部編版八年級(jí)語文上冊任務(wù)三《新聞寫作》精美課件

任務(wù)三新聞寫作部編版教材初中語文八年級(jí)上冊1.復(fù)習(xí)新聞基本知識(shí)，掌握消息寫作的要素和“倒金字塔式”結(jié)構(gòu)。2.自覺運(yùn)用“新聞閱讀”中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和“新聞采訪”實(shí)踐中的收獲，撰寫新聞作品。3.鍛煉捕捉新聞線索、抓住新聞熱點(diǎn)、組織策劃、溝通協(xié)作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)新聞的特點(diǎn):真實(shí)性時(shí)效性

準(zhǔn)確性新聞的六要素:（5W+1H）何時(shí)(when)何地(where)何事(what)何人(who)何故(why)如何(how)知識(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)語是新聞的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。主體是新聞的主干部分。承接導(dǎo)語之后，對導(dǎo)語作具體全面的闡述表現(xiàn)新聞的主題思想。

背景是新聞的發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。結(jié)語是新聞的最后一段落或最后一句話。標(biāo)題高度概括新聞事實(shí)。一般包括引題、正題、副題。背景和結(jié)語常暗含在主體中消息的組成知識(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)復(fù)習(xí)最重要事實(shí)次要事實(shí)再次要事實(shí)最次要事實(shí)導(dǎo)語主體按重要性遞減原則安排事實(shí)消息的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)技巧點(diǎn)撥①：擬寫標(biāo)題寫作消息時(shí)，首先要確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。標(biāo)題是全文的眉目，它可以用醒目的語言標(biāo)出消息的內(nèi)容，有的還可以點(diǎn)明消息的意義。標(biāo)題醒目，重點(diǎn)突出：“三十萬大軍”、“百萬大軍”，點(diǎn)出了場面的壯觀；“南渡”、“橫渡”，描述了人民解放軍所向披靡的氣勢和輝煌的戰(zhàn)績。《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《我三十萬大軍勝利南渡長江》《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》簡明準(zhǔn)確地概括了消息的主要內(nèi)容。1．主題式2．主題加引題式華為發(fā)布首款5G折疊屏手機(jī)(主題式標(biāo)題，直接揭示文章的核心)A．保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡(引題)

——西藏嚴(yán)打?yàn)E獵候鳥等違法行為(主題)B．兩校攜手謀發(fā)展(引題)

——光華中學(xué)對口幫扶實(shí)驗(yàn)中學(xué)(主題)引題也稱肩題、眉題，在主題的上面，從一個(gè)側(cè)面對主題作引導(dǎo)、說明技巧點(diǎn)撥①：擬寫標(biāo)題3．主題加副題式4．完全式(主題加引題、副題)

聚焦鄉(xiāng)村治理(主題)——村里干了啥，手機(jī)實(shí)時(shí)查(副題)副題也稱子題、輔題，它在主題下邊，對主題起補(bǔ)充、注釋作用。環(huán)保部部長周生賢列席北京代表團(tuán)全體會(huì)議時(shí)說(引題)“控制氮氧化物沒完成，我向人大代表作檢討”(主題)——北京、天津、河北等六省市將實(shí)施空氣質(zhì)量聯(lián)合控機(jī)制(副題)技巧點(diǎn)撥①：擬寫標(biāo)題說說這些標(biāo)題吸引人的原因。救護(hù)車豈能變成奪命車？民生工程潤人心，無名小路換新顏今日金星“約會(huì)”峨眉月對比對偶擬人技巧點(diǎn)撥①：擬寫標(biāo)題一目了然——受眾一看基本明白一語破的——點(diǎn)出新聞的核心價(jià)值一見鐘情——新穎有趣、抓住受眾概括核心要素找出最吸引人的要素巧用修辭（比喻、擬人、對偶等）技巧點(diǎn)撥①：擬寫標(biāo)題總結(jié)新聞標(biāo)題的特點(diǎn)技巧點(diǎn)撥②：擬寫導(dǎo)語導(dǎo)語一般是一篇消息的第一句話或第一段話。它要能簡明扼要地寫出消息中最主要的事實(shí)或中心，使讀者率先獲得一個(gè)總的概念，一睹為快。人民解放軍百萬大軍橫渡長江

