三年級 教育部審定義務(wù)教育教科書 語文《三年級下冊學(xué)習(xí)答疑》課件

三年級下冊學(xué)習(xí)答疑三年級—教育部審定義務(wù)教育教科書—語文問題1.學(xué)習(xí)文言文，要一字一句地翻譯嗎？問題2.如何圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚？問題3.如何利用關(guān)鍵語句概括一段話的大意？問題4.如何展示綜合性學(xué)習(xí)的成果？大家關(guān)注的問題問題1.學(xué)習(xí)文言文，要一字一句地翻譯嗎？圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源三年級下冊第5課《守株待兔》1.借助課后題。三年級下冊第5課《守株待兔》圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源三年級上冊第24課《司馬光》圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源1.借助課后題。三年級上冊第24課《司馬光》注釋圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源2.借助注釋。學(xué)習(xí)小錦囊：借助注釋，理解意思。注釋①本文選自《韓非子?五蠹》。②[株]樹樁。③[走]跑。④[因]于是。⑤[釋]放下。⑥[耒]古代用來耕田的一種農(nóng)具。⑦[冀]希望。?

守株待兔三年級下冊第5課《守株待兔》古：走今：跑古：放下今：說明；消除。古今字義不一致。走

金文

小篆

隸書

楷書③[走]跑。3.借助現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)背景。圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源4.借助插圖。圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源三年級—教育部審定義務(wù)教育教科書—語文

1.借助課后題。2.借助注釋。3.借助現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)背景。4.借助插圖。問題1.學(xué)習(xí)文言文，要一字一句地翻譯嗎？三年級—教育部審定義務(wù)教育教科書—語文

問題2.如何圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚？這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源關(guān)鍵句《趙州橋》第3自然段這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。句式：有的……有的……還有的……圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。一一羅列圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。有的……有的……有的……有的……有的……《一幅名揚(yáng)中外的畫》第3自然段

海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)4m。有一種魚，身體像梭子，每小時(shí)能有幾十千米，攻擊其他動物的時(shí)候。比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類，自己不動，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。

舉例子《海底世界》第4自然段圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源1.一一羅列。2.舉例子。問題2.如何圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚？

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。《語文園地六》詞句段運(yùn)用圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源羅列出小沙的“四怕”——寫清楚“天生膽小”。小麗多才多藝……《語文園地六》詞句段運(yùn)用圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源雨下得真大……圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。三年級—教育部審定義務(wù)教育教科書—語文

問題3.如何利用關(guān)鍵語句概括一段話的大意？關(guān)鍵語句能夠提示段落的主要意思。1.直接根據(jù)關(guān)鍵語句概括大意。2.借助關(guān)鍵語句，整合、修改，概括大意?！?.直接根據(jù)關(guān)鍵語句概括大意?！陡火埖奈魃橙簫u》《1.直接根據(jù)關(guān)鍵語句概括大意?！缎∥r》圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源2.借助關(guān)鍵語句，整合、修改，概括大意。小錦囊1：找關(guān)鍵句。圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源2.借助關(guān)鍵語句，整合、修改，概括大意。小錦囊2：整合、修改關(guān)鍵句。①②③圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源2.借助關(guān)鍵語句，整合、修改，概括大意。①②③④⑤第①句：問原因。第③④句：與溫度、濕度、光照有關(guān)系。第②句：與溫度、濕度、光照有關(guān)系。第⑤句：還有的與昆蟲活動時(shí)間有關(guān)。圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有關(guān)系。還有的花開花時(shí)間與昆蟲活動時(shí)間有關(guān)。不同的植物開花的時(shí)間不同。不同的植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動時(shí)間有關(guān)。2.借助關(guān)鍵語句，整合、修改，概括大意。三年級—教育部審定義務(wù)教育教科書—語文

問題4.如何展示綜合性學(xué)習(xí)的成果？三個(gè)階段階段一：組成小組，分工合作收集資料。階段二：小組交流，討論怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示。階段三：展示分享，用各種形式展示學(xué)習(xí)成果。圖片來自網(wǎng)絡(luò)綜合性學(xué)習(xí)如何展示活動的成果？圖片來自網(wǎng)絡(luò)資源

做一張手抄報(bào)圖片來自廣州市黃埔區(qū)怡園小學(xué)成果展示辦一次詩會圖片來自廣州市黃埔區(qū)怡園小學(xué)成果展示圖片來自廣州市黃埔區(qū)怡園小學(xué)

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