小學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期課程與教學(xué)工作計劃

XXXX小學(xué)2024—2025學(xué)年第二學(xué)期課程與教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以XX區(qū)教育和體育局和學(xué)校總體工作意見為指導(dǎo)思想，運用科學(xué)的管理手段和方法，立足學(xué)校實際，聚焦教學(xué)質(zhì)量、深耕課堂教學(xué)，促“雙減”真正落地，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。二、重點工作1.進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高管理質(zhì)量。2.抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和落實，聚焦課堂教學(xué)，開展各學(xué)科“類型化單元整體”實踐研究，推進“新基礎(chǔ)教育”日常化研究。3.技術(shù)賦能教學(xué)，科學(xué)設(shè)計分層作業(yè)，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。4.抓好六年級畢業(yè)班工作，迎接青島市質(zhì)量監(jiān)測及XX區(qū)第三方質(zhì)量監(jiān)測。5.做好六年級小升初及一年級新生招生工作，確保招生入學(xué)工作規(guī)范開展。6.踐行“十個一”，深化藝體科技工作，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。7.做好課后校內(nèi)托管工作，豐富托管形式和內(nèi)容。三、具體工作措施（一）精細教學(xué)常規(guī)，加強過程管理，提高實效性、指導(dǎo)性。教學(xué)常規(guī)是一所學(xué)校的生命線，而規(guī)范、科學(xué)的管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障，本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行以下常規(guī)要求：1.?抓好開學(xué)初各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)。通過上學(xué)期備課檢查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師們提前備課，在原有備課能做簡單的修改、圈劃，但有的老師的課后反思寫的過于簡單，對后面使用的老師指導(dǎo)作用不大；作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師能及時批改作業(yè)，課堂作業(yè)的批改都比較認(rèn)真、規(guī)范，但在家庭作業(yè)的批改上存在一些問題，如作業(yè)批改不規(guī)范：缺少日期、等級，有的學(xué)生沒有及時改錯、有的學(xué)生改錯后老師沒有及時進行復(fù)批?；谝陨洗嬖诘膯栴}，本學(xué)期初繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)（3月份、5月份進行備課檢查、4月份、6月份進行作業(yè)檢查），檢查方式除按原來的不定期抽查和業(yè)務(wù)干部、教研組長每月月底檢查，檢查后將問題及時反饋，給出指導(dǎo)意見，再進行修改、調(diào)整。在此基礎(chǔ)上，增加4月底全校范圍內(nèi)的教師互查，三種不同形式的檢查方式目的在于同學(xué)科組老師互相學(xué)習(xí)、取長補短，進一步提高作業(yè)、備課質(zhì)量，以此提高教學(xué)質(zhì)量。2.?完善《XXXX小學(xué)調(diào)換課制度》，規(guī)范落實教師調(diào)換課。老師不管因公還是因私不能及時到校上課，需自行調(diào)換好課并報備教務(wù)處，但上學(xué)期巡課發(fā)現(xiàn)少數(shù)老師忘記而出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，基于這個問題，教務(wù)處完善《XXXX小學(xué)調(diào)換課制度》，不管任何理由不能到校上課的老師需填寫《XXXX小學(xué)調(diào)課單》，明確和哪位老師調(diào)課、什么時間還課，在雙方教師簽字后交教務(wù)處，便于教務(wù)處了解調(diào)換課情況，避免出現(xiàn)空堂。3.繼續(xù)深入開展聽評課制度。學(xué)校干部以“約課”、“推門式”等形式進行聽課，聽課后進行進行評課、反饋，引領(lǐng)青年教師或是有發(fā)展需求的教師、重點年級、薄弱教師快速成長。本學(xué)期校長聽課不少于20節(jié)，業(yè)務(wù)干部聽課不少于30節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。4.嚴(yán)格按照國家課程方案，落實好國家課程，積極推動學(xué)校課程建設(shè)，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系。