新華社長江前線二十二日二十二時(shí)電

人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。導(dǎo)語高度簡潔地概括了渡江戰(zhàn)役參戰(zhàn)人數(shù)多、戰(zhàn)線長、區(qū)域廣、戰(zhàn)績輝煌等情況，達(dá)到了“四兩撥千斤”的效果。請?jiān)跈M線上為下面這則校園消息擬寫導(dǎo)語。光明中學(xué)讀書節(jié)如火如茶進(jìn)行中

__________。此次讀書節(jié)包括“環(huán)?；ソ钑薄敖祪r(jià)熱”“自售原創(chuàng)書”三大活動(dòng)。為倡導(dǎo)環(huán)保，同學(xué)們?nèi)D書館借書，或互相借閱已經(jīng)看過的書；“降價(jià)特賣書”活動(dòng)在學(xué)生書屋展開，活動(dòng)一開始，許多經(jīng)典書籍就被搶購一空；“自售原創(chuàng)書”活動(dòng)是有文學(xué)特長的學(xué)生編創(chuàng)書籍，印刷出來低價(jià)售賣，攤位前，人頭排動(dòng)，學(xué)生爭相購買并請作者簽名。學(xué)生紛紛表示要多舉辦此類活動(dòng)。

2024年9月10日，光明中學(xué)讀書節(jié)在學(xué)校圖書館盛大開幕，活動(dòng)精彩紛呈，現(xiàn)場異常熱烈。技巧點(diǎn)撥②：擬寫導(dǎo)語1.突出重點(diǎn)，吸引讀者2.言之有物，事實(shí)說話3.簡明扼要，開啟全篇最有新聞價(jià)值最受讀者關(guān)注高度概括新聞事實(shí)語言精練技巧點(diǎn)撥②：擬寫導(dǎo)語總結(jié)導(dǎo)語的特點(diǎn)主體是消息的軀干，是消息的主要部分。它緊承導(dǎo)語，具體敘述新聞事實(shí)，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補(bǔ)充。其結(jié)構(gòu)形式有兩種：1．先后順序。即按事物發(fā)展的先后順序安排層次。2．邏輯順序。即按事物的邏輯關(guān)系(因果、并列、主次、點(diǎn)

