《陳鶴琴教育思想研究》課程教學(xué)大綱

《陳鶴琴教育思想研究》教學(xué)大綱課程編號(hào)：17220266英文名稱：ResearchintoChenHeqin'seducationalthought學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：無課程類別：專業(yè)拓展課程授課對(duì)象：小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和畢業(yè)要求《陳鶴琴教育思想研究》是小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)拓展課程，課程的核心任務(wù)旨在幫助學(xué)生了解和理解陳鶴琴的教育生平以及其對(duì)中國教育事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。一方面幫助學(xué)生感受越地教育家的教育思想精髓；一方面幫助學(xué)生全面理解教育家的教育精神，為成為一名教師打基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解陳鶴琴的教育生平，掌握其教育思想。課程目標(biāo)2：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)搜集歸納文獻(xiàn)資料，分析教育家教育思想，并理解教育家精神。課程目標(biāo)3：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受教育家的人格魅力，感悟其教育精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體悟近代中國教育工作者們樸素的教育理想與教育方式。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自覺承擔(dān)傳承中國文化，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的責(zé)任。并且能夠具備正確的價(jià)值觀，為成為一名合格的人民教師奠定基礎(chǔ)。本課程重點(diǎn)支撐以下4個(gè)畢業(yè)要求，其中課程對(duì)畢業(yè)要求2-1形成高支撐H，對(duì)畢業(yè)要求2-2、7-3形成中支撐M，對(duì)畢業(yè)要求3-2形成低支撐L。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-1[專業(yè)認(rèn)同]具有主動(dòng)從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認(rèn)同小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性，領(lǐng)會(huì)祖楠班卓越教師培養(yǎng)的精神理念。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2-2[職業(yè)使命]熱愛小學(xué)教育事業(yè)，對(duì)從事小學(xué)教育事業(yè)有高度熱情，樂于奉獻(xiàn)，具有職業(yè)使命感和責(zé)任感；樹立正確的教育觀、兒童觀和教師觀，立德樹人，明確教師具有傳遞正確道德價(jià)值觀的使命。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3-2[教育教學(xué)知識(shí)]理解當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等方面的基本知識(shí)與理論；熟悉當(dāng)代國內(nèi)外基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的理論與實(shí)踐成果。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7-3[實(shí)踐反思]掌握基本的教育實(shí)踐研究方法，能夠?qū)πW(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)反思，具有創(chuàng)新意識(shí)，能基于實(shí)踐提出針對(duì)性的問題并尋找分析解決問題的途徑和方法。本門課程的課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標(biāo)和達(dá)成途徑畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)2-1[專業(yè)認(rèn)同]具有主動(dòng)從教、終身從教的意愿；熟悉小學(xué)教育工作，認(rèn)同小學(xué)教師的職業(yè)價(jià)值和專業(yè)性，領(lǐng)會(huì)祖楠班卓越教師培養(yǎng)的精神理念。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)3H1.課堂教學(xué)2.課堂表現(xiàn)與問答3.自學(xué)指標(biāo)點(diǎn)2-2[職業(yè)使命]熱愛小學(xué)教育事業(yè)，對(duì)從事小學(xué)教育事業(yè)有高度熱情，樂于奉獻(xiàn)，具有職業(yè)使命感和責(zé)任感；樹立正確的教育觀、兒童觀和教師觀，立德樹人，明確教師具有傳遞正確道德價(jià)值觀的使命。課程目標(biāo)3M1.課堂教學(xué)2.課堂表現(xiàn)與問答3.自學(xué)指標(biāo)點(diǎn)3-2[教育教學(xué)知識(shí)]理解當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知、情感與品德和行為等方面的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，掌握促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本方法；掌握小學(xué)教育教學(xué)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等方面的基本知識(shí)與理論；熟悉當(dāng)代國內(nèi)外基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的理論與實(shí)踐成果。