（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，落實好國家課程、地方課程和校本課程。開齊課程，開足課時，規(guī)范辦學(xué)。（2）基于學(xué)生發(fā)展需求和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)需要，開展勞動教育、黨史教育、綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)，并將其與道德與法治、科學(xué)、海洋教育等其他課程有機融合。加強勞動教育課程建設(shè)，與學(xué)生發(fā)展中心聯(lián)合開展勞動教育活動。（3）開展跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)，依托“XXXX的文化”，有序開展好各項活動、做好活動作品的收集。通過海洋教育課、海洋小課題研究、海洋藝術(shù)作品制作、海洋主題社會實踐等途徑，讓學(xué)生在參與的過程中，培養(yǎng)“親海、知海、愛?！钡那楦?，增強海洋強國意識，使學(xué)生從小樹立大海洋觀。積極參與區(qū)市有關(guān)海洋的各項活動。（二）聚焦課堂教學(xué)，持續(xù)開展“類型化”課堂教學(xué)研究。1.課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是落實、內(nèi)化新課標(biāo)的重要途徑。開學(xué)初，確定好“類型化”研究的重點——單元整體教學(xué)，確定好開展“類型化”研究的年級，同一年段的老師共同研讀教材、新課標(biāo)，進行集備，然后同年級老師上同一單元前后課或是不同年級老師上同一領(lǐng)域前后關(guān)聯(lián)課，學(xué)科組所有老師參與聽、評課，進行觀摩學(xué)習(xí)，共研共成長。本學(xué)期，可以延續(xù)上學(xué)期的研究重點也可研究新的內(nèi)容。2.日常的教研活動圍繞“類型化”研究進行集備、研討，由各學(xué)科責(zé)任人匯總教學(xué)設(shè)計、課件、反思，最終完成學(xué)科小課題專題報告，同時總結(jié)出這一類課的教學(xué)范式。同步建立學(xué)校各學(xué)科組優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀練習(xí)題等資源庫，為青年教師及后面執(zhí)教教師提供借鑒與幫助。3.將新基礎(chǔ)教育研究與日常教學(xué)無縫鏈接，推進學(xué)校教育教學(xué)工作用新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)教學(xué)，在日常教學(xué)中踐行新基礎(chǔ)教育中好的做法，加強梯隊建設(shè)，充分利用好新基礎(chǔ)教育專家到校指導(dǎo)的節(jié)點，全員參與聽評課，發(fā)揮“生命.實踐”合作校的輻射、引領(lǐng)作用。利用好新基礎(chǔ)教育開展30年的契機，珍惜外出學(xué)習(xí)機會，努力提高新基本功。（三）落實“雙減”，技術(shù)賦能教學(xué)，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。1.加強區(qū)教育數(shù)字基座平臺使用研究，了解智慧教學(xué)平臺的具體操作，進行備課、上課、作業(yè)批改、組卷、網(wǎng)上閱卷，提高課堂教學(xué)效率。充分利用好智慧教學(xué)平臺的網(wǎng)上閱卷，依托信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)情分析、質(zhì)量分析。后期加強技術(shù)賦能作業(yè)布置研究，結(jié)合學(xué)生作業(yè)和錯題設(shè)計好靶向作業(yè)、分層作業(yè)。學(xué)校會定期進行使用情況的反饋，對不使用或使用少的老師進行約談。2注重作業(yè)設(shè)計分層研究，倡導(dǎo)實踐類作業(yè)。建立健全學(xué)校作業(yè)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育部“雙減”、省規(guī)范和五項管理中作業(yè)管理的要求，不能觸碰底線。引導(dǎo)各學(xué)科老師進行單元整體教學(xué)研究，精心設(shè)計隨堂練習(xí)、課后練習(xí)和單元作業(yè)；根據(jù)班級學(xué)情和學(xué)生特點，設(shè)置分層作業(yè)、彈性作業(yè)及特色作業(yè)，如數(shù)學(xué)、英語學(xué)科3—6年級的思維導(dǎo)圖作業(yè)，作為鞏固知識、梳理知識體系的重要憑借；語文學(xué)科的閱讀積累作業(yè)、數(shù)學(xué)學(xué)科的“我是數(shù)學(xué)小講師”實踐作業(yè)等。藝術(shù)、體育及科學(xué)、勞動等學(xué)科要注重設(shè)置實踐作業(yè)，以及實踐作業(yè)的持續(xù)性，提升作業(yè)的育人功能。（四）踐行“十個一”，創(chuàng)新學(xué)科活動，提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。