Unit 3 My School Section B 1a-1d 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版七年級上冊英語

Unit3MySchoolSectionB1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級上冊英語學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit3MySchoolSectionB1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級上冊英語”章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合七年級學(xué)生的認知水平與學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述學(xué)校設(shè)施、活動和課程。教材中的1a-1d部分包括聽力練習(xí)、口語交流、閱讀理解和寫作訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的活動，學(xué)生能夠準確理解并運用本課所學(xué)的詞匯和句型，描述學(xué)校環(huán)境、活動和課程，提升用英語進行日常交流的能力。

2.文化意識：使學(xué)生了解不同國家的學(xué)校生活和文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在描述學(xué)校生活時，運用批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握并正確使用描述學(xué)校設(shè)施、活動和課程的詞匯和句型。

②培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料獲取信息的能力，理解對話內(nèi)容并進行簡單交流。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分和準確運用現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校生活。

②在口語交流中，能夠靈活運用所學(xué)語言知識，表達自己的觀點和感受。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生在真實語境中使用目標語言。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬校園生活場景，進行對話練習(xí)，增強口語交流能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻，增加聽力輸入，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.結(jié)合小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷，提升課堂互動性和學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同國家學(xué)校生活的短視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的學(xué)校設(shè)施和活動。

-提出問題：詢問學(xué)生他們學(xué)校的設(shè)施和活動，引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述。

-目的：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活話題的興趣，引入本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)教材：展示1a的聽力材料，讓學(xué)生聽對話，注意理解對話內(nèi)容。

-講解重點：講解對話中出現(xiàn)的詞匯和句型，如"thereis/are"、"intheclassroom"、"ontheplayground"等。

-演示例子：教師演示如何用目標語言描述學(xué)校設(shè)施，如"Thelibraryisbigandbright.Therearemanybooksinit."

-練習(xí)對話：學(xué)生兩人一組，根據(jù)聽力材料進行模仿練習(xí)。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識，能夠用英語描述學(xué)校環(huán)境。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個學(xué)校場景（如圖書館、操場、教室），用所學(xué)語言描述該場景。

-角色扮演：學(xué)生扮演學(xué)生和老師角色，進行關(guān)于學(xué)校生活的簡單對話。

-目的：通過實際應(yīng)用，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問，如"Whatisyourfavoriteplaceinyourschool?"，鼓勵學(xué)生用英語回答。

-互動討論：學(xué)生就學(xué)校生活的話題進行小組討論，分享個人經(jīng)歷和看法。

-點評反饋：教師對學(xué)生的回答和討論進行點評，給予肯定和指導(dǎo)。

-目的：促進師生互動，提高學(xué)生的口語表達能力和思維品質(zhì)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：校園導(dǎo)游（5分鐘）

-任務(wù)布置：每組學(xué)生設(shè)計一個校園導(dǎo)游詞，介紹學(xué)校的主要設(shè)施和活動。

-展示環(huán)節(jié)：每組選派一名學(xué)生作為導(dǎo)游，用英語向全班介紹學(xué)校。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和英語應(yīng)用能力，同時鍛煉他們的公眾演講能力。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-總結(jié)回顧：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的聽力或?qū)懽髯鳂I(yè)，讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-目的：強化學(xué)習(xí)成果，為下一節(jié)課做好鋪墊。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：收集與學(xué)校相關(guān)的額外詞匯，如實驗室、音樂教室、美術(shù)教室等，以及相關(guān)活動詞匯，如運動會、文化節(jié)等。

-文化背景：介紹不同國家的學(xué)校教育體系和校園文化，如美國的開放課堂、英國的寄宿學(xué)校等。

-聽力材料：尋找更多的聽力材料，包括學(xué)校生活的對話、故事或新聞報道，以增加學(xué)生的聽力輸入。

-閱讀材料：提供與學(xué)校生活相關(guān)的閱讀文章，如學(xué)生的日記、校長致辭、校園新聞等。

-寫作指導(dǎo)：收集優(yōu)秀的學(xué)校生活主題的作文示例，以及寫作技巧和表達方式的指導(dǎo)。

2.拓展建議

-詞匯練習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后使用在線詞典或詞匯卡片學(xué)習(xí)新詞匯，并嘗試在句子中正確使用這些詞匯。

-文化交流：組織學(xué)生參與國際交流項目，如與外國學(xué)校建立友好關(guān)系，進行郵件交流等，以增強學(xué)生的文化意識。

-聽力訓(xùn)練：建議學(xué)生在家里通過收聽英語廣播、觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻來提高聽力理解能力。

-閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生閱讀英文書籍、報紙或雜志中的學(xué)校生活相關(guān)文章，提高閱讀理解能力。

-寫作提升：鼓勵學(xué)生寫日記或短文，記錄自己的學(xué)校生活，教師可以提供寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提升寫作能力。

-實踐活動：組織校園參觀活動，讓學(xué)生親自去探索學(xué)校的歷史、文化和特色，將所學(xué)知識與實際情況結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。教學(xué)反思這節(jié)課我選擇了“Unit3MySchoolSectionB1a-1d”作為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生能夠用英語描述學(xué)校設(shè)施、活動和課程。在課后反思中，我意識到有幾個方面做得不錯，同時也有一些地方需要改進。

首先，我覺得學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的參與度很高。通過播放關(guān)于不同國家學(xué)校生活的短視頻，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對學(xué)校生活話題的興趣。學(xué)生們積極討論視頻中的學(xué)校設(shè)施和活動，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，我注重了學(xué)生對詞匯和句型的掌握。通過講解和演示，學(xué)生能夠理解并正確使用目標語言。不過，我也注意到在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對于聽力材料的理解仍有困難。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的聽力基礎(chǔ)，提供更多針對性的聽力訓(xùn)練。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組活動和角色扮演讓學(xué)生有了實際運用英語的機會。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到真實的交流中，這對于提高他們的口語能力非常有幫助。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語表達時仍然缺乏自信，這可能與他們的語言基礎(chǔ)和性格有關(guān)。我計劃在未來的課堂上，更多地鼓勵這些學(xué)生，給予他們更多的表達機會。

課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)是我認為做得較好的部分。學(xué)生們的回答和討論都很有見地，而且他們能夠用英語流暢地表達自己的觀點。我特別高興看到一些平時不太愛說話的學(xué)生也積極參與進來。但同時，我也意識到在提問環(huán)節(jié)，我需要更加注意問題的設(shè)計，以確保所有學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)的校園導(dǎo)游活動是一個亮點。學(xué)生們設(shè)計的導(dǎo)游詞很有創(chuàng)意，而且在介紹學(xué)校時，他們的表達能力和自信心都有了明顯的提升。我認為這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生的英語能力，也增強了他們的團隊合作精神。

在結(jié)束課時，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。我希望通過作業(yè)，學(xué)生能夠在課后進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。不過，我也反思了作業(yè)的難度和量，確保它們既能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，又不會給他們帶來過大的負擔(dān)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯：library,classroom,playground,computerlab等。

-學(xué)校活動相關(guān)詞匯：sportsmeeting,artfestival,schooltrip等。

-描述學(xué)校生活常用句型：Thereis/are...;Inthe...;Onthe...等。

②重點詞匯

-描述學(xué)校設(shè)施的關(guān)鍵詞匯：bright,big,modern,quiet等。

-描述學(xué)?；顒拥年P(guān)鍵詞匯：fun,exciting,educational,challenging等。

-用于交流的過渡詞匯：also,besides,moreover,inaddition等。

③重點句子

-描述學(xué)校設(shè)施的句子：Thelibraryisveryquietandh