面等關(guān)系)安排層次。技巧點(diǎn)撥③：擬寫主體1.補(bǔ)足導(dǎo)語中尚未出現(xiàn)的新聞要素。2.將導(dǎo)語中高度概括的事實(shí)具體化。3.采用“倒金字塔”式結(jié)構(gòu)。技巧點(diǎn)撥③：擬寫主體主體寫作方法1．背景是指消息所報(bào)道事實(shí)的歷史情況和環(huán)境條件。消息使用的背景材料一般有三類：(1)對比性的；(2)說明性的；(3)注釋性的。技巧點(diǎn)撥④：背景與結(jié)語2．結(jié)語結(jié)語是消息的最后一句話或者一段話。有的消息已經(jīng)把事實(shí)說清楚了，就不需要結(jié)語了。常見的結(jié)語有三種形式：(1)概括小節(jié)式；(2)預(yù)測趨勢式；(3)提出問題式。消息的背景和結(jié)語是一篇消息中可有可無的內(nèi)容。新聞練筆(1)參加班上或?qū)W校最近開展的某項(xiàng)活動(dòng)，寫一則消息。(2)觀察學(xué)校、村寨或附近企業(yè)的生活，寫一則消息。明確：①所寫內(nèi)容必須是新近發(fā)生的事，體現(xiàn)消息的及時(shí)性；②所報(bào)道的人或事必須是真實(shí)的，要體現(xiàn)消息的真實(shí)性；③所寫的篇幅要短小精干，要適合消息的簡潔性；④每則消息不少于200字。2024年9月17日春蕾文學(xué)社八年級(jí)(2)班小明報(bào)道我校在上周五開展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。七年級(jí)語文活動(dòng)課以“媽媽，我想對您說”為題，讓同學(xué)們寫出了自己對母愛的體會(huì)和感悟，并以座談、演講的形式在同學(xué)間相互交流。八年級(jí)以“獻(xiàn)給母親的詩”為主題，我校開展豐富多彩的活動(dòng)課例文賞析開展了“走近母愛，理解母愛，回報(bào)母愛”活動(dòng)，讓學(xué)生走近母親，了解母親的故事。七年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了“非常數(shù)學(xué)6＋1”活動(dòng)，以小組形式，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，選取生活中富有趣味并與數(shù)學(xué)有聯(lián)系的事例，提出問題，由學(xué)生自主探究，相互合作交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。八年級(jí)開展了“數(shù)學(xué)中的謎例文賞析語”活動(dòng)，將數(shù)學(xué)和語文相結(jié)合，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于實(shí)際的原則。英語組組織學(xué)生開展了“描繪學(xué)校藍(lán)圖”活動(dòng)課。據(jù)悉，我校各班每周五都會(huì)開展這種以知識(shí)性、趣味性、情感性、針對性、實(shí)踐性為一體的多樣性活動(dòng)課，這類活動(dòng)課受到了學(xué)生和家長的歡迎。例文賞析標(biāo)題——準(zhǔn)確概括核心內(nèi)容、簡潔醒目，能吸

引讀者導(dǎo)語——呈現(xiàn)最重要、最鮮明、最有特點(diǎn)的新

聞要素主體——采用“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，具體敘述事

實(shí)，要素齊全，重點(diǎn)突出角度——新穎獨(dú)特，引人關(guān)注，發(fā)人深省評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)謝謝觀看任務(wù)三新聞寫作了解消息的寫作方法及技巧，嘗試寫一則消息。有選擇地學(xué)寫新聞特寫、人物通訊、事件通訊、背景資料和新聞花絮等。學(xué)會(huì)編輯制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁。目標(biāo)導(dǎo)航文題展示一、必做任務(wù)：寫一則消息。每位同學(xué)根據(jù)自己搜集的新聞素材，寫一則消息。二、自選任務(wù)：任選表格中的一項(xiàng)任務(wù)完成。新聞特寫具體描述新聞事件中的某一場景，