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2L1.課堂教學(xué)2.小組討論與合作3.自學(xué)4.期末考核指標(biāo)點(diǎn)7-3[實(shí)踐反思]掌握基本的教育實(shí)踐研究方法，能夠?qū)πW(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)反思，具有創(chuàng)新意識(shí)，能基于實(shí)踐提出針對(duì)性的問題并尋找分析解決問題的途徑和方法。課程目標(biāo)2M1.課堂教學(xué)2.小組討論與合作3.自學(xué)4.期末考核二、教學(xué)內(nèi)容及要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)一、概述介紹課程性質(zhì)、內(nèi)容、要求等了解本課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法等課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3二、陳鶴琴生平簡介1.梳理陳鶴琴的生平；2.介紹陳鶴琴的教育人生了解陳鶴琴學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解陳鶴琴教育經(jīng)驗(yàn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三、陳鶴琴“活教育”理論1.“活教育”的目的2.“活教育”的課程3.“活教育”的教學(xué)了解陳鶴琴“活教育”理論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3四、陳鶴琴兒童教育思想兒童發(fā)展與教育關(guān)系幼稚園教育了解陳鶴琴兒童教育思想的內(nèi)涵了解陳鶴琴幼稚園教育主張與思想課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3五、陳鶴琴其他教育主張了解陳鶴琴“活教育”理論及兒童教育主張以外的其他教育思想課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3三、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)8小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)概述22陳鶴琴生平簡介202陳鶴琴“活教育”理論404陳鶴琴兒童教育思想404陳鶴琴其他教育主張404合計(jì)16016自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間（小時(shí)）觀看陳鶴琴紀(jì)錄片一部8合計(jì)8四、教學(xué)方法課程目標(biāo)主要通過課堂教授法、圖畫與視頻展示、小組討論、個(gè)人自學(xué)匯報(bào)等教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課程考核和達(dá)成度評(píng)價(jià)（一）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)課堂表現(xiàn)和問題回答10%課堂出勤率、課堂參與度主要考核學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，缺勤扣n的n次方；玩手機(jī)一次扣2分；課堂問題回答一次加1分。課程目標(biāo)3小組討論和課堂展示40%課堂展示1次主要考核學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的提理解能力，以及學(xué)生的邏輯整合能力。成績按40%計(jì)入綜合成績。課程目標(biāo)2期末考核50%課程論文1篇主要考核學(xué)生對(duì)文學(xué)價(jià)值的把握能力，特別是對(duì)教育家教育精神的挖掘。成績按50%計(jì)入綜合成績。課程目標(biāo)1綜合成績100%課堂表現(xiàn)和問題回答（10%）+小組討論和課堂展示（40%）+期末考核（50%）課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3其中課堂表現(xiàn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，見下表。課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1知識(shí)掌握回答問題學(xué)習(xí)態(tài)度0.6理論基礎(chǔ)扎實(shí)，課堂活躍，能與教師和同學(xué)積極互動(dòng)，認(rèn)真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)扎，課堂較為活躍，能與同學(xué)較為積極的互動(dòng)，認(rèn)真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，課堂活躍程度一般，師生課堂互動(dòng)一般，認(rèn)真勤學(xué)。理論基礎(chǔ)基本過關(guān)，課堂參與較為被動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度一般?；A(chǔ)不扎實(shí)，基本不參與課堂互動(dòng)，態(tài)度不認(rèn)真、不端正。2小組合作溝通意識(shí)0.4能有效組織，合作意識(shí)強(qiáng)，在操作練習(xí)時(shí)熱心幫助其他同學(xué)。積極參與合作，操作練習(xí)時(shí)能意識(shí)地幫助其他同學(xué)。比較積極地參與合作，對(duì)于其他同學(xué)提出問題能夠予以幫助。能參與小組合作。參與合作熱情不高，合作意識(shí)較為欠缺。注：優(yōu)秀：100≥X≥90；良好：90>X≥80；中等：80>X≥70；及格：70>X≥60；不及格：X<60。下同。課堂展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，見下表。