三年級 下冊 人教版 道德與法治 第三單元《大家的“朋友”》課件 (第2課時)

三年級下冊—人教版—道德與法治—第三單元

8大家的“朋友”（第二課時）善待我們的“朋友”學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道愛護(hù)公共設(shè)施是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會正確使用公共設(shè)施。

2.懂得破壞公共設(shè)施會給人們帶來不便和危險，會受到法律制裁。

3.樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意識，能自覺愛護(hù)公共設(shè)施。消防栓快遞柜飲水機(jī)分類垃圾桶交通指示牌公共設(shè)施現(xiàn)狀齊了解公共設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查地點(diǎn)公共設(shè)施名稱是否損壞？用“√”表示簡單描述損壞程度損壞原因我的發(fā)現(xiàn)

是（）否（）

自然損壞（）人為損壞（）

是（）否（）

自然損壞（）人為損壞（）

是（）否（）

自然損壞（）人為損壞（）

通過調(diào)查，我了解到小區(qū)的健身器材的油漆掉了，生銹嚴(yán)重，不僅不美觀，而且用起來不靈活。我還了解到有些器材都壞了好幾年，一直沒人修理。

我發(fā)現(xiàn)班上的課桌很臟。是因?yàn)橛型瑢W(xué)在桌面上亂涂亂畫。

我發(fā)現(xiàn)公路旁的共享自行車經(jīng)常被人推倒，有些還被破壞，都不能使用了。

看到這些被破壞的公共設(shè)施，你有什么想說？

看到這些現(xiàn)象，我心里很氣憤。這些設(shè)施就這么被人弄壞了！

我覺得這些人太壞了，不知道好好愛惜健身器材。

這些被破壞的公共設(shè)施不能為大家服務(wù)了。你聽到了它們有什么委屈？

公共汽車站牌說它身上貼滿了小廣告，非常難看。

公共汽車站牌說它身上貼滿了小廣告，非常難看。

小廣告遮擋了站點(diǎn)名，站牌不能為乘客指路了。

長椅說有人在它身上又蹦又跳。它的骨頭已經(jīng)斷了幾根。這樣的椅子，人們不能坐了。

看到我們的“朋友”受到這樣的傷害，你的心情怎么樣？

看到我們的“朋友”受到這樣的傷害，我心里很難過。當(dāng)人們需要的時候，公共設(shè)施就發(fā)揮不了它的作用了。

我非常生氣。公共設(shè)施每天都無私地為我們的生活提供方便，人們卻破壞它。

看到我們的“朋友”受到這樣的傷害，你的心情怎么樣？公共設(shè)施損壞影響大

1.某市公用事業(yè)管理局城市照明管理處統(tǒng)計(jì)，2013年1至7月份，城市公共照明設(shè)施被盜造成的損失共37.6萬元。2.某市公用事業(yè)管理局排水管理處統(tǒng)計(jì)，2013年1到7月份，井蓋丟失被盜73套，其中1至3月僅水門橋就有26套井蓋被盜。造成經(jīng)濟(jì)損失23萬余元。3.某市，有市民強(qiáng)行偷走42輛公共自行車，損失約5萬元。4.2020年7月，兩個孩子在上海市玻璃博物館內(nèi)毀壞夢幻玻璃城堡，損失45萬元。

從這些數(shù)據(jù)中，我發(fā)現(xiàn)了破壞公共設(shè)施造成的經(jīng)濟(jì)損失很大。

短短幾個月，城市公共照明設(shè)施被盜造成的損失就高達(dá)三十多萬元。小男孩為什么會掉進(jìn)窨井里？

我覺得小男孩會掉進(jìn)井里是因?yàn)轳烤w被破壞了。

我想，小男孩掉進(jìn)井里還有一個原因，就是相關(guān)部門沒有及時維修這個壞了的窨井蓋。

看到這一幕，我感到很害怕。不知道小男孩會不會有生命危險呢？

我想，他的爸爸媽媽肯定嚇壞了。

看到小男孩掉下去那一刻，我的心都快跳出來了。

太好了。小男孩被救上來了。

看到小男孩沒有生命危險，

我替他父母高興。

一天，五歲的小云和爸爸一起去散步。她一個人跑在前面，不幸掉進(jìn)了沒有井蓋的窨（yìn）井里。數(shù)十名消防官兵和熱心群眾趕來，救援了很長時間，才找到了小云。可是，小云已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井蓋，所以才釀成了這樣無法挽回的悲劇。閱讀角

一天，五歲的小云和爸爸一起去散步。她一個人跑在前面，不幸掉進(jìn)了沒有井蓋的窨（yìn）井里。數(shù)十名消防官兵和熱心群眾趕來，救援了很長時間，才找到了小云?？墒?，小云已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井蓋，所以才釀成了這樣無法挽回的悲劇。閱讀角