生動(dòng)形象地展現(xiàn)新聞現(xiàn)場。人物通訊圍繞新聞事件中的人物，報(bào)道其言

行、事跡，展現(xiàn)人物的精神。事件通訊相對完整地記述新聞事件，展示其

發(fā)展過程與社會(huì)意義。背景資料調(diào)查并呈現(xiàn)新聞事件的社會(huì)歷史背景、深層原因等。新聞花絮記錄主體事件之外的一些有價(jià)值或有趣的小新聞點(diǎn)。三、拓展任務(wù)：有條件、有興趣的同學(xué)，可以整合本組或全班同學(xué)的新聞作品，以恰當(dāng)?shù)姆绞骄幊蓤?bào)紙或制作成新聞網(wǎng)頁。寫作要求1.必做任務(wù)為寫一則消息。每位同學(xué)都要根據(jù)課本“任務(wù)二”中自己搜集的新聞素材，選取自己喜歡的角度，依照消息的寫作技法寫作。寫作完成后，組內(nèi)同學(xué)互相交流，修改完善。2.所選取的報(bào)道內(nèi)容，必須具有一定的正能量，具有一定的啟發(fā)與教育意義。3.消息受篇幅、時(shí)效性等因素的限制，往往無法進(jìn)行更為詳盡、深入的報(bào)道。若想全面地展現(xiàn)新聞事件、新聞人物，還可以采用其他的新聞體裁。4.編輯制作報(bào)紙或新聞網(wǎng)頁時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，規(guī)范語言，圖文配合，版面美觀。編好后，在班級(jí)或年級(jí)進(jìn)行展示。思維導(dǎo)圖誤區(qū)警示1.主題不能過多每一則新聞都有自己的主題，而且主題必須突出。初寫新聞時(shí)，把自己知道的內(nèi)容全都寫出來，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。因?yàn)槭虑閷懙锰鄷?huì)讓人記不住主要事情，導(dǎo)致新聞沒有主題。2.切忌虛假真實(shí)是新聞的生命，新聞必須用事實(shí)說話。還要避免以作者的個(gè)人感情、主觀感受影響讀者，一般不使用“我（我們）想”“我（我們）認(rèn)為”之類的詞語。3.語言不可浮華新聞的語言要樸實(shí)自然、通俗易懂，讓各個(gè)知識(shí)層次的讀者都能看得懂。除了通訊、特寫外，狹義的新聞只要按照事實(shí)去寫就可以了，不必運(yùn)用過多的修辭手法及浮華的詞語等。4.不要使新聞成為“舊聞”及時(shí)性也是新聞的一個(gè)重要要求。寫新聞時(shí)，一定要選擇那些新近、剛剛或正在發(fā)生的事情去寫。5.標(biāo)題、導(dǎo)語、主體缺一不可新聞的五個(gè)部分中，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是主要部分，三者必不可缺；背景和結(jié)語是輔助部分，有時(shí)可暗含在主體中，也可不寫。范文引路文題一例文：“好消息獎(jiǎng)”花落有主①——八年級(jí)（1）班“好消息獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)圓滿落幕本報(bào)社20日16時(shí)電②好消息，好消息，“好消息獎(jiǎng)”名花有主！文華中學(xué)八年級(jí)（1）班組織的“好消息獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，一二三等獎(jiǎng)各有其主。③①標(biāo)題新穎別致，奪人眼目。主副標(biāo)題設(shè)計(jì)，相互補(bǔ)充。②電頭，體現(xiàn)了消息的及時(shí)性和真實(shí)性。③導(dǎo)語點(diǎn)明消息的主要內(nèi)容，開頭“好消息”，吸引讀者，簡潔通俗。本次活動(dòng)由語文老師胡老師發(fā)起，暑假期間，同學(xué)們得到胡老師的“指令”，提前預(yù)習(xí)新聞的相關(guān)知識(shí)，并廣泛閱讀報(bào)紙，了解消息的基本特點(diǎn)，同時(shí)搜集整理新聞媒體短消息，準(zhǔn)備參賽。④在學(xué)完第一單元“新聞閱讀”之后，同學(xué)們對新聞的有關(guān)知識(shí)有了基本了解，班級(jí)適時(shí)開展了“好消息”作品征集活動(dòng)，共收到新聞稿件44篇，內(nèi)容涉及政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療、體育等各個(gè)方面。④介紹活動(dòng)背景，讓讀者了解評(píng)選之前的有關(guān)情況。整個(gè)評(píng)選活動(dòng)分為三個(gè)部分：一是由該班同學(xué)現(xiàn)場展示自己從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上選取的好消息，并簡要陳述選取它們的理由；二是將這些好消息進(jìn)行交換閱讀，在閱讀中互相評(píng)價(jià)；三是采取現(xiàn)場打分的形式，對44篇好消息進(jìn)行比對，并當(dāng)場公布結(jié)果?；顒?dòng)持續(xù)了將近兩個(gè)小時(shí)，最終經(jīng)過老師和同學(xué)們的認(rèn)真篩選，有17篇消息獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。其中《難說再見！省運(yùn)會(huì)圓滿落幕，江蘇健兒交出亮眼答卷》和《總書記為長江生態(tài)畫“紅線”》兩篇消息獲得一等獎(jiǎng)的殊榮。⑤⑤主體部分具體介紹“好消息獎(jiǎng)”評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)、程序，以及評(píng)選結(jié)果，按照邏輯順序安排次序，條理清楚。整個(gè)活動(dòng)秩序井然，同學(xué)們熱情高漲，活動(dòng)讓同學(xué)們更好地理解和把握了消息的有關(guān)知識(shí)。正如一等獎(jiǎng)獲得者李華所言：“‘好消息獎(jiǎng)’評(píng)選很有意義，它極大地調(diào)動(dòng)了我們對新聞的關(guān)注熱情，希望以后能更多地舉辦類似活動(dòng)?！雹蔻藿Y(jié)尾以同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情和感受收束，點(diǎn)明活動(dòng)的意義，結(jié)構(gòu)完整。消息是實(shí)用性文體，不可能天花亂墜、天馬行空，所以它不需要華麗的辭藻，也不太需要我們挖空心思去考慮謀篇布局。名師總評(píng)這則消息就是如此，看上去語言文字非常簡單通俗，但卻把消息的基本特征都表現(xiàn)了出來。除了標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分規(guī)范有序之外，作者結(jié)尾還加入了一段采訪內(nèi)容收束，使得消息的內(nèi)容更加充實(shí)，也更有意蘊(yùn)。文題二例文：新聞特寫林真真輕松奪冠①

