2024年池州學院招聘事業(yè)編制黨政管理崗筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年池州學院招聘事業(yè)編制黨政管理崗筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.15-30B.14-28C.12-28D.14-25【答案】：B2.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.研究生團學組織和班級組織B.導師引導C.課堂教學D.講座報告【答案】：C3.對患有疾病的新生,經(jīng)學校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.一年B.半年C.三年D.兩年【答案】：A4.根據(jù)考勤學生一學期累計缺課時數(shù)超過該學期總學時數(shù)（）及以上者,作休學、停學處理。A.二分之一B.四分之一C.三分之一D.五分之一【答案】：C5.根據(jù)《普通高等學校學生年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.退學B.記過C.開除D.留校察看【答案】：A6.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與語言表達能力B.一般能力與教育能力C.學術能力與管理能力D.智力因素與非智力因素【答案】：B7.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注B.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)C.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】：D8.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.下降期B.高原期C.高峰期D.平穩(wěn)期【答案】：C9.依據(jù)不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發(fā)研究。A.宏觀研究B.基礎研究C.微觀研究D.定量研究【答案】：B10.制定高校教學計劃的前提與依據(jù)是（）。A.教育政策B.人才供給C.學生的發(fā)展需求D.培養(yǎng)目標【答案】：D11.教師職業(yè)道德的評價方式主要是社會輿論、內(nèi)心信念和（）。A.個體認知B.教育評估C.他人期望D.傳統(tǒng)習慣【答案】：D12.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.社會的第三方評價B.政府的行政性評價C.高校的自我評價D.來自政府和和社會的外部評價【答案】：C13.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.行動研究B.院校研究C.質的研究D.敘事研究【答案】：B14.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.課程設置與開設順序B.專業(yè)培養(yǎng)目標和基本規(guī)格C.教學時數(shù)D.教學方法的運用【答案】：D15.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.包容需求B.利益需求C.感情需求D.控制需求【答案】：C16.用具有一定信度和效度的標準化量表（或問卷）對人的心理特征進行測量和評定的方法稱為（）。A.實驗法B.問卷法C.個案法D.產(chǎn)品分析法【答案】：B17.一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是（）A.心理學意義.上的人格B.法律意義上的人格C.論理學意義上的人格D.社會學意義上的人格【答案】：D18.高等教育促進個體社會化的功能屬于（）A.正向功能、隱性功能B.正向功能、顯性功能C.負向功能、顯性功能D.負向功能、隱性功能【答案】：B19.古人把教師的職責歸結為"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",其實質是（）A.改革和發(fā)展B.教書和育人C.傳承和弘揚D.實踐和創(chuàng)新【答案】：B20.人格的特征不包括（）。A.獨特性B.多變性C.功能性D.穩(wěn)定性【答案】：B21.專業(yè)知識學習過程中的分析與綜合屬于知識學習的（）過程。A.知識的感知B.知識的理解C.知識的應用D.知識的鞏固【答案】：B22.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣寫作B.知道怎樣玩籃球C.知道計算面積的公式D.知道怎樣學習【答案】：C23.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動兩方面。A.社會活動B.文化活動C.行政活動D.學術活動【答案】：D24.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A.道德意志B.道德情感C.道德認識D.道德行為【答案】：B25.外表并不吸引人的女大學生盡力擴充自己的知識，成績優(yōu)異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現(xiàn)？（）A.升華作用B.補償作用C.否定作用D.投射作用【答案】：B26.有效減少人際關系惡化和破裂的措施是（）。A.主動交往B.建設性地處理分歧C.學會批評D.避免爭論【答案】：B27.實現(xiàn)各級各類學校培養(yǎng)目標的教學設計方案界定的是（）。A.狹義課程B.廣義課程C.教材D.教輔材料【答案】：A28.實用主義的集大成者是美國哲學家、教育家（）。A.培根B.杜威C.詹姆斯D.皮爾士【答案】：B29.下列對于高校培養(yǎng)目標性質的表述,錯誤的是（）A.高校培養(yǎng)目標具有具體性與多樣性B.高校培養(yǎng)目標具有主觀性與客觀性C.高校培養(yǎng)目標具有穩(wěn)定性與動態(tài)性D.高校培養(yǎng)目標具有抽象性與統(tǒng)一性【答案】：D30.下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A.內(nèi)容正確B.手段先進C.目的明確D.方法得當【答案】：B31.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學生思想品德的形成和發(fā)展提供（），促進學生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.依據(jù)B.保證C.基礎D.示范【答案】：C32.師德的靈魂是（）A.加強反思B.提高修養(yǎng)C.提高業(yè)務水平D.關愛學生【答案】：D33.高等教育結構對經(jīng)濟結構的影響主要是通過一定的（）的結構來實現(xiàn)的。A.專門人才B.行政人才C.課程體系D.管理人才【答案】：A34.教師道德的社會作用不包括（）。A.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展B.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】：D35.一般說，以教學為主的專科學校，職務結構呈（）。A.倒金字塔型結構B.扁平型結構C.菱形結構D.金字塔型結構【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.心理學的研究對象包括（）。A.意識與無意識B.個體心理C.個體心理與行為D.社會心理【答案】：ABCD37.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑（）。A.博采眾家之長，B.不斷自我激勵，C.認真學習理論，D.積極投身職業(yè)道德實踐，【答案】：ABCD38.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個人身體素質B.教師個人的人生觀C.教師個體道德素質D.教師個人的世界觀E.教師個體能力素質【答案】：BCDE39.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）A.結束階段B.工作階段C.過渡階段D.初創(chuàng)階段【答案】：ABCD40.要通過職業(yè)道德的社會培育，引導廣大高校教師繼承與發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺將國家利益、集體利益和個人利益統(tǒng)一起來，（）投身教育事業(yè)。A.奉獻之心B.赤誠之心C.仁愛之心D.淡泊之心【答案】：ABC41.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.教師B.工程師C.律師D.牧師E.醫(yī)師【答案】：ACDE42.維護良好人際關系的方法有（）。A.避免爭論B.勇于承認錯誤C.學會批評D.講究批評藝術【答案】：ABCD43.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發(fā)生的主觀因素B.行為后果的客觀因素C.行為發(fā)生的客觀因素D.行為后果的主觀因素【答案】：AB44.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.塑造大學生的主體人格B.增強大學生的主體意識C.加強學校的嚴格管理D.發(fā)展大學生的主體能力【答案】：ABD45.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的觀念C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的思想【答案】：BCD46.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.先多后少B.先快后慢C.直線下降D.遺忘速度是不均勻的【答案】：ABD47.優(yōu)化大學校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手（）。A.倡導優(yōu)化配置學校資源B.倡導崇尚學術，重視教學的價值取向C.建設關愛學生的生活學習的師生關系D.建設富有育人寓意的校園物質環(huán)境【答案】：BD48.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.發(fā)展性原則B.客觀性原則C.教育性原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】：ABCD49.注意的功能包括（）。A.整理功能B.控制功能C.選擇功能D.調節(jié)監(jiān)督功能E.保持功能【答案】：CDE50.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.學習目標B.學習材料C.興趣D.想象力【答案】：AB51.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在（）A.效果易鞏固B.特別適合于人際關系適應不良的人C.感染性強、影響廣泛D.效率高、省時省力【答案】：ABCD52.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.心理支持B.團結合作C.思維創(chuàng)新D.集體智慧【答案】：ACD53.誠實守信要求（）。A.先公后私的社會主義境界B.誠信無欺、講究質量、信守合同C.大公無私