本學(xué)期，各學(xué)科繼續(xù)開展豐富多彩的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。除常規(guī)的學(xué)科活動，本學(xué)期各學(xué)科組創(chuàng)新活動內(nèi)容和主題，旨在全面提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。各學(xué)科組在第一次教研活動時讓老師知曉本學(xué)科組的所有活動及參與年級、形式，提前兩個周制定、下發(fā)活動方案，提高活動的實效性。附：XXXX小學(xué)各學(xué)科組學(xué)科活動安排表學(xué)科活動主題（常規(guī)）活動主題（創(chuàng)新）語文書法小明星“童眼看世界，我手寫我心”作文比賽數(shù)學(xué)“計算小達人”挑戰(zhàn)賽、“我是數(shù)學(xué)小講師活動歷屆計算擂主現(xiàn)場擂臺賽英語“我是單詞王”挑戰(zhàn)賽英語模仿秀科學(xué)創(chuàng)意設(shè)計大賽音樂藝術(shù)素養(yǎng)比拼（一、二年級唱歌技能，三四年級樂器演奏技能、五六年級樂理知識或藝術(shù)作品賞析）美術(shù)“童眼看世界”—科技作品展根據(jù)不同年級的年齡特點，分別從色彩、手工等方面開展心理作品分析及成果展示體育海之風(fēng)運動會、校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽將體質(zhì)檢測項目練習(xí)融入課堂體能環(huán)節(jié)，提高體能練習(xí)效率，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)。（五）抓好畢業(yè)班工作，全力迎接市區(qū)質(zhì)量監(jiān)測。1.開學(xué)兩個周后召開全體家長動員會，爭取家長力量，形成家校合力。2.定期召開分層次畢業(yè)班學(xué)生及家長專題會，針對畢業(yè)班出現(xiàn)的問題及時溝通，多渠道加強班主任、學(xué)科老師與家長們的交流，營造家校合力的良好氛圍。3.4月中旬各科爭取結(jié)課，據(jù)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)情況，及時組織模擬考試，一摸主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能，二模主要進行專題性和綜合性的考查，三模主要進行畢業(yè)考前的適應(yīng)性檢測，進行答題技巧和心理素質(zhì)訓(xùn)練。4.充分發(fā)揮畢業(yè)年級教師整體合力作用。畢業(yè)班教師應(yīng)凝心聚力，圍繞課堂教學(xué)、試卷命制、學(xué)生管理等話題互相交流，發(fā)揮畢業(yè)年級每個教師的聰明才智，獲得共贏。5.關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生心理健康和思想動態(tài)，做好學(xué)生心理架構(gòu)和思想工作。（六）扎實做好六年級畢業(yè)班小升初和一年級新生招生工作，確保招生入學(xué)工作規(guī)范開展。根據(jù)區(qū)市文件，對學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的幼兒園大班家長做好政策宣講，制定好學(xué)校招生簡章，提前規(guī)劃好招生工作。結(jié)合上級文件對六年級畢業(yè)班家長做好小升初報名和小升初報名平臺的培訓(xùn)，在相關(guān)節(jié)點時間開展好各項工作，確保招生入學(xué)工作規(guī)范開展。（七）做好課后校內(nèi)托管工作，豐富托管形式和內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)做好課后校內(nèi)托管工作，開學(xué)前，補錄上傳參與課后校內(nèi)托管教師、學(xué)生底照采集等工作，切實保證課后校內(nèi)托管順利開設(shè)。充分挖潛老師們的特長，爭取外部力量，豐富設(shè)置課程內(nèi)容。四、具體工作安排二月份1.做好學(xué)校教學(xué)工作計劃。2.各學(xué)科組制定學(xué)科組工作計劃并利用教研組活動時間進行討論、修訂。3.教師做好教學(xué)工作計劃、備好兩周的課并上交教研組長。4.迎接區(qū)教研室期初調(diào)研。5.組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。6.開展教研組活動，討論確定好類型化課堂教學(xué)研究主題及備課組。7.做好區(qū)公研課選拔。三月份1.組織三月份教學(xué)常規(guī)備課檢查。2.組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。3.組織開展學(xué)科活動。4.組織參加區(qū)春運會。四月份1.組織校級作業(yè)集中查評，并評選優(yōu)秀作業(yè)進行展覽。2.籌備、組織階段性命題。3.進行“類型化單元整體教學(xué)”課堂教學(xué)研討。4組織開展學(xué)科活動。5.組織校“海之風(fēng)”素