18日的校運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑賽場幾近爆滿，二三十名啦啦隊(duì)員就是沖著本屆賽會(huì)的大牌明星林真真而來。代表八年級(jí)（1）班出征的林真真最終以1.50米的成績輕松奪冠，比第二名超出近20厘米。②①標(biāo)題簡潔，點(diǎn)明事件的中心內(nèi)容。②總寫比賽情況，讓讀者有大致的了解。14時(shí)，同時(shí)開賽的男子百米大戰(zhàn)和女子跳高決賽準(zhǔn)時(shí)上演，觀眾也隨著宣告員的“引領(lǐng)”游移目光，時(shí)而男子風(fēng)馳電掣，時(shí)而女子起跳、落地，一場田徑盛宴高潮此起彼伏……③百米大戰(zhàn)是瞬間的事情，男子以速度和激情贏得觀眾。而跳高場上的情況就不那么順暢了。緊張的比賽使賽場成為觀眾的聚焦點(diǎn)。④1.30米，賽場③交代比賽現(xiàn)場，渲染氣氛，烘托形象。④略寫比賽過程。上只剩下來自八年級(jí)（5）班的一名對手，兩人第二次沖擊成功后直接將橫桿調(diào)到1.50米，此高度對于男子，可能不算什么，但是對于個(gè)頭普遍“低人一頭”的女子，就很難逾越了。這不，第一次起跳，（5）班隊(duì)員就“斬于馬下”，一跳失敗。臨到林真真上場，你看她在大家的掌聲和吶喊聲中緩緩入場，神情鎮(zhèn)定，絲毫沒有受到現(xiàn)場嘈雜環(huán)境的影響，目視前方，起跑，加速，騰空，她像一只在空中飛舞的燕子，過桿，落地。完美的一條弧線定格在現(xiàn)場每一個(gè)人的心中。⑤⑤詳寫林真真跳高的過程，放慢鏡頭，細(xì)致描寫，突出人物的神態(tài)和姿態(tài)。對手在觀眾掌聲的氣場下兩次沖擊未果，最終無心戀戰(zhàn)直接與“女神”握手，俯首稱臣。觀眾再一次把目光紛紛投向跳高女神……

⑥對于校運(yùn)會(huì)女子跳高第一人的頭銜，林真真并不滿足，她說她已將目標(biāo)定在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上。⑦我們祝愿林真真到那時(shí)再刷新新高度。⑥寫觀眾的反應(yīng)，側(cè)面烘托林真真的形象。⑦以人物語言收束，展現(xiàn)林真真的志氣，更加突出形象。這篇新聞特寫抓住林真真跳高奪冠的細(xì)節(jié)，巧取最后一次起跳這一橫截面，放慢動(dòng)作，展現(xiàn)人物的風(fēng)采，寫出了比賽的精彩。在表達(dá)上，作者運(yùn)用敘述、描寫等多種表達(dá)方