學(xué)校新冠肺炎防控應(yīng)急處置預(yù)案

學(xué)校新冠肺炎防控應(yīng)急處置預(yù)案為有效應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情，保障師生的生命安全和身體健康，確保學(xué)校正常教育秩序，特制定本應(yīng)急處置預(yù)案。預(yù)案涵蓋疫情防控的各個(gè)階段，明確責(zé)任分工，確保各項(xiàng)措施的可操作性和可評(píng)估性。一、預(yù)案目標(biāo)與范圍本預(yù)案旨在建立一套科學(xué)、系統(tǒng)的應(yīng)急處置機(jī)制，確保在疫情發(fā)生時(shí)，學(xué)校能夠迅速反應(yīng)，采取有效措施，降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，保障師生的健康安全。預(yù)案適用于學(xué)校內(nèi)發(fā)生新冠肺炎疫情的各類突發(fā)情況，包括但不限于確診病例、疑似病例、密切接觸者等。二、風(fēng)險(xiǎn)分析在制定應(yīng)急預(yù)案之前，需對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析。主要風(fēng)險(xiǎn)包括：學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)確診病例，導(dǎo)致疫情傳播。學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)疑似病例，需進(jìn)行隔離和檢測(cè)。學(xué)校內(nèi)師生因疫情產(chǎn)生恐慌情緒，影響正常教學(xué)秩序。外部疫情形勢(shì)變化，影響學(xué)校的正常運(yùn)營(yíng)。每種風(fēng)險(xiǎn)的影響程度和應(yīng)對(duì)措施需進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估，以便制定相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)策略。三、組織機(jī)構(gòu)框架為確保應(yīng)急處置工作的順利進(jìn)行，成立以下組織機(jī)構(gòu)：（一）應(yīng)急指揮小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)、校醫(yī)成員：各部門負(fù)責(zé)人、心理輔導(dǎo)老師、后勤保障人員等。主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本預(yù)案的組織實(shí)施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的應(yīng)急響應(yīng)工作，確保信息傳遞暢通。（二）疫情防控工作組組長(zhǎng)：校醫(yī)副組長(zhǎng)：教務(wù)處主任成員：班主任、衛(wèi)生保健人員等。職責(zé)：負(fù)責(zé)疫情監(jiān)測(cè)、信息收集、病例報(bào)告、健康教育等工作。（三）后勤保障組組長(zhǎng)：后勤主任副組長(zhǎng)：財(cái)務(wù)主任成員：后勤工作人員、保安等。職責(zé)：負(fù)責(zé)防疫物資的采購(gòu)、分發(fā)，確保學(xué)校防疫工作所需的物資保障。（四）心理疏導(dǎo)組組長(zhǎng)：心理輔導(dǎo)老師副組長(zhǎng)：班主任成員：心理咨詢師、社會(huì)工作者等。職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解因疫情帶來(lái)的焦慮和恐慌情緒。四、應(yīng)急處置流程（一）疫情報(bào)告一旦發(fā)現(xiàn)確診病例或疑似病例，班主任應(yīng)立即向疫情防控工作組報(bào)告。疫情防控工作組接到報(bào)告后，迅速進(jìn)行信息核實(shí)，并向應(yīng)急指揮小組匯報(bào)。（二）指令下達(dá)應(yīng)急指揮小組根據(jù)疫情情況，迅速下達(dá)應(yīng)急指令，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。指令內(nèi)容包括：對(duì)確診病例和疑似病例進(jìn)行隔離。對(duì)密切接觸者進(jìn)行追蹤和檢測(cè)。向全校師生發(fā)布疫情防控通知，告知相關(guān)措施。（三）應(yīng)急響應(yīng)疫情防控工作組根據(jù)指令，開(kāi)展以下工作：對(duì)確診病例和疑似病例進(jìn)行隔離觀察，安排專人負(fù)責(zé)。對(duì)密切接觸者進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)，必要時(shí)進(jìn)行核酸檢測(cè)。開(kāi)展校園環(huán)境消毒，確保校園衛(wèi)生安全。組織線上教學(xué)，確保教學(xué)活動(dòng)不受影響。（四）后勤保障后勤保障組根據(jù)指令，做好以下工作：采購(gòu)和分發(fā)防疫物資，如口罩、消毒液、體溫計(jì)等。確保校園內(nèi)的衛(wèi)生設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)，定期進(jìn)行消毒。保障隔離觀察區(qū)域的基本生活需求，提供必要的后勤支持。（五）心理疏導(dǎo)心理疏導(dǎo)組在疫情發(fā)生期間，開(kāi)展以下工作：通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，開(kāi)展心理疏導(dǎo)活動(dòng)。針對(duì)疫情帶來(lái)的焦慮情緒，提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。定期向師生發(fā)布心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理抗壓能力。（六）現(xiàn)場(chǎng)