑦_(dá)___________?！笔囚斞赶壬暮粲酰骸阿郷______________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！?）.快樂(lè)讀書(shū)吧、古詩(shī)樂(lè)園。

（1）在六年級(jí)下學(xué)期“漫步世界名著花園中”這個(gè)單元中，我們接觸了幾本世界名著，它們不僅有引人入勝的情節(jié)，還有復(fù)雜的內(nèi)涵?！禵__________》背后鮮明的時(shí)代烙印，《__________》字里行間的懷鄉(xiāng)之情，《_____________》對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺，都需要我們慢慢去發(fā)現(xiàn)，去品味。

（2）古人對(duì)春天的贊美數(shù)不勝數(shù)：“____________，一枝紅杏出墻來(lái)?！眮?lái)贊美春意的盎然；“天街小雨潤(rùn)如酥，____________?！辟澝来禾靵?lái)臨時(shí)蓬勃的景象；“等閑識(shí)得東風(fēng)面，____________?！辟澝懒舜禾斓纳鷻C(jī)與活力。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.（易錯(cuò)題）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們?cè)谏钪幸懈恼e(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。B．有沒(méi)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)之一。C．隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可缺少的工具。D．很多人在長(zhǎng)期使用新的輸入方法后，出現(xiàn)了提筆忘字和書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。2）.下面情景中，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

學(xué)校將于1月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任劉老師讓班長(zhǎng)把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給本班其他同學(xué)，并動(dòng)員大家盡可能參加此次活動(dòng)。班長(zhǎng)回到班上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：A．劉老師讓我告訴大家，我校將于1月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。B．同學(xué)們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家一定要積極參加。C．劉老師說(shuō)，我校將于1月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)全班同學(xué)一起參加，所以不能當(dāng)“逃兵”，一個(gè)不許少！D．同學(xué)們，我校將于1月5日在操場(chǎng)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請(qǐng)大家為了班集體的榮譽(yù)，展示出自己的青春風(fēng)采，我們一起參加吧！3）.下列加橫線字讀音全部正確的一組是（

）A．遨游（áo）

璀燦（cuǐ）

擎著（qín）

粼粼（lín）B．肆虐（luè）

鐵鍬（qiāo）

礦產(chǎn)（kuàng）

威脅（xié）C．和藹（?i）

滿載（zài）

盤(pán)踞（jù）

拐杖（zhàng）D．麋鹿（mǐ）

潺潺（cán）

嗡嗡（wēng）

山脈（mài）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.漁夫的額頭上刻滿了一道道溝壑。（縮寫(xiě)句子）

____________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把小說(shuō)與對(duì)應(yīng)的人物形象用線連起來(lái)。

《橋》

桑娜

《窮人》

關(guān)云長(zhǎng)

《童年》

林黛玉

《草房子》

老支書(shū)

《三國(guó)演義》

阿廖沙

《紅樓夢(mèng)》

禿鶴

你還讀過(guò)小說(shuō)

，印象最深的人物是

，這個(gè)人物的形象特點(diǎn)是

。2）.將意思相反的詞用線段連起來(lái)。

是

生

存

近

低

晝

縱

明

干

稀

死

高

橫

夜

否

亡

稠

濕

遠(yuǎn)

暗評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。

端午節(jié)

春節(jié)

重陽(yáng)節(jié)

清明節(jié)

除夕

中秋節(jié)

____________________________2）.按故事發(fā)展的順序排列句子。（填序號(hào)）

(

)老班長(zhǎng)千辛萬(wàn)苦找食物。

(

)老班長(zhǎng)耐心勸導(dǎo)小梁。

(

)老班長(zhǎng)接受任務(wù)。

(

)老班長(zhǎng)奄奄一息讓魚(yú)湯。

(

)老班長(zhǎng)硬咽草根魚(yú)骨頭。

(

)小梁保留魚(yú)鉤紀(jì)念老班長(zhǎng)。

(

)老班長(zhǎng)命令戰(zhàn)士喝魚(yú)湯。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.星期一升國(guó)旗時(shí)，小明看見(jiàn)小麗的辮子散了，忍不住笑了起來(lái)。____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。江上漁者江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。1．這首詩(shī)是_______________代詩(shī)人_______________所寫(xiě)，這首詩(shī)通過(guò)反映_______________，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)_______________的同情。

2．這首詩(shī)后兩句詩(shī)的意思是：___________________________________________________________________

3．下列對(duì)本詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法，把鱸魚(yú)的鮮美和捕魚(yú)者的艱辛進(jìn)行對(duì)比。B．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，會(huì)讓人聯(lián)想到《憫農(nóng)》中的詩(shī)句“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。C．本詩(shī)后兩句的朗讀節(jié)奏為：君看/一葉/舟，出沒(méi)/風(fēng)波/里。D．本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，朗讀時(shí)應(yīng)用敘述的語(yǔ)氣進(jìn)行朗讀。4．這句詩(shī)采用的修辭手法是（

）。A．借代B．比喻C．?dāng)M人D．對(duì)偶5．詩(shī)人希望通過(guò)詩(shī)句喚起人們對(duì)民生疾苦的注意，使其明白______________________________的道理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“______________________________”的規(guī)勸。

6．展開(kāi)想象，描繪畫(huà)線詩(shī)句所表現(xiàn)的畫(huà)面。

_______________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地

題目：我得到了____

（要求：在橫線上填一個(gè)合適的詞語(yǔ)再寫(xiě)作文，如：表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等等，選擇一件事來(lái)寫(xiě)，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚。）評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。成全善良①雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。②等公交車(chē)的人很多，每一輛公交車(chē)?yán)锒紨D得滿滿的，我買(mǎi)了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車(chē)。我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。③車(chē)來(lái)了，人們搶著上車(chē)。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁兒，她才把父親挽上車(chē)。④車(chē)上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐吧！”老人說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”⑤女兒竟也謝絕了姑娘的好意，說(shuō)父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。⑥姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺。”女兒似乎還想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。⑦公交車(chē)突然剎車(chē)，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。⑧醫(yī)院很快就到了。老人下車(chē)前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。下車(chē)后，我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話：⑨“爸，傷口疼了吧？”⑩“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”?“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”?“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她：也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……”我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車(chē)上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車(chē)上，老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。?成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！1．讓座給老人的過(guò)程中，姑娘的神情發(fā)生了怎樣的變化？

(

)——()——()

2．“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”就這個(gè)故事而言，這句話中前一個(gè)“善良”指的是(

)的善良，后一個(gè)“善良”指的是(

)的善良。

A．讓座女孩

B．老人

C．女兒

D．作者

3．與文中畫(huà)線句子相照應(yīng)的句子是（）A．我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。B．老人下車(chē)前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。C．我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。4．“我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情?！痹谖闹校半[情”指的是什么_________？

5．談?wù)勀銓?duì)短文最后一句話的理解。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.回首六年中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，云棲小學(xué)六（3）班舉行“人物素描——你，我，他”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)“素”字在字典中的注釋（見(jiàn)圖），請(qǐng)你幫助秀秀選擇正確的字義。（填序號(hào)）

“素描”_____

“葷素搭配”_____

“素不相識(shí)”_____2）.用“√”畫(huà)出下列句中加線字的正確讀音。

（1）萬(wàn)里長(zhǎng)城