課堂展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性0.4教學(xué)內(nèi)容完整，不含知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容較完整，不含知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容較完整，有一些知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容不完整，有一些知識(shí)性錯(cuò)誤教學(xué)內(nèi)容不完整，有大量知識(shí)性錯(cuò)誤2教學(xué)方法的使用、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)流程的展示0.4教學(xué)過程實(shí)施完整，教學(xué)活動(dòng)開展合理，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，準(zhǔn)備充分，表達(dá)流暢教學(xué)過程實(shí)施完整，教學(xué)活動(dòng)開展較合理，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，準(zhǔn)備充分，表達(dá)流暢教學(xué)過程實(shí)施較完整，教學(xué)活動(dòng)開展較合理，教學(xué)方法使用有待提升，準(zhǔn)備較充分，表達(dá)較流暢教學(xué)過程實(shí)施欠完整，教學(xué)活動(dòng)有待改進(jìn)，教學(xué)方法使用有待提升，準(zhǔn)備較充分，表達(dá)欠流暢無法完整實(shí)施教學(xué)過程，教學(xué)活動(dòng)和方法使用單一，準(zhǔn)備不充分，表達(dá)不流暢，3課件制作水平0.2課件制作精美，圖文并茂，閱讀性好課件制作精美，圖文并茂，閱讀性尚可課件制作較美觀，缺少圖片，閱讀性尚可課件制作較粗糙，缺少圖片，閱讀性欠佳課件制作粗糙，缺少圖片，難以閱讀課程論文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，見下表。課程論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重優(yōu)秀良好中等及格不及格1內(nèi)容充實(shí)程度、觀點(diǎn)創(chuàng)新程度0.4內(nèi)容充實(shí)完善，且觀點(diǎn)有創(chuàng)新。內(nèi)容充實(shí)完善，有自己的見解。內(nèi)容較充實(shí)完善，有一定的見解。內(nèi)容欠充實(shí)，原創(chuàng)性觀點(diǎn)有待提升內(nèi)容不充實(shí)不完整，無原創(chuàng)性觀點(diǎn)見解。2論述完整程度，表達(dá)流暢程度、論文邏輯性0.4論述完整，表達(dá)流暢，邏輯性強(qiáng)論述完整，表達(dá)流暢，邏輯性較好論述較完整，表達(dá)較流暢，邏輯性較好論述欠完整，表達(dá)欠流暢，邏輯性欠缺論述不完整，表達(dá)不流暢，邏輯性差3格式結(jié)構(gòu)規(guī)范性0.2格式規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整格式較規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整格式較規(guī)范，結(jié)構(gòu)較完整格式欠規(guī)范，結(jié)構(gòu)欠完整格式不規(guī)范，結(jié)構(gòu)不完整（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)包括課程分目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，以及課程總目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)，具體計(jì)算方法如下：課程分目標(biāo)達(dá)成度=總評(píng)成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評(píng)成績中支撐該課程目標(biāo)相關(guān)考核環(huán)節(jié)目標(biāo)總分課程總目標(biāo)達(dá)成度=該課程學(xué)生總評(píng)成績平均值/該課程總評(píng)成績總分（100分）達(dá)成度評(píng)價(jià)值計(jì)算具體說明課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1課程論文A1*期末權(quán)重A2*期末權(quán)重課程目標(biāo)1達(dá)成度=A2*期末權(quán)重/A1*期末權(quán)重課程目標(biāo)2課堂展示B1*平時(shí)權(quán)重B2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)2達(dá)成度=B2*平時(shí)權(quán)重/B1*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)和問題回答C1*平時(shí)權(quán)重C2*平時(shí)權(quán)重課程目標(biāo)3達(dá)成度=C2*平時(shí)權(quán)重/C1*平時(shí)權(quán)重課程總體目標(biāo)總評(píng)成績100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100注：目標(biāo)分值指在課程考核辦法中該項(xiàng)目的分值，學(xué)生平均得分指該項(xiàng)目學(xué)生得分的平均值，目標(biāo)達(dá)成度在0.7以上表示目標(biāo)達(dá)成。六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)課程教學(xué)實(shí)際情況，適時(shí)適切與學(xué)生進(jìn)行交流，注重學(xué)生的反饋意見，及時(shí)反思教學(xué)，不斷改進(jìn)存在的不足。2.結(jié)合小組討論與課題展示完成情況，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題的情況進(jìn)行及時(shí)反饋。3.結(jié)合課程論文完成情況進(jìn)行教學(xué)的全面反思，并把反思情況通過企業(yè)微信或其他方式傳