【八年級下冊語文】微寫作-第2單元 我的小天地

第二單元微寫我的小天地【作文題目】你有自己特別熟悉、喜歡的小天地吧？比如你自己的房間、你在教室里的座位、校園里的某個角落等。請以“我的小天地”為話題，寫一個片段，向別人介紹它。200字左右。提示：（1）確定要說明的對象，然后思考從哪個角度進行說明，應該介紹哪些內(nèi)容。（2）寫作中合理地使用空間說明順序，準確把握方位詞，使說明內(nèi)容一目了然?！菊n文借鑒】《大自然的語言》第一部分：說明物候學研究的對象；第二部分：以具體事例說明物候學對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性；第三部分：談決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素；第四部分：說明物候學對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。這是邏輯順序。《恐龍無處不有》發(fā)現(xiàn)問題：南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石——恐龍并不適應南極氣候、它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?找出答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移提出大陸板塊構造理論“泛大陸”形成時，恐龍在不同地區(qū)舒適地生活,后來“泛大陸”又相互分離,所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。得出結論:恐龍無處不在”是支持“板塊構造理論”的新的強有力的證據(jù)。行文思路：發(fā)現(xiàn)問題——找出答案——得出結論邏輯順序《被壓扁的沙子》寫作思路：第一部分為第1段，引出說明對象。第二部分為2-6段，探討恐龍大滅絕，介紹兩種學說“撞擊說”和“火山說”，揭示研究這一問題的重要意義。第三部分為7-11段，解釋斯石英的成因，重點說明其性質，為排除“火山說”提供科學依據(jù)。第四部分為12-17段，依據(jù)科學理論，進一步斷定有斯石英的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山運動，從而得出結論，恐龍滅絕的原因是撞擊。通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍滅絕的原因。是邏輯順序?！稌r間的腳印》文章首先通過問答，告訴讀者時間是可以被記錄的。并以巖石和銅壺滴漏為證。接著重點寫了巖石是怎樣記錄時間的。對于這個問題，作者先說明巖石是怎樣在外力作用下由大變小最后變成沙礫的，然后再說明巖石重新由沙礫聚集而成的過程，在重新成巖的漫長歲月，歷史的遺跡被保存了下來。包括地質年代、地殼活動、地球歷史的發(fā)展等。最后說明讀懂巖石記錄的意義。這是邏輯順序?！局R點撥】什么是說明順序？說明順序是指在說明事物特征或闡明事理過程中確定語句、語段先后，使文章內(nèi)容條理化的一定次序。說明事物有合理的順序，文章才能有條理，讓人看得明白。合理的說明順序是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征、符合人們認識事物或事理的規(guī)律的順序。常用的說明順序有哪三種？時間順序、空間順序、邏輯順序。怎樣合理安排說明的順序？介紹事物的演變過程、發(fā)展情況、制作程序，或者撰寫實驗報告，應采用時間順序。時間順序多用于介紹事物的發(fā)展變化過程、工序流程，如說明生產(chǎn)技術、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、生物成長等。介紹事物的結構布局，空間結構，像介紹一座建筑、一處園林、一片山水，應采用空間順序?；驈纳系较隆⒒驈那暗胶?、或先中間后兩邊等。常用于介紹建筑物、景點或物品。采用空間順序有利于全面說明事物各方面的特征，也合乎人們觀察事物的習慣。介紹事物的特點及成因，應采用邏輯順序。具體有先總后分，從主到次，從現(xiàn)象到本質，從概括到具體，個別到一般，原因到結果等順序。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用于以邏輯順序來說明。闡述事物、事理間的各種因果關系或其他邏輯關系，按邏輯順序寫作最為適宜。選擇說明順序的標準是什么呢？一篇說明文采用何種說明順序，一般應考慮以下兩點：一是按說明對象的自身特征與說明內(nèi)容的側重點來安排說明順序。任何事物都有自身的規(guī)律，把握事物規(guī)律并據(jù)此安排結構，能使說明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。通常情況，運動、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時序上，不同時間有不同的形態(tài)，說明時可按時間順序安排結構。處于靜止狀態(tài)的事物，如建筑物、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理性，說明時宜按空間順序，先表后里，先外后內(nèi)地進行說明。如果是說明復雜的事理，一般采用邏輯順序，這樣更具有科學性。二是按讀者對說明對象的認識規(guī)律安排說明的順序。對于讀者熟悉的事物或事理，說明時可先說明一般規(guī)律，再說明個別現(xiàn)象。這種寫法一般先寫總體特征，后寫具體狀態(tài)。讀者先獲得總體認識，然后再結合事物或事理具體理解。對于讀者比較陌生或者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在機理，由個別推及一般。如《大自然的語言》，先列舉物候現(xiàn)象，再說明物候成因，這樣便于一般讀者理解。寫作中如何安排說明順序？主要是要學會恰當?shù)厥褂脴酥拘缘脑~語。如以空間為序的說明語段，要運用表示方位的詞語，如“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等。以時間為序的說明語段，過程明晰，線索清楚，縱向排列明確有序。一般要運用表示時間或先后的標志性的詞語。以邏輯為序的說明語段，可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的邏輯順序的詞語?！緦懽髦笇А竣俅_定說明對象②考慮寫哪些內(nèi)容③選擇合適的說明順序④注意準確使用方位詞?！痉段恼故尽课业男√斓厥且婚g精致、溫馨的臥室。臥室的棕色木門上，掛著一只可愛的毛絨猴子。小猴子的脖子上掛著一枚銅牌，那是我在學校運動會上獲得的。輕輕地推開那扇門，首先映入眼簾的是一張靠窗的書桌，書桌約120厘米長，80厘米寬，85厘米高。在書桌的左邊，有一張小床，深藍色的床單上印著一個個笨拙可愛的小熊。床頭柜上擺著一盞臺燈，臺燈旁還躺著一群“小知識分子”，有童話、散文、小說等書籍。這些都是我的精神食糧和良師益友?，F(xiàn)在，再把目光轉向我的書柜。書柜分為上下兩部分，下面用來擺放雜物，上面則分為三層。第一層擺放著詞典以及各類輔導書；第二層放著我心愛的課外書和一張全家福；第三層是“預備倉庫”，等著我把它填滿。這就是我