Unit 6 Useful numbers Part C Project（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6UsefulnumbersPartCProject（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit6UsefulnumbersPartCProject（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit6UsefulnumbersPartCProject，選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)字詞匯，如one,two,three等，以及相關(guān)的句型，如"Howmany...?"和"Let'scount..."，來(lái)描述物品的數(shù)量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字和句型都是學(xué)生在Unit6其他部分已經(jīng)接觸過(guò)的，如PartA和PartB。通過(guò)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將鞏固和運(yùn)用這些知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和數(shù)數(shù)技巧。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)字詞匯和詢(xún)問(wèn)數(shù)量的句型進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言表達(dá)和聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在描述物品數(shù)量時(shí)，能夠理解并尊重不同文化中數(shù)字的表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀(guān)察、思考和描述，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀(guān)察力和邏輯思維，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-數(shù)字詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用數(shù)字詞匯，如one,two,three等，來(lái)描述物品的數(shù)量。例如，在描述物品時(shí)，學(xué)生需要能夠正確地說(shuō)出“Threeapples”而不是“Threeapple”。

-相關(guān)句型的熟練應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并能夠熟練使用"Howmany...?"和"Let'scount..."等句型進(jìn)行提問(wèn)和回答。例如，在看到一組物品時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)起詢(xún)問(wèn)“"Howmanyballsarethere?"”并理解對(duì)方的回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)字詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確發(fā)音和拼寫(xiě)一些數(shù)字詞匯可能是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是thirteen,fourteen等較長(zhǎng)的數(shù)字。教師可以通過(guò)反復(fù)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些詞匯。

-句型的結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生可能會(huì)在理解"Howmany...?"句型時(shí)遇到困難，尤其是在疑問(wèn)詞和系動(dòng)詞的位置上。例如，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地說(shuō)成“Manyapplesarethere?”。教師需要通過(guò)具體的例子和結(jié)構(gòu)化的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用正確的句型結(jié)構(gòu)。

-實(shí)際情景中的應(yīng)用：將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情景中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物時(shí)，可能不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)所購(gòu)買(mǎi)的物品數(shù)量。教師可以通過(guò)角色扮演和模擬購(gòu)物場(chǎng)景，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和數(shù)字卡片，用于展示和練習(xí)數(shù)字詞匯；錄制相關(guān)物品數(shù)量的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備一些小物品（如玩具、水果等）作為實(shí)物教具，用于實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：將教室布置成便于小組活動(dòng)的形式，設(shè)置討論區(qū)和活動(dòng)區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組不同數(shù)量的物品（如玩具、水果等），引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并引發(fā)興趣。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們能告訴我這里有多少個(gè)玩具/水果嗎？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的觀(guān)察回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)數(shù)字詞匯：教師通過(guò)展示圖片和實(shí)物，逐一教授數(shù)字詞匯，如one,two,three等，并進(jìn)行發(fā)音和拼寫(xiě)練習(xí)。

2.教學(xué)句型：教師通過(guò)示例和解釋?zhuān)淌?Howmany...?"和"Let'scount..."等句型，并進(jìn)行實(shí)際情境中的應(yīng)用演示。

3.學(xué)生跟讀和模仿：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，跟讀和模仿數(shù)字詞匯和句型的發(fā)音和用法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如填寫(xiě)缺失的數(shù)字或句型，并自我檢查答案。

2.小組討論：學(xué)生分組，相互討論和糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤，共同解答疑惑。

3.分享答案：每組選派一名代表向全班分享練習(xí)答案，其他學(xué)生進(jìn)行核對(duì)和評(píng)價(jià)。

四、課堂提問(wèn)和互動(dòng)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，如：“你能用今天學(xué)的數(shù)字和句型描述一下你的書(shū)包里有多少本書(shū)嗎？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，用所學(xué)數(shù)字和句型回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.互動(dòng)討論：學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)討論，互相提問(wèn)并回答關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的相關(guān)問(wèn)題。

五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色扮演場(chǎng)景，如購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等，運(yùn)用所學(xué)數(shù)字和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

2.觀(guān)察和評(píng)價(jià)：學(xué)生觀(guān)察其他組的角色扮演，并給予評(píng)價(jià)和建議，教師引導(dǎo)并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.反饋和總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得：學(xué)生自愿分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。

3.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)數(shù)字和句型寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的故事。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)字游戲：提供一些數(shù)字相關(guān)的游戲，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字等，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字詞匯。

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：推薦一些包含數(shù)字和計(jì)數(shù)概念的數(shù)學(xué)故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-生活場(chǎng)景視頻：搜集一些購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等生活場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量的表達(dá)。

-數(shù)字歌曲和童謠：使用數(shù)字相關(guān)的歌曲和童謠，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等，通過(guò)音樂(lè)強(qiáng)化數(shù)字記憶。

-數(shù)字手工活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些數(shù)字手工活動(dòng)，如制作數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)字的理解。

-數(shù)字謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎：提供一些數(shù)字謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

2.拓展建議

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與學(xué)生一起玩數(shù)字游戲，如數(shù)字猜謎、數(shù)字拼圖等，增強(qiáng)親子互動(dòng)的同時(shí)，鞏固學(xué)生的數(shù)字知識(shí)。

-日常實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)使用英語(yǔ)數(shù)字，如在購(gòu)物時(shí)詢(xún)問(wèn)物品數(shù)量、在點(diǎn)餐時(shí)描述菜品數(shù)量等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀包含數(shù)字和計(jì)數(shù)概念的書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過(guò)故事情境理解數(shù)學(xué)概念。

-觀(guān)看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下觀(guān)看生活場(chǎng)景視頻，注意觀(guān)察和模仿視頻中的數(shù)字和數(shù)量表達(dá)方式。

-音樂(lè)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)演唱數(shù)字歌曲和童謠，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等，來(lái)提高對(duì)數(shù)字的敏感度和記憶力。

-創(chuàng)意手工：鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)字相關(guān)的手工活動(dòng)，如制作數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖等，通過(guò)動(dòng)手操作加深對(duì)數(shù)字的理解。

-思維訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決數(shù)字謎語(yǔ)和腦筋急轉(zhuǎn)彎，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造力，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用了角色扮演這一教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中使用英語(yǔ)數(shù)字，這有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和興趣。

2.我引入了數(shù)字歌曲和童謠，通過(guò)音樂(lè)的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字，這種方法既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)記憶效果。

3.我設(shè)計(jì)了數(shù)字手工活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作數(shù)字卡片和拼圖，這種動(dòng)手操作的方式有助于學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，可能會(huì)影響到整體的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于口頭反饋，未能充分利用形成性評(píng)價(jià)來(lái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的注意力問(wèn)題，我將在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、快速問(wèn)答等，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

2.為了改善課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，我將提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并在實(shí)踐中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)以及定期的書(shū)面測(cè)試，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予及時(shí)的反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括數(shù)字詞匯（one,two,three,four,five等）、數(shù)量提問(wèn)句型"Howmany...?"以及回答句型"Let'scount..."。