此時此刻，你有什么話想說？

我心里很難過，因?yàn)榫w被偷，讓小云失去了生命。

我認(rèn)為偷井蓋的人給別人造成了這么嚴(yán)重的后果，實(shí)在太可惡了。聽了警官的提醒，你有什么話想說？

聽了警官的提醒，我再也不會破壞公共設(shè)施了。

我會提醒身邊的人不要破壞公共設(shè)施，否則將會受到法律的制裁。

我最怕小朋友們調(diào)皮時，用彈弓或小石頭來砸我！善待公共設(shè)施有方法

我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳的。

我最怕小朋友們調(diào)皮時，用彈弓或小石頭來砸我！

我想代表窨井蓋說：“請大家不要傷害我，因?yàn)閭α宋?，只會讓更多的人受到傷害。?/p>

我想代表共享自行車說：“請大家不要把我推倒，也不要破壞我的零件。我要是受傷了就沒辦法為你們出行提供方便。我只想好好地為大家服務(wù)?！?/p>

我想代表課室里的桌椅說：“小朋友們，我是你們的好朋友。請大家一定要好好愛護(hù)我。這樣我才能時時刻刻地在你們身邊，陪伴你們學(xué)習(xí)。”

周末，你和小伙伴一起來到小區(qū)的游樂場，看到了許多游樂設(shè)施。你會怎樣使用呢？我的金點(diǎn)子

我會先看清楚游樂設(shè)施的使用方法再去玩。

如果遇到我不會使用的設(shè)施，我會通過觀察別人怎么用，學(xué)習(xí)使用方法。

我們還可以向游樂場的工作人員請教。

小麗每天都會把課桌椅擦干凈，還能把桌面的學(xué)習(xí)用品收拾得整整齊齊。有一次，她看到小崗?fù)瑢W(xué)把課桌椅撞歪了，馬上指正。

小麗每天都會把課桌椅擦干凈，還能把桌面的學(xué)習(xí)用品收拾得整整齊齊。有一次，她看到小崗?fù)瑢W(xué)把課桌椅撞歪了，馬上指正。善待公共設(shè)施有方法小貼士室外消防栓被損壞，可以向消防部門反映。路上的窨井蓋不見了，打110報(bào)警。路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映。小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。善待“朋友”見行動我的反思公共設(shè)施損壞原因

以前，我在小區(qū)樓道的墻壁上寫了一個字。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了自己的行為是錯的。星期天，我和爸爸媽媽一起參加志愿服務(wù)，把小區(qū)里的“朋友們”擦得干干凈凈。

我不小心撞倒了共享自行車，卻沒有把它扶起來。想起當(dāng)時的情境，我感到很羞愧。我以后會好好愛護(hù)公共設(shè)施，讓“朋友們”更好地為大家服務(wù)。我還會提醒身邊的人一起愛護(hù)它們。身邊的好榜樣

小藍(lán)同學(xué)發(fā)現(xiàn)課室外的墻壁被弄臟了，馬上找來清水和抹布，把墻壁擦干凈。

小雨看到課桌的螺絲松了，就找來工具把螺絲擰緊。

小杰利用周末的時間去公共汽車站清理站牌上的小廣告。善待“朋友”見行動善待“朋友”見行動善待“朋友”見行動善待“朋友”見行動

契約書后面還有一周追蹤評價記錄表。一周內(nèi)，獲得8顆星以上，可獲得一枚“保護(hù)大使”勛章。8大家的“朋友”

善待我們的“朋友”

正確使用

自覺愛護(hù)善待公共設(shè)施“朋友”，做文明的行動者，向身邊的人分享“金點(diǎn)子”，做文明的傳播者。課后小任務(wù)謝謝觀看！三年級下冊—人教版—道德與法治—第三單元

8大家的“朋友”（第二課時）善待我們的“朋友”（答疑）

如果看到有人正在破壞公共設(shè)施，我們應(yīng)該怎么做？

我從視頻中知道，如果遇到有人破壞公共健身器材，我們要立刻上前婉轉(zhuǎn)地勸告他不要隨意破壞。

我們可先贊揚(yáng)小伙子手腳靈活，但警告他不能偷盜公共設(shè)施。

我從視頻中知道了展板是給人們看信息用的，要告訴小伙伴不能亂涂亂畫。寫字應(yīng)該寫在本子上。看了這個視頻，同學(xué)們有什么想說的嗎？

看了這個視頻，讓我更加明確隨意破壞公共設(shè)施將會受到懲罰。

看了視頻，我對阿姨的行為感到憤怒。我們不能因自己的心情不好就做出不文明的行為。

我們對阿姨的破壞行為感到可恥。我們可以及時找景區(qū)的工作人員制止她的行為。

幸福小區(qū)正在開展愛護(hù)公共設(shè)施的主題活動，向大家征集活動建議。同學(xué)們，你們有什么好主意？

我提議大家開展“愛護(hù)公共